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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,三十年代有这样一个人，鲁迅先生称为“当今中国最有前途的女作家”，她就是萧红。有这样一本书，让人读着读着，就不由得沉浸在烂漫的童年生活中，著名作家茅盾称之为“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣”，这就是萧红所写的,呼兰河传,。,三十年代有这样一个人，鲁迅先生称为“当今中国最有前途的女作家,我和祖父的园子,19,课题解读：,园子，指种蔬菜、花果、树木的地方。,我和祖父的园子19课题解读：园子，指种蔬菜、花果、树木的地方,1.,学习目标,2.,走近作者,3.,字词精讲,4.,读懂课文的金钥匙,5.,课文解读,6.,读懂课文的金钥匙答案,7.,课文结构,8.,课文主旨,9.,课堂拓展,10.,教材课后习题解答,11.,当堂检测,12.,课后作业布置,1.学习目标7.课文结构,1.,熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父的园子里的生活情景，感受童年生活的情趣。,2.,认识,8,个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳”等词语，摘录描写优美的句子。,3.,学习作者留心观察生活，用心感受生活,真实地表达自己的感受。,（重点）,4.,有感情地朗读课文，读出作者当时的感受。,1.熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父的园子里的生活情景，,萧红：,（,1911-1942,），原名张莹，笔名萧红、悄吟，出生于黑龙江省哈尔滨市呼兰区。她被誉为“,20,世纪,30,年代的文学洛神”。,1942,年因肺结核和恶性气管扩张病逝于香港。,主要作品：长篇小说,呼兰河传,，短篇小说集,牛车上,等。,萧红：,倭,(),瓜,铲,(,),地,上下结构：,左右结构：,蝴、帽、瞎、铲、穗、抛、倭,韭,w,chn,倭()瓜铲()地上下结构：蝴、帽,尽,似,jn,（尽管）,jn,（无穷无尽 尽头）,s,（相似）,sh,（似的）,溜,li,（溜冰）,li,（水溜）,尽似jn（尽管）s（相似）溜li（溜冰）,溜平：,倭瓜：,随意：,抹平。本课指“我”把土窝用脚一个个抹平。,南瓜。,任凭自己的意思。本文指蝴蝶自由自在地飞。一个座位坐下。,溜平：抹平。本课指“我”把土窝用脚一个个抹平。,阴凉荫凉,两个词都含有“凉爽”的意思。,“阴凉”主要指太阳照不到而凉爽的，同时也指“阴凉的地方”；而“荫凉”主要是指因太阳晒不着而凉爽，“荫凉”并不能当作表示名称的词使用。,1.,天气太热了，我们找个阴凉儿歇一歇。,2.,这屋子荫凉得很。,阴凉荫凉两个词都含有“凉爽”的意思。,请同学们带着以下问题读课文。,核心问题：,作者回忆童年在祖父的园子中玩耍的情境，表达出怎样的感情？,串珠问题：,1.,作者回忆了童年时代在园子里快乐玩耍时的哪些情景？,2.,文中的“我”是个怎样的孩子？祖父是个怎样的老人？,3.,园子给“我”的童年生活带来了什么？,4.,作者难以忘怀的除了园子，还有什么？为什么？,请同学们带着以下问题读课文。,点击,听朗读,听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。,点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语,第一部分,(,第,1,、,2,自然段,),通过描写园子里的昆虫，表现了“我”和祖父的园子充满生机。,第二部分,(,第,3,12,自然段,),“我”和祖父在园中自由、快乐的趣事。,第三部分,(,第,13,、,14,自然段,),在“我”童年记忆中，祖父园子里的一切都是自由的。,第一部分(第1、2自然段)通过描写园子里的昆虫，表现了“我”,我家有一个大园子，这园子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。,这句话写了什么？有什么作用？