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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一单元 生活与消费,第一课 神奇的货币,一 揭开货币的神秘面纱,高中部：李老师,日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。,思考,货币是用来干什么的？,购买商品和服务,第一课时 货币的本质,一、商 品,我们在日常生活中，离不开商品。农贸市场上的粮食、蔬菜、水果，超市里的油、盐、酱、醋，商场中的服装、鞋帽等，都是商品。,请 问：,1,、上述表面上各不相同的商品有什么共同特征？,2,、母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？,探究一：,1,、商品的含义,商品就是用于交换的劳动产品,（,商品的两个基本条件，必须同时具备，缺一不可,）,能同别的产品交换的产品就是商品。,马克思,产 品,有形的产品,无形的产品,判 断：下列属于商品的是,1,、自然状态的空气、阳光。,3,、农贸市场上待售的蔬菜。,4,、收购站收购的废品。,5,、一个学生从商店买回一支钢笔，把它作为礼物送给同学，这支钢笔是不是商品？为什么？,2,、居民用的自来水。,思考,1,：,商品必须是劳动产品，劳动产品也一定是商品，这种说法对吗？,思考,2,：,商品、劳动产品、物品的关系,物 品,劳动产品,商品,劳 动,交 换,想一想：,1,、商品为什么,需要交换,？,2,、商品为什么,能够交换,？,三包盐,一斤苹果,2,、商品的基本属性,使用价值：商品能满足人们某种需要的属性,价值：凝结在,商品,中无差别的人类劳动,不同的商品之所以能够交换，是因为它们都是劳动产品，生产它们都耗费了人的脑力和体力，即无差别的人类劳动。商品交换的,实质,是商品生产者之间的,劳动交换,。,三包盐,一斤苹果，就意味着交易双方都认可：凝结在三包盐的体力和脑力耗费量与凝结在一斤苹果中的体力和脑力耗费量是相等的，即双方价值量相等。,注 意：交易双方商品的价值量相等（相近），是交易顺利实现的基础。,使用价值与价值的关系,有人说：买商品就需要货币，所以货币和商品是一对孪生兄弟，是同时产生的,?,3,、货币的本质,牛奶,食盐,矛头,咖啡,珍珠,某集贸市场情景,一般等价物,商品交换,探究二：,如果拥有红珍珠的人需要咖啡，谁能成交？,如果这几个人都能成交，需要什么条件？,你能想出让更多的人成交的办法？,在历史上，充当一般等价物的东西很多，比如：,那么，充当一般等价物的东西应该具有什么样的特点呢？,一般等价物的含义,：（本质是商品）,用以表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。,石头,牲畜,布匹,贝壳,体积小,价值大,不易磨损,易于分割,便于保存,便于携带,银金,一般等,价物,固定,充当,货币,货 币,：,指从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。,货币,的本质,：是一般等价物。,1.,将下列各项中属于商品的选项选出来,（）,A,农民自己吃的粮食,B,商场里长期滞销的东西,C,已经变质的午餐肉,D,超市里降价促销,的鞋帽,B D,巩固练习,二、货币的基本职能,这里的数量单位所表示的是什么？它们体现了货币的哪种职能？,含 义：表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。价 格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值。,（,1,）价值尺度,1,、货币的基本职能,注 意：货币执行价值尺度职能，不需要现实的货币，只需要观念上的货币。,这里的货币发挥了什么作用？,注 意：货币执行流通手段职能，必须用现实的货币，不能用观念上的货币。,请你完成下列表格,:,价值尺度,和,流通手段,的对比,价值尺度,流通手段,含 义,执行方式,其 他,货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能,货币充当商品交换媒介的,职能,观念上的货币,现实货币,货币之所以具有该职能，是因为货币也,是商品,，也,有价值,价值与价格的关系：价值是价格 的,基础,，价格是价值的,货币表现,商品流通：,以货币为媒介,的商品交换。其公式为：商品,货币,商品（,W,G,W,),货币的五种职能,价值尺度,流通手段,贮藏手段,支付手段,世界货币,基本职能,其他职能,练习：以下各题货币分别执行的是什么职能？,A.,一件衣服标价,100,元,B.,小王用,5,元钱买一支钢笔,C.,老李家藏有祖传的两块金砖,D.,世界银行向发展中国家贷款,F.,企业财务人员向工人发放工资,G.,马关条约,规定，清政府向日本赔偿军费,2,亿两白银,价值尺度,流通手段,贮藏手段,世界货币,支付手段,世界货币,战国齐刀币,宋子三孔币,郢囗和卢金,“,三晋,”,布币,铜贝币,王莽货币,认识各种货币,三、纸币的产生及其本质,国宝金匮直万,“,大布黄千,”,铜母范,古希腊文铅饼,东罗马金币,波斯银币,“,大泉五十,”,陶范,认识各种货币,思考题：,作为流通手段的货币，其形态大,致经历了几次变化？