资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,木高政荣誉出品,1,第十一课 寻觅社会的真谛,-,群众史观,第十二课 实现人生的价值,-,人生观与价值观,第四单元认识社会与价值选择,2,第十一课寻觅社会的真谛,群众史观,唯物史观,3,寻觅社会的真谛,社会存在,社会意识,决定,反映、反作用（阻碍、促进）,社会根本矛盾运动,生产力,生产关系,决定,反作用,经济根底,上层建筑,决定,反作用,（生产关系一定要适合生产力开展状况规律）,（上层建筑一定要适合经济根底状况的规律）,实践,通 过,不 断 解 决,社会历史开展总趋势,前进,的、,上升,的,过程是,曲折,的,实现,途径,阶级社会,阶级斗争,社会主义,社会,改革,忆一忆,4,人民群众,通过,实践,创造,历史,创造了物质财富,创造了精神财富,是变革社会的决定,力量,要 求,树立,群众观点、,坚持,群众路线,意 义,两个重要保证,社会历史的主体,人民群众是历史的创造者,5,导入课题：,一位旅行者在茫茫大沙漠里迷了路,走了三天三夜,始终没有走出沙漠。粮食没有了,水也没有了,几乎处于绝境,迷迷糊糊中,突然听到上帝的声音：“现在我有两种东西可以让你来选择,一壶水,得到它可能还有得救的希望；一桶金子,得到它可以让你一生荣华富贵。你认为哪一种东西对旅行者更有价值？为什么？,6,第四单元认识社会与价值选择,第十二课实现人生的价值,第一框 价值与价值观,7,-房屋可以满足人们住的需要,-粮食、水果等食物可以满足人们营养需要,-艺术可以满足人们精神需要,-车辆等交通工具可以满足出行的需要,生活中的各种价值,8,粮食、蔬菜、水果、禽蛋 人们营养的需要,衣服、房子、车船 人们穿、住、行的需要,阳光、空气、水 人们生存的需要,文学艺术、道德、法律、知识 人们精神需要,满足,满足,满足,满足,满足,（事物属性,人的需要,）,一,、,人的价值,1,、价值,（哲学）,的含义,是指一事物对主体（人）的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。,生活中的各种价值,有何共性？,9,哲,学,意,义,上,的,价,值,具,体,领,域,的,价,值,经济价值,道德价值,审美价值,艺术价值,具体表现为,概括和总结,（共性）,（个性）,（普遍）,（特殊）,哲学意义上的价值与一般意义上的价值,10,理解：价值的有关知识,哲学意义上的价值与具体领域事物的价值是,共性与个性的关系。,A、事物物质现象,精神现象,B、价值不是一种实体,而是客体与主体之间,主体的需要与客体的属性之间的一种特定关系。二者缺一不可。,C、价值关系有客观性。一事物对人是否有价值根本上取决于该事物是否有某种特定的属性和成分,而不是人随心所欲地凭需要而定的。,11,？,物的价值与人的价值都是哲学意义上价值的具体表现,但二者不是一回事。,物的价值在于它所具有的能够满足主体需要的功能和属性。,人的价值在于能够创造出物质财富和精神财富来满足社会和他人,并且能够从创造价值的过程中,实现对自我的满足。,议一议,：物的价值与人的价值有何区别,12,社会价值,：个人对社会的责任和贡献。（贡献）,2、,人 的,价值,自我价值,：社会对个人的尊重和满足。（索取）,3、人的价值评价：评价一个人的价值的大小,就看他为社会,为人民奉献什么,一个人的价值,应该看他奉献什么,而不是看他取得什么。爱因斯坦,13,雷锋：人的生命是有限的,可是为人民效劳是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民效劳中去.,诸葛亮：鞠躬尽瘁,死而后已。,范仲淹：先天下之忧而忧,而天下之乐而乐。,文天祥：人生自古谁无死,留取丹取照汗青。,14,探究活动：袁隆平创造了杂交水稻技术,提高了中国农民的生活水平,袁隆平也因此获得了国家最高科技奖和高额奖金。,姚明凭借高超的篮球技术给球队和国家,带来了,良好的经济效益。姚明也因此,获得了,全国劳模称号和高额收入。,（1）袁隆平和姚明的价值如何折射出了？,深化：个人在实现社会价值（奉献）中,同时实现了自我价值(索取)。即社会价值决定自我价值。因此,人的价值主要在于社会价值而非自我价值。（自我价值也是不可或缺的是社会价值的根底）,袁隆平和姚明通过自己的活动对社会作出奉献,满足了他人和社会的需要（即实现了其社会价值)。同时,他们也因此从社会中获得尊重和满足。（即实现了其自我价值）,（2）以上材料说明个人的社会价值与自我价值有什么关系？,15,1907年,俄罗斯作家高尔基在意大利的卡普里岛疗养,他10岁的儿子马克希