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,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,背影,松潘中学,马熙,朱自清,朱自清,背影,同学们请动起你的手来,开动脑筋,展开想象,用你的妙笔为本课设计一段情境导入语,!,教学目标,:,1,、能够正确而有感情的朗读课文,从中感受父亲的爱子之情,.,2,、初步理解文章的内容与结构,.,走近作者,朱自清：中国散文家，诗人字佩弦，江苏扬州人原籍浙江绍兴人我们曾经学过他的作品,.,给生字注音,:,x,sn ch,uch,交卸 奔丧 踌躇,y p,nshn,suxi,迂腐 蹒跚 琐屑,j,f,tu,狼藉 赋闲 颓唐,、听课文录音,2,、表情朗读课文,背影,这篇文章记叙的主要事件是什么,？,整体感知,两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景,整体感知,这篇文章主要写谁？反映的主题是什么？,我的父亲,父爱,整体感知,我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子,祖母去世父亲失业,家境惨淡父子离别,合作探究,背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来,开头设疑点出背影,望父买橘刻画背影,父子分手惜别背影,结尾思念照应背影,你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？,合作探究,合作探究,背影,中作者流了几次泪？,徐州见父难过的泪,望父买橘感激的泪,父子分手惜别的泪,北京思父辛酸的泪,延伸拓展：,你也一定被你的父母深深的感动过，也许是一次送别，也许是一个眼神，也许是一份特殊的礼物，请你叙述一件令你最为感动的事？（小组交流）,精,粹,集,锦,请模仿课文第六段描写一个你熟悉的人物的背影？,延伸拓展,那是我小时侯常坐在父亲肩头父亲是儿那登天的梯父亲是那拉车的牛忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒等我长大后山里孩子往外走想儿时一封家书千里循叮嘱盼儿归一袋闷烟满天数星斗都说养儿能防老可儿山高水远他乡留都说养儿为防老可你再苦再累不张口儿只有轻歌一曲和泪唱愿天下父母平安渡春秋那是我小时侯,常坐在父亲肩头父亲是儿那登天的梯父亲是那拉车的牛忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒等我长大后山里孩子往外走想儿时一封家书千里循叮嘱盼儿归一袋闷烟满天数星斗都说养儿能防老可儿山高水远他乡留都说养儿为防老可你再苦再累不张口儿只有轻歌一曲和泪唱愿天下父母平安渡春秋,父亲,歌曲欣赏,再见,
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