最新西师大版数学六下《数的认识》-公开课课件

,数的认识（,3,）,返回,西师大版 数学 六年级 下册,数的认识3,总复习,5,复习导入,稳固练习,课后作业,知识梳理,同学们，上节课我们复习了数的认识的有关知识，这节课我们继续复习与数有关的知识。,复习导入,你们能像他们一样在小组内交流一下吗？,12,的因数有,:1,，,2,，,3,，,4,，,6,，,12,。,6,的倍数有,6,和,9,的公因数有,1,，,3,，其中最大公因数是,6,和,9,的公倍数有,2,，,3,，,5,这些数都是质数。,3,的倍数有,知识梳理,结合表中的数议一议。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,54,55,56,57,58,59,60,61,62,63,64,65,66,67,68,69,70,71,72,73,74,75,76,77,78,79,80,81,82,83,84,85,86,87,88,89,90,91,92,93,94,95,96,97,98,99,100,一个数只有,1,和它本身两个因数，这样的数叫做质数。一个数除了,1,和它本身以外还有别的因数，这样的数叫做合数。,1,只有它本身一个因数，所以,1,既不是质数，也不是合数。最小的质数是,2,，最小的合数是,4,。,例如：,45=20,，,4,和,5,是,20,的因数，,20,是,4,和,5,的倍数。,一个数的倍数的个数是无限的，,其中最小的倍数是它本身，没有最大,的倍数。一个数的因数的个数是有限,的，其中最小的因数是,1,，最大的,因数是它本身。,几个数公有的因数叫做这几个数的公因数，其中最大的一个叫做这几个数的最大公因数。,几个数公有的倍数叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个叫做这几个数的最小公倍数。,个位上是,0,，,2,，,4,，,6,，,8,的数是,2,的倍数，个位上是,0,或,5,的数是,5,的倍数，一个数各个数位上的数字的和是,3,的倍数这个数,就是,3,的倍数。,一个数各个数位上的数字的和是,3,的倍数，且个位上是,0,，这个数一定同时是,2,、,5,、,3,的倍数。不是,2,的倍数的数叫做奇数，是,2,的倍数的数叫做偶数。,结合表中的数议一议。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,54,55,56,57,58,59,60,61,62,63,64,65,66,67,68,69,70,71,72,73,74,75,76,77,78,79,80,81,82,83,84,85,86,87,88,89,90,91,92,93,94,95,96,97,98,99,100,1上面这些自然数中，奇数和偶数各有哪些？,奇数！,偶数！,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,54,55,56,57,58,59,60,61,62,63,64,65,66,67,68,69,70,71,72,73,74,75,76,77,78,79,80,81,82,83,84,85,86,87,88,89,90,91,92,93,94,95,96,97,98,99,100,2什么样的数可以分解质因数，在上表中找出一个这样的数分解质因数。,合数,12=223,结合表中的数议一议。,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,54,55,56,57,58,59,60,61,62,63,64,65,66,67,68,69,70,71,72,73,74,75,76,77,78,79,80,81,82,83,84,85,86,87,88,89,90,91,92,93,94,95,96,97,98,99,100,1在表中圈出2和5的公倍数。,结合表中的数议一议。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,54,55,56,57,58,59,60,61,62,63,64,65,66,67,68,69,70,71,72,73,74,75,76,77,78,79,80,81,82,83,84,85,86,87,88,89,90,91,92,93,94,95,96,97,98,99,100,2在表中找出3和5的公倍数，并涂成红色。,结合表中的数议一议。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,54,55,56,57,58,59,60,61,62,63,64,65,66,67,68,69,70,71,72,73,74,75,76,77,78,79,80,81,82,83,84,85,86,87,88,89,90,91,92,93,94,95,96,97,98,99,100,3在表中划出既是质数又是偶数的数；,结合表中的数议一议。,划出既不是质数，又不是合数的数。,4和8是32的 数,30是5和6的 数,和 是72的因数,45是 和 的倍数,认识倍数与因数的关系。