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第四节,细菌和真菌在自然界中的作用,快速对答案,课前预新知,一、二氧化碳水无机盐植物有机物物质循环,二、1.营养物质2.扁桃体炎,三、1.依赖有利,2(1)水和无机盐有机物,(2)含氮物质有机物,(3)纤维素场所和食物,(4)维生素K,快速对答案,1,2,3,4,5,D,A,7,D,8,D,6,A,B,C,B,9,A,1,10,D,快速对答案,12,13,C,(1)(2)(3)(4),14,11,C,(1)细菌对植物遗体具有分解作用,(2)细菌乙,(3)树叶(种类)和细菌丙,(4)一单一变量,(5)生存,课前,预新知,一、作为分解者参与物质循环,细菌和真菌能够把动植物遗体分解成_、_和_，这些物质又能被_吸收和利用，进而制造_。由此可见，细菌和真菌对于自然界中_起着重要的作用。,二、引起动植物和人患病,1寄生：从活的动植物体和人体吸收_，导致动植物和人患不同的疾病。,2举例：如链球菌可以使人患_、猩红热、丹毒等多种疾病；真菌引起手癣和足癣等。真菌还可以引起植物患病，如小麦叶锈病等。,二氧化碳,水,无机盐,植物,有机物,物质循环,营养物质,扁桃体炎,课前,预新知,三、与动植物共生,1共生：有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互_，彼此_，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能独立生活而死亡。,2举例。,(1)地衣(真菌和藻类)。,依赖,有利,水和无机盐,有机物,课前,预新知,三、与动植物共生,(2)根瘤菌与豆科植物。,(3)细菌与牛、羊等草食动物。,(4)大肠杆菌与人体。,含氮物质,有机物,纤维素,场所和食物,维生素K,1,.,(绵阳中考)每到冬天，森林里都铺满了一层厚厚的落叶。年复一年，森林里的落叶层并没有越积越厚的主要原因是(),A被人类收集走用作柴火烧掉了,B落叶被鸟儿叼走建筑巢穴了,C牛、羊等食草动物将其吃掉了,D细菌和真菌逐渐将其分解了,返回,课堂,学知识,D,2,.,人们俗称的大地的“清洁工”主要是指下列的哪一些生物(),A寄生细菌 B腐生细菌 C真菌 D病毒,B,返回,课堂,学知识,点拨：在生态系统中，腐生的细菌能把动物、植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等归还土壤，供植物重新利用，这些腐生的细菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环，被称为大地的清洁工。故选B。,3,.,细菌、真菌是生态系统中的分解者，它们能将动植物遗体分解成(),A氧气、水、无机盐,B氧气、水、有机物,C二氧化碳、水、无机盐,D二氧化碳、水、有机物,C,返回,课堂,学知识,4,.,经常不刷牙或刷牙不认真的人的口腔里常有细菌滋生，有的附着在牙齿上引起人患龋齿，有的感染口腔，它们的生活方式是(),A自养,B寄生,C腐生,D有的寄生，有的腐生,B,返回,课堂,学知识,5,.,(贺州中考)链球菌可使人患多种疾病，下列哪种疾病不是因为它引起的(),A手足癣,B丹毒,C猩红热,D扁桃体炎,A,返回,课堂,学知识,6,.,农民常将玉米和大豆间作，这样做的好处是(),A大豆可固氮，有利于提高整体产量,B利用大豆压制杂草的生长,C充分利用土地，提高产量,D缓解人均耕地过少的矛盾,A,返回,课堂,学知识,7,.,下列对共生现象叙述错误的是(),A有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起,B彼此依赖、彼此有利,C一般情况下，一旦分开，两者都要受到很大影响,D一方对另一方有害，如蛔虫对人的健康有威胁,D,返回,课堂,学知识,8,.,(2019广州中考)细菌和真菌对于自然界的主要作用是(),A分解无机物,B导致动植物和人患病,C制造有机物,D参与物质循环,D,返回,课后,练技法,点拨：大多数细菌和真菌能够分解有机物，变成无机物，A错误；营寄生生活的细菌和真菌导致动植物和人患病，但并不是对自然界的主要作用，B错误；大多数细菌和真菌不能制造有机物，C错误；细菌和真菌能将有机物分解成无机物，供植物体光合作用利用，促进了自然界的物质循环，D正确。故选D。,9,.,下列哪一种疾病不是由真菌引起的(),A猩红热,B棉花枯萎病,C手足癣,D小麦叶锈病,A,返回,课后,练技法,10,.,【易错题】下列其中一种细菌获得营养的方式与其他三种细菌不同的是(),A用乳酸菌制作泡菜,B甲烷菌利用有机物产生沼气,C枯草杆菌使水果腐烂,D根瘤菌长在豆科植物的根瘤中,D,返回,课后,练技法,11,.,白蚁喜欢吃各种木头，生活在白蚁肠内的鞭毛虫能产生分解木质纤维的酶，将木质纤维分解，供白蚁当作养料吸收，同时鞭毛虫也可从中得到养料。白蚁和鞭毛虫之间的关系是(),A寄生,B腐生,C共生,D互生,返回,C,课后,练技法,12.,利用细菌和真菌治虫可控制害虫的数量，这种防治害虫的方法称为生物防治。目前我国推广使用的能防治害虫的菌有(),A大肠杆菌、青霉菌,B苏云金杆菌、噬菌体,C苏云金杆菌、白僵菌,D根瘤菌、乳酸菌,返回,C,课后,练技法,13.,判断正误。正确的画“”，错误的画“”。,(1)营寄生生活的细菌和真菌对寄主都是有害的。(),(2)寄生与腐生的区别之一在于寄生是从活的动植物体上获取营养。(),(3)两种生物生活在一起的现象都是共生。(),(4)一些细菌生活在牛、羊肠胃内，只能引起牛、羊患病，对牛、羊没任何益处。(),返回,课后,练技法,点拨：共生又叫互利，是两种生物彼此互利地生存在一起，若互相分开，两者都要受到很大的影响，甚至不能独立生活而死亡，所以共生并不是两种生物简单地生活在一起。,14.,为了探究细菌对植物遗体是否具有分解作用，某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案：,方案一：将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。,返回,优素养,方案二：取两种树的等量落叶，分别标为丙组和丁组，将两组落叶进行灭菌处理后，丙组接种细菌，丁组不接种细菌，两组都放在无菌的环境中，两组在实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。,请根据上述实验方案，回答下列问题。,(1)该探究实验提出的假设是_。,返回,细菌对植物遗体具有分解作用,优素养,(2)方案一中的实验变量是_，你认为实验的对照组是_组。,(3)方案二中的实验变量是_，最终可能获得的实验结果是_组的树叶被分解。,(4)比较以上两种实验方案，你认为较科学的是实验方案_，原因是该方案符合_原则。,(5)实验过程中要添加蒸馏水，使树叶保持湿润，这样做的原因是为细菌生长繁殖提供适宜的_条件。,返回,细菌,优素养,乙,树叶(种类)和细菌,丙,一,单一变量,生存,
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