细菌和真菌在自然界中的作用课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/14,#,课前小测：,1,、青霉是,生物，其菌体是由,构成，都是通过产生,进行繁殖。,单细胞真菌是,。,多细胞,菌丝,孢子,酵母菌,2,、比较细菌和真菌：,种类,大 小,细胞核,营养方式,细菌,真菌,个体微小,无,无成形的细胞核,（只有,DNA,）,异 养,分 裂,个体微小、较大,无,有,异 养,孢子繁殖,1,课前小测：1、青霉是 生物，,预习检测：,1,、细菌和真菌在自然界中的作用：,（,1,）,；,（,2,）,；,（,3,）,。,2,、大多数细菌和真菌是生态系统中的,，它们把有机物分解为,、水和,。如果没有细菌和真菌，动植物的遗体就会,，动植物就会丧失,。,作为分解者参与物质循环,引起动植物和人患病,与动植物共生,分解者,二氧化碳,无机盐,堆积如山,生存空间,2,预习检测：1、细菌和真菌在自然界中的作用：2、大多数细菌和真,预习检测：,1.,在自然界中的物质循环中，细菌和真菌能够把动植物的遗体分解成,、,和,。这些物质又被植物吸收和利用，进而制造,。,2.,大多数细菌和真菌是的生活方式是,养，引起动植物和人患病的是,生活，引起动植物遗体腐烂的是,生活，与动植物和人共同生活的是,生活。,3.,手、足癣是由于,（填细菌或真菌）寄生引起的。地衣是,与,共生在一起形成的，,通过光合作用为,提供有机物，,为,提供水和无机盐。,4.,大肠杆菌能为人体提供维生素,和维生,。人体肠道内的细菌，可随粪便排出体外，几乎占粪便干重的,。,二氧化碳,水,无机盐,有机物,异,寄生,腐生,共生,真菌,真菌,藻类,藻类,真菌,真菌,藻类,B,12,K,一半,3,预习检测：二氧化碳水无机盐有机物异寄生腐生共生真菌真菌藻类藻,细菌和真菌在自然界中的作用,4,4,想一想，议一议,：,每到冬天，森林里都铺满一层厚厚的落叶。年复一年，森林里的落叶层会不会越积越厚呢？,不会，因为自然界中的细菌真菌等会分解落叶。,5,想一想，议一议 ：每到冬天，森林里都铺满一层厚厚的落叶。,想一想,使这些食品腐败或发霉的原因是什么？,6,想一想使这些食品腐败或发霉的原因是什么？6,枯草杆菌,腐烂的梨,问题1：,枯草杆菌,使梨和香蕉烂，它与水果有怎样的关系？,分解水果中有机物,获得物质能量,导致腐烂。,7,枯草杆菌腐烂的梨问题1：分解水果中有机物7,一、作为分解者参与物质循环,1、面包发霉后，其中的有机物被分解成什么物质？,2,、细菌和真菌在物质循环中起什么作用？,3,、细菌和真菌是怎样生活的？,真菌和细菌在物质循环中的作用,霉菌将面包分解成二氧化碳、水和无机盐。,发霉的面包,8,一、作为分解者参与物质循环1、面包发霉后，其中的有机物被分解,腐生的细菌和真菌。,二氧化碳、水和无机盐。,生物的遗体被谁分解了？,它们分解后产生了什么物质？,这些物质又能被谁吸收和,利用？,被植物吸收利用，进而制造,有机物。,细菌和真菌在物质循环中的作用示意图,一、作为分解者参与物质循环：,9,腐生的细菌和真菌。二氧化碳、水和无机盐。生物的遗体被谁分解了,动植物遗体,细菌和真菌,分解,二氧化碳、水和无机盐,植物,被吃,动物,可见，细菌和真菌对于自然界中,二氧化碳,等物质的循环起着重要的作用。,在自然界的,物质循环,中，,细菌和真菌,把动植物遗体分解成,二氧化碳,、,水,和,无机盐,，这些物质又能被植物,吸收,和,利用,，用于制造,有机物,。,死亡,死亡,吸收,自然界中的物质循环过程,说一说：,你能用你自己的语言描述图中的物质循环过程吗？,10,动植物遗体细菌和真菌分解二氧化碳、水和无机盐植物被吃动物,问题2：细菌真菌在物质循环中起什么作用？