,自然状态足值的金、银条块,富商打上印记的金、银块,国家制造的铸币,完好的铸币,流通中磨损,不足值的货币,铸币的名义含量实际的含量,某种东西,代替,足值的货币,执 行,流通手段的职能,纸币产生,预 示,1,、纸币的,产生过程,金银条块,(,足值）,足值的铸币,不足值的铸币,纸币,纸币与铸币相比，具有明显的,优越性,：,第一、印刷纸币的成本比制造金属货币的,成本低,。,第二、避免了金属货币在流通中的磨损，,防止贵金属的无形损失,。,第三、可,避免不法之徒切削和熔解,金属货币带来的流通不畅现象。,第四、纸币比金属货币,更容易保管、携带、运输,。,2,、纸币的含义：,纸币是,由国家（或某些地区）发行并,强制使用,的。,理 解：,纸币是由本国,国家发行,的。,必须是国家现在正在,强制使用,的。,思考,货币可以和其他一切商品相交换，,用它可以购买一切商品，因此,从常理,上讲，货币越多意味着可以买到的商品也就越多。我国无论从整个国家还是老百姓家庭，都还不算富裕，,为什么不多印发货币（人民币）以尽快实现国家的富强和百姓的富足？,流通中实际所需的货币量,=,商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也不是越少越好，,而是受客观规律,3,、货币流通规律支配的。,待售商品量,商品价格水平,货币流通速度（次数）,=,货币流通次数,商品价格总额,商品可供量不变,纸币 的供应量,应该发行,:100,亿元,实际发行,:200,亿元,1,元,0.5,元,纸币贬值,物价上涨,购买力降低,思 考：,如果纸币的供应量超过了流通中实际所需的货币量，会怎么样？,思 考,1,:,通货膨胀,(,通货紧缩,),会给社会经济的发展和人民群众的生活带来什么影响,?,思 考,2,：,是不是只要物价上涨就是通货膨胀呢,?,纸币的供应量必须以流通中所需要的货币量为限度。,超过这个限度，会引起,物价上涨，影响人们的生活和社会的经济秩序；,小于这个限度，会使,商品销售发生困难，直接阻碍商品流通；,4,、纸币的发行与通货膨胀、通货紧缩,国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。,纸币的供应量要以流通中所需要的货币量为限度。,纸币的实际购买力由市场决定,.,通货膨胀和通货紧缩,含义,危害,解决措施,通货膨胀,经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。,实质是需求大于供给。,物价上涨，纸币贬值，,购买力下降，人民生活水平降低，社会经济生活持续混乱。,通货紧缩,与通货膨胀相反，表现为物价全面持续下跌，通常伴随着经济衰退出现。,实质是供给大于需求,。,物价下降，,影响投资者的信心和居民的消费心理，对经济的长远发展不利。,1.,发展生产，,增加有效供给。,2.,实行适度从紧,的财政,(,货币,),政策。,3.,控制固定资产,投资规模。,1.,扩大内需，拉动经,济增长。,2.,实行积极的财政,政策和货币政策。,5,、要,正确对待,人民币,爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到不在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持人民币的干净、整洁、完好。同时，还要了解一些防伪知识，提高鉴别假钞的能力。,四、电子货币,电子货币出现的,原因,：信息技术的迅猛发展，特别是银行计算机网络化的实现。,电子货币的,含义,：用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支付的“无纸贸易”行为。,小 结：货币的发展,金属货币,纸币,信用货币,电子货币,课堂小结：,揭开货币的神秘面纱,商品,货币的产生发展过程,货币的含义、本质（一般等价物）,货币的职能,基本职能,其他职能,价值尺度：含义、价格、要求,流通手段：含义、商品流通、要求,贮藏手段,支付手段,世界货币,纸币的产生及其本质,纸币的产生过程,纸币的含义,正确对待人民币,电子货币,商品的含义及基本属性,货币的流通规律,通货膨胀和通货紧缩,辨析：“金银天然不是货币，但货币天然是金银。,”,（,1,）金银并非天然是货币。它在自然界早已存在，在商品和商品交换出现之前，金银只是普通产品；在金银固定充当一般等价物之前，它只是普通商品。所以金银天然不是货币。,（,2,）只有在商品交换发展到一定阶段，金银由于其体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点才逐渐为人们认识从而使它固定地充当了一般等价物。也只有在金银固定地充当一般等价物之后，历史上才有了真正的货币。所以，货币从生产的那一天起，其材料就是金银,货币天然是金银。,
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