,2,36,因,倍,1,3,72,24,4,18,6,12,8,9,1,45,3,15,5,9,写出1-20的质数 ,写出1-20的合数 ,最小的质数是 ，最小的合数是 ,认识质数和合数,3,5,7,11,13,17,19,。,2,4,6,8,9,10,12,14,15,16,18,20,。,2,4,1.,在直线上面的填分数,下面的填整数或小数，并说一说分数与小数的联系。,-1,0.5,1.5,巩固练习,左移,一,位，,缩小,到原来 ；,左移,两,位，,缩小,到原来 ；,左移,三,位，,缩小,到原来 ；,2.,填一填。,议一议：小数点位置移动，小数大小会发生怎样的变化？,1,10,100,1000,数量,(,本,),书名,金额（元）,语文（六下）,数学（六下）,右移,一,位，,扩大,10,倍；,右移,两,位，,扩大,100,倍；,右移,三,位，,扩大,1000,倍；,一个数的最大因数是48，它的最小倍数是 ，把这个数分解质因数是 。,三个连续的奇数，最大的一个是n，另外两个分别是 和 。,a和b是两个连续自然数，那么a和b的最大公因数是 ，最小公倍数是 。,两个质数的和是31，这两个质数的积是 。,一个自然数除以4余2，除以5余3，除以6余4，这个数最小是 。,三个质数a,b,c满足a+b=c，ab，那么a是 。,3.,填空。,48,48,22223,n,4,n,2,1,ab,58,58,2,1一个数的因数都比这个数的倍数小。,21是所有自然数的公因数。,3含有因数2的数一定是偶数。,4所有的自然数不是偶数就是奇数。,5所有的自然数不是质数就是合数。,6所有的奇数都是质数，所有的偶数都是合数。,7有公因数1的两个数叫做互质数。,8质数除了1以外，再没有别的因数。,4.,判断。,假设这袋糖果多一块，那么平均分给4个、5个或6个小朋友都能正好分完，也就是这一袋糖果加上一块，正好是4、5、6的公倍数，求这袋糖果至少有多少块就是求4、5、6的最小公倍数减1。,5.,一袋糖果,如果平均分给,4,个小朋友,还剩,3,块，如果平均分给,5,个小朋友,还缺,1,块，如果平均分给,6,个小朋友,还缺,1,块，这袋糖果至少有多少块,?,4,、,5,、,6,的最小公倍数是,60,。,60-1=59块,答：这袋糖果至少有,59,块。,6.一张长方形的纸，长1.36米，宽0.8米，把它裁成同样大小的正方形，并使它们的面积尽可能的大且裁完后没有剩余，那么一共可以裁出多少张？,把长方形纸剪成正方形，且没有剩余，那么正方形的边长为长方形长与宽的公因数，要使正方形的面积尽可能大，所以正方形的边长是长方形长与宽的最大公因数，计算时先将米化成厘米后再求最大正方形的边长，最后求出张数。,1.36,米,=136,厘米,0.8,米,=80,厘米,136,和,80,的最大公因数是,8,。,1368808,=1710,=170张,答：一共可以裁出,170,张。,课本：,第,69,页第,9,、,10,题,课后作业,1.,从教材课后习题中选取；,2.,从课时练中选取。,观察右图，你知道哪种水果多吗？,情境导,入,观察图片填写“多一些“少一些“多得多“少得多完成以下问题。,议一议，估一估。,1.橘子的个数比苹果 ,苹果的个数比橘子 ,2.柚子的个数比苹果 ,苹果的个数比柚子 ,探究新知,例,1,议一议，估一估。,堆的大小差不多，但橘子比苹果小，橘子的个数应该多一些。,1.橘子的个数比苹果 ,苹果的个数比橘子 ,2.柚子的个数比苹果 ,苹果的个数比柚子 ,多一些,少一些,议一议，估一估。,议一议，估一估。,柚子比苹果大得多，柚子的个数应该少得多。,1.橘子的个数比苹果 ,苹果的个数比橘子 ,2.柚子的个数比苹果 ,苹果的个数比柚子 ,多一些,少一些,少得多,多得多,议一议，估一估。,橘子大约有多少个？画“,议一议，估一估。,1500,1000,800,400,橘子,柚子,议一议，估一估。,柚子大约有多少个？画“,1500,1000,800,400,橘子,柚子,橘子大约有多少个？画“,选择。,1比400多得多的数是 。,A 120 B 1000 C 420,多得,多就是比,400,大得多的数，因此选,B,。,B,2比400少一些的数是 。,A 380 B 120 C 420,A,排除法：,120,比,400,少得多，排除掉，,420,比,400,多一些，因此选,A,。,课堂练习,从下面的数字中选择适宜的数字填空。,4900,380,3006,620,86,1.比450少一些的数是 。,2.比5000少一些的数是 。,3.比4900少得多的数是 。,380,4900,86,，,620,，,380,关键是要理解多一些，少一些，多得多与少得多的意义，找到正确的标准。,连一连,。,一列火车坐的人比一架飞机多得多，一架飞机坐的人比一艘轮船少一些。,火车,350,人,飞机,300,人,轮船,1500,人,根据题意火车坐的人最多，应该是三个数中最大的数。,飞机坐的人数最少，应该是三个数中最小的数。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,1.两个数数量相差不多，可以用比方,用“多一些“少一些来描述。,2.两个数数量相差很多，可以用比方,用“多得多“少的多来描述。,课本：练习三第,11,题,课后作业,1.,从教材课后习题中选取；,2.,从课时练中选取。,