,起,分解者作用，,把复杂有机物变成简单无机物,如水、无机盐、二氧化碳。,11,问题2：细菌真菌在物质循环中起什么作用？起分解者作用，11,问题3：细菌和真菌是怎样生活的？,利用,现成有机物,生活，,腐生,以分解,已死的,或,腐烂的,动植物和其他有机物来维持自身正常生 活的一种生活方式。,细菌和真菌的生活方式多样，除了,腐生,之外，还可,寄生,。,12,问题3：细菌和真菌是怎样生活的？利用现成有机物生活，腐生细菌,扁桃体炎,丹毒,二、引起动植物和人患病：,电镜下的链球菌,1,、,细菌,引起人患病：,13,扁桃体炎丹毒二、引起动植物和人患病：电镜下的链球菌1、细菌引,101,岁高龄的炭疽菌受害幸存者杜樟林,肺炎克氏杆菌,炭疽杆菌,14,101岁高龄的炭疽菌受害幸存者杜樟林肺炎克氏杆菌炭疽杆菌14,2,、,真菌,使人患病：,臂癣,足癣,手癣、足癣和,甲廯,是由一些,寄生在人体的,引起的。,真菌,表面,甲廯（灰指甲）,15,2、真菌使人患病：臂癣 足癣 手癣、足癣和甲廯是由一些,棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病。玉米瘤黑粉病等都是由,_,引起的，真菌从植物体吸收大量营养，使作物严重减产。,有些细菌和真菌营,生活，通过从,的动植物体和人体吸收,_,，导致动植物和人,_,。,活,营养物质,患病,寄生,二、引起动植物和人患病,真菌,16,棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病。玉米瘤黑粉病等都是由,扁桃体炎,猩 红 热,足癣（脚湿气）,玉米瘤黑粉病,小麦叶锈病,丹毒,17,扁桃体炎猩 红 热足癣（脚湿气）玉米瘤黑粉病小麦叶锈病丹毒1,扁桃体炎,猩 红 热,足癣（脚湿气）,玉米瘤黑粉病,小麦叶锈病,丹毒,致病菌,病例,细菌,真菌,（链球菌）,18,扁桃体炎猩 红 热足癣（脚湿气）玉米瘤黑粉病小麦叶锈病丹毒致,二、引起动植物和人患病：,是指一种生物,长期或暂时生活,在另一种生物的体内或体表，,吸取,后者的营养物质来维持生活的一种生活方式。,1,、细菌引起人患病,2,、真菌使人患病,3,、真菌使许多植物患病,细菌和真菌的生活方式是？,寄生,营寄生生活的生物叫,寄生物,；被侵害的生物叫做,寄主,，也叫,宿主,。,19,二、引起动植物和人患病：是指一种生物长期或暂时生活在另一种生,有些细菌和真菌与动物或植物,_,在一起，,_,，,_,，一旦分开，两者都,受到很大影响,甚至不能生活而死亡，这种现象叫做,_,。,三、与动植物共生,相互依赖,彼此有利,共生,共同生活,20,有些细菌和真菌与动物或植物_在一起，_,三、与动植物共生,地衣,地衣是,和,共生。,真菌,藻类,21,三、与动植物共生地衣 地衣是 和,地衣,真菌,地衣的横切面,藻类,地衣是,_,和,_,共生在一起而形成的，藻类通过光合作用为真菌提供,_,；真菌可以供给藻类,_,。,藻类,真菌,有机物,水和无机盐,22,地衣真菌地衣的横切面藻类 地衣是_和_,豆科植物的根瘤,花生,豆科植物的根瘤是,和,共生。,根瘤菌,豆科植物的根,在农业生产中通常通过种植豆科植物提高土壤的肥力,从而提高农作物的产量,原因是,。,根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质,23,豆科植物的根瘤花生豆科植物的根瘤是,其他共生的例子：,反刍动物以及,人体,和它们,胃肠内里的一些细菌,24,其他共生的例子：反刍动物以及人体和它们24,25,草食动物,细菌,生存场所和营养物质,分解纤维素,请你探讨,：,25,人,细菌,(,如大肠杆菌等,),生存场所和营养物质,维生素,B,12,和维生素,K,思考：,如果过多服用抗生素，会对肠道内正常菌群产生什么影响？