,这句话是本段,中心句,。具体列举了园子里有哪些昆虫，这在孩子眼中如数家珍。“样样都有”写出了“我”因园子里这样“富有”而得以满足的情态。,我家有一个大园子，这园子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。,因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，也不过爬在地上，用锄头乱勾一阵就是了。,“爬在地上”“乱勾一阵”写出了什么？,“爬在地上”“乱勾一阵”生动形象地写出了“我”铲地有趣的样子。符合小孩的行为，合乎情理又饱含趣味。,因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄杆拔下来，让我单拿着那,也认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草一起割掉，把狗尾草当作谷穗留着。,当祖父发现我铲的那块满留着一片狗尾草时，他问我：“这是什么？”,我说：“谷子。”,祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我：“你每天吃的就是这个吗？”,祖父的话是什么意思？从中可以体会到什么？,“我”把韭菜当野草割掉，把狗尾草当谷穗留着，祖父并没有责骂，而是“大笑起来”。祖父的笑是疼爱，是呵护，是宽容。祖父的,神态,、,动作,和,语言,表现出祖孙之间浓浓的亲情。,也认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草一起割掉，把狗,祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草则没有，只是毛嘟嘟的，真像狗尾巴。,祖父虽然教我，可我并不细看。一抬头看见一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜了。黄瓜还没有吃完，又看见了一个大蜻蜓从旁飞过，于是丢了黄瓜又去追蜻蜓了。跑了几步就又去做别的了。,这段文字中的四个“又”字有什么作用？,祖父任由“我”胡闹，他的爱放飞了“我”的天性。四个“又”字写出了“我”的无拘无束与自由自在，尽情享受园中的乐趣。“我”的“见异思迁”是因为对园中一切都充满好奇心，都非常喜爱。,祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草则没,太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。,运用,排比,和,拟人,的修辞方法，采用富有童稚的语言把世界在孩子心里的模样描绘出来。花开似睡醒、鸟飞似上天、虫叫似说话。拟人化的描写，将我们带入了童话般的世界。而这种自由自在的生活正是作者怀念童年生活的原因所在。,太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，,阅读方法解密：,品析排比的修辞及其作用,概念：,把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。,作用：,使文章有节奏感，增强表达效果和语言气势。,运用：,见本课课后练习单第二、,1,题。,阅读方法解密：品析排比的修辞及其作用概念：把结构相同或相似、,仿写：,请你也仿照课文中的句子，写两句话吧。,_,了，就像,_,似的；,_,了，就像,_,似的。,太阳露出了笑脸,示例：,田野绿,田野穿上绿衣,示例：,太阳升起,仿写：太阳露出了笑脸示例：田野绿田野穿上绿衣示例：太阳升起,我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡着了。,“我”随便地就睡着了，这说明“我”童年生活如何？,这说明“我”的童年生活是自由自在，无拘无束的。,我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席,作者回忆童年在祖父的园子中玩耍的情境，表达出怎样的感情？,作者回忆童年跟随祖父在园中玩耍的情景，表达了对童年自由、快乐、幸福生活的眷恋以及对慈爱的祖父的怀念之情。,1.,作者回忆了童年时代在园子里快乐玩耍时的哪些情景？