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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/12/20 Friday,#,6,将相和,编版五,年级,上册,第二课时,自主预学,一、读拼音，写词语。,皇帝zho j d chn 们shng y 出兵的时间。,二、解释以下词语的意思。,无价之宝：_,理直气壮：_,完璧归赵：_,自主展学,“将“相分别指谁？“和是什么意思？本文主要写了一个什么故事？是由哪几个小故事组成的？,1.在书上画出“将“相分别指谁。说说“和是什么意思。,“将指大将军廉颇，“相指上卿蔺相如，“和是和好、团结的意思。,1生字：,2借助工具书理解以下词语。,无价之宝 失信 抵御 理直气壮 完璧归赵 同心协力 负荆请罪,宰,相,和氏,璧,大,臣,蔺,相如,强,大 允,诺,xing b chn,ln qing yn,划,归,廉,颇,抵御,推,辞,侮,辱,击,缶,上,卿,战,袍,请,罪,hu lin d y c,r fu qng,po,zu,自主展学,3.学习第一个小故事。,1听读第一个小故事，理清层次，找出故事的起因、经过、结果。,起因：秦王企图骗取赵国的和氏璧。,经过：蔺相如机智勇敢斗秦王。,结果：蔺相如完璧归赵，被封为上大夫。,自主展学,2画出描写蔺相如言行的句子，根据人物的言行，分析蔺相如的性格特点。讨论、交流、整理：,语言：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果就没有动兵的理由。,行动：当满朝文武为难时，蔺相如挺身而出。,机智,勇敢,自主展学,语言：“这块璧有点小毛病，让我指给您看。,行动：当蔺相如觉察到秦王没有诚意换璧时，就上前一步，成心指点璧上有毛病，把和氏璧要回手中。,语言：“我看你并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上！,行动：捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定，举起和氏璧就要向柱子上撞。,机智,机智,不畏强暴、机智勇敢,不畏强暴、机智勇敢,自主展学,1学习第一个故事的方法：,1找出事情的起因、经过、结果，掌握故事的主要内容。,2画出描写人物言行的句子，分析人物的性格特点。,2.课堂练习,简要复述“完璧归赵的故事。,3扩展：蔺相如不畏强暴、机智勇敢，做到了完璧归赵，为赵国立下大功，被赵王封为上大夫，他在渑池会上又是怎样为赵国再立大功、被封为上卿的呢？课下请同学们预习“渑池之会。,自主展学,1.学习第二个小故事。按照学习第一个故事的方法学习第二个故事。小组学习，讨论、汇报。,起因：秦王想侮辱赵王，要赵王鼓瑟，并且叫人记录下来。,经过：蔺相如针锋相对地逼秦王击缶，维护了赵国尊严。,结果：秦王没占到廉价，只好放赵王回国，相如再立大功，被封为上卿。,思考：秦王为什么不敢拿赵王怎么样？,秦王不敢拿赵王怎么样，是因为他知道廉颇已经在边境上作好了准备。,讲授新课,2.画出描写蔺相如言行的句子，分析人物的性格特点。,3.指导有感情地朗读，深化理解人物性格特点。,秦王让赵王击缶实际上是侮辱赵王，蔺相如为了维护国家荣誉，让秦王为赵王击缶，表现了蔺相如为了国家的荣誉、不畏强暴、机智勇敢的高尚品质。,讲授新课,1.学习第三个小故事。,1默读第三个小故事，找出故事的起因、经过、结果。,起因：廉颇不服，想找时机羞辱蔺相如，将相之间产生矛盾。,经过：蔺相如处处回避、忍辱退让。,结果：廉颇负荆请罪，将相和好。,思考：廉颇说自己攻无不克战无不胜，是真的吗？,从渑池会中，秦王因为廉颇在边境做好了准备而不敢动赵王这件事中可以看出廉颇说的是真的。,2画出廉颇和蔺相如的言行。,蔺相如的语言、行动，表现了蔺相如怎样的品质？,表现了蔺相如以国家利益为重，顾大局、识大体的高尚品质。,分析：廉颇的语言、行动，表现了廉颇怎样的品质？,语言：反映了廉颇居功自傲、性格直率的特点。,行动：反映了廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错就改的性格特点。,1.课文的三个小故事表达了谁和谁的矛盾？根据矛盾性质的不同，这些矛盾可以归纳为哪两种矛盾？,2.贯串两种矛盾的中心人物是谁？,3.三个小故事间有什么联系？哪是因，哪是果？,中心：本文通过记叙将相由和到不和又到和好的故事，表现了蔺相如不畏强暴、机智勇敢的精神，以国家利益为重，顾大局、识大体的高尚品质；表现了廉颇以国家利益为重，勇于改正的精神，赞扬了将相爱国的好品质。,一、读下来句子，完成练习。,蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我索引避着廉将军，为的是我们赵国啊！,这段运用了_描写，表达出蔺相如_ 的特点。,二、下来说法中正确的一项为哪一项 。,A蔺相如是个机智勇敢，智勇双全、以大局为重、爱国的人。,B廉颇是个好大喜功，骄傲自大的人。,C廉颇因为蔺相如只会耍嘴皮子，没有真本领才不服气的，因此，才会处处针对他。,语言,识大体，顾大局，心胸开阔,A,自主练学,1、用自己的话讲一讲这三个小故事。,2、联系自己的学习、生活，谈谈学了本文后的感想,3、课下请同学们自读历史故事“刎颈之交，进一步学习将相团结一致、全力合作的爱国主义精神。,自主拓学,蔺相如因为立了大功，被升为上卿，位在廉颇之上。廉颇因此怀恨在心，想要报复，蔺相如知道以后，就处处避着他。有一次，蔺相如乘车外出，远远的望见廉颇的马车开过来，连忙叫人把车转到小巷子里避开，让廉颇的车先经过。随从们很不满意蔺相如这种处处忍让的行为，蔺相如解释说：“现在强横的秦国不敢侵犯赵国，是因为赵国有我和廉将军两个人，如果我和他闹起来，秦国就可以趁机侵犯赵国了。我所以对廉将军处处避让，并不是怕他，而是为了国家的平安。这番话传到廉颇的耳中，廉颇十分惭愧，就脱去了上衣，背上绑着一根荆杖，步行到蔺相如的家跪着请罪，蔺相如见了，亲自为他拿掉荆杖，请他穿上衣服，两人谈得十分畅快，从此成了生死相交的好朋友。这是一那么出自“史记一书的故事，司马迁在描写廉颇请罪时的情况，曾经用到“卒相与欢，为刎颈之交这两句话，后人就引用“刎颈之交，来说明朋友之间深厚的友谊。这个故事也教育我们，必须要先顾到国家的利益，忘却私人的怨恨。像蔺相如这种顾全大局，和廉颇勇于改正的行为，都是值得我们效法的。,将相和,完璧归赵机智勇敢,将相和 渑池会-不畏强暴，机智勇敢,负荆请罪,蔺相如-以国家利益为重，顾大局，识大体,廉颇-居功自傲，性格直率，知错就改,板书设计,板书设计,
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