,抗生素可以杀灭病原微生物，但同时也会使肠道内的有益菌群无法生存而出现失衡，从而引发腹泻、便秘等。,25,25草食动物细菌生存场所和营养物质分解纤维素请你探讨：25人,三、与动植物共生,共生,：,是指两种生物相互依赖共同生活在一起的一种生活方式。按照双方的利害关系，分为三类。,一是,偏利共生,关系，又称共栖。（如喜光的乔本植物为耐阴的灌木提供遮荫条件）,二是,原始协作,关系，又称互惠。（如海葵寄居蟹）,三是,互利共生,关系，又称专性共生。（如豆科植物和根瘤菌）,26,三、与动植物共生共生：是指两种生物相互依赖共同生活在一起的一,根瘤菌,豆科植物,含氮无机盐,有机物,真菌,藻类植物,有机物,水和无机盐,细菌,牛、羊,有机物,分解纤维素,细菌,人,有机物,合成维生素,小结,根瘤,地衣,大肠杆菌,与动植物和人共生,27,根瘤菌豆科植物含氮无机盐有机物真菌藻类植物有机物水和无机盐,在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物提高土壤的肥力，从而提高农作物产量,.,这是为什么,.,因为根瘤菌可固定空气中氮，使土壤中的氮元素的含量增高,.,而氮元素又能促进植物生长,.,因此，可通过豆科植物提高土壤的肥力，从而提高农作物产量,.,拓展练习,28,在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物提高土壤的肥力，从而提,技能训练：,方案,1,：,方案,2,：,方案,3,：,甲组：,乙组：,没经灭菌，放在无菌条件,自然条件,灭菌后,，放在无菌条件,自然条件,灭菌后,，放在无菌条件,灭菌后,，接种细菌,放在无菌条件,1,、甲乙两组为什么要用相同的树叶？,2,、为什么要使树叶保持潮湿？,3,、逐一分析这三种方案，找出每个方案的实验组和对照组？,4,、哪个方案更能说明问题？为什么？,变量是有无细菌，其他条件相同。,细菌真菌的生活在潮湿的环境中，需要水分。,甲组对照组，乙组实验组。,方案,3,实验组和对照组中,只有一个变量,。,29,技能训练：方案1：方案2：方案3：甲组：乙组：没经灭菌，放在,第四节,细菌和真菌在自然界中的作用,二、引起动植物和人患病（）,一、作为分解者参与物质循环（）,三、与动物、植物、人,共生,都是利用现成的有机物来生活。,异养,腐生,寄生,一、细菌和真菌在自然界中的作用,30,第四节 二、引起动植物和人患病（）一、作为分解,腐生：,靠分解动植物的尸体，从中获得有机物来维持生活的营养方式。,寄生,：从活的动植物或人体吸收有机物，来维持生活的营养方式。,共生,：两种生物生活在一起，互相依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到影响，甚至死亡的现象。,二、概 念,31,腐生：靠分解动植物的尸体，从中获得有机物来维持生活的营养方式,【,科学,-,技术,-,社会,】,以菌治虫,阅读教材,83,页,白僵菌的菌丝从害虫体内钻出,32,【科学-技术-社会】以菌治虫阅读教材83页白僵菌的菌丝从害虫,【,讨论,】,1.,苏云金,是人名还是地名？,地名，德国的。,2.,苏云金杆菌,是一种具有什么样生活特性的细菌？,寄生在昆虫体内，引起昆虫死亡，对昆虫具有很强的杀伤力。,3.,白僵菌,是细菌还是真菌？,是,真菌,4.,昆虫被白僵菌感染后有什么影响？,昆虫被白僵菌感染三天左右就会死亡。,5.,你觉得以菌治虫方法好吗？为什么？,好！杀虫快，效