,(1),跟随祖父栽花、拔草、种小白菜、铲地。,(2),摘黄瓜吃，追逐蜻蜓、浇水。,(3),沐浴阳光，感受花鸟虫果的自由。,(4),用草帽遮脸睡觉。,作者回忆童年在祖父的园子中玩耍的情境，表达出怎样的感情？,2.,文中的“我”是个怎样的孩子？祖父是个怎样的老人？,我”是一个天真活泼、顽皮可爱的孩子，有一颗自由的心。祖父勤劳慈爱、幽默宽容，有一颗童心。,3.,园子给“我”的童年生活带来了什么？,(1),园子给了“我”自由。“我”可以在这里自由玩耍，无拘无束，即使瞎闹也不会受到责备。,(2),园子给了“我”快乐。这里有“我”喜欢的昆虫、花鸟，这里的一切都是有生命的，是“我”喜欢的环境。,2.文中的“我”是个怎样的孩子？祖父是个怎样的老人？,4.,作者难以忘怀的除了园子，还有什么？为什么？,让“我”难以忘怀的除了园子，还有祖父。祖父给了“我”自由、快乐，对“我”倾尽了爱心和耐心，他的爱放飞了“我”的天性，在他那暖融融的爱的包围下，“我”有了自由、快乐、幸福的童年。这些都令“我”难以忘怀。,4.作者难以忘怀的除了园子，还有什么？为什么？,我和祖父的园子,年龄：六十多岁,地点：呼兰河小城,慈爱的祖父,幸福的童年,祖父,玩闹,留心观察生活,自由,用心感受生活,快乐,真实表达感受,“我”在园子里,园子里的一切：自由、鲜活,园子充满生机：蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,我和祖父的园子年龄：六十多岁慈爱的祖父祖父玩闹留心观察生,本文通过对“我”童年时代跟随祖父在园子里玩闹情景的描写，表达了“我”对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。,本文通过对“我”童年时代跟随祖父在园子里玩闹情景的描写，表达,呼兰河传（节选）,萧红,我家是荒凉的。,天还未明，鸡先叫了；后边磨房里那梆子声还没有停止，天就发白了。天一发白，乌鸦群就来了。,我睡在祖父旁边，祖父一醒，我就让祖父念诗，祖父就念：,“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？”,“春天睡觉不知不觉地就睡醒了，醒了一听，处处有鸟叫着，回想昨夜的风雨，可不知道今早花落了多少。”,呼兰河传（节选）,是每念必讲的，这是我的约请。,祖父正在讲着诗，我家的老厨子就起来了。,他咳嗽着，听得出来，他担着水桶到井边去挑水去了。,井口离得我家的住房很远，他摇着井绳哗拉拉地响，日里是听不见的，可是在清晨，就听得分外地清明。,老厨子挑完了水，家里还没有人起来。,听得见老厨子刷锅的声音刷拉拉地响。老厨子刷完了锅，烧了一锅洗脸水了，家里还没有人起来。,我和祖父念诗，一直念到太阳出来。祖父说：,“起来吧。”,是每念必讲的，这是我的约请。,“再念一首。”,祖父说：,“再念一首可得起来了。”,于是再念一首，一念完了，我又赖起来不算了，说再念一首。,每天早晨都是这样纠缠不清地闹。等一开了门，到院子去。院子里边已经是万道金光了，大太阳晒在头上都滚热的了。太阳两丈高了。,祖父到鸡架那里去放鸡，我也跟在那里，祖父到鸭架那里去放鸭，我也跟在后边。我跟着祖父，大黄狗在后边跟着我。我跳着，大黄狗摇着尾巴。,“再念一首。”,大黄狗的头像盆那么大，又胖又圆，我总想要当一匹小马来骑它。祖父说骑不得。但是大黄狗是喜欢我的，我是爱大黄狗的。,鸡从架里出来了，鸭子从架里出来了，它们抖擞着毛，一出来就连跑带叫的，吵的声音很大。祖父撒着通红的高粱粒在地上，又撒了金黄的谷粒子在地上。,于是鸡啄食的声音，咯咯地响成群了。,喂完了鸡，往天空一看，太阳已经三丈高了。,我和祖父回到屋里，摆上小桌，祖父吃一碗饭米汤，浇白糖；我则不吃，我要吃烧包米；祖父领着我，到后园去，趟着露水去到包米丛中为我擗（,p,）一穗包米来。,大黄狗的头像盆那么大，又胖又圆，我总想要当一匹小马来骑它,擗来了包米，袜子、鞋，都湿了。,祖父让老厨子把包米给我烧上，等包米烧好了，我已经吃了两碗以上的饭米汤浇白糖了。包米拿来，我吃了一两个粒，就说不好吃，因为我已吃饱了。,于是我手里拿烧包米就到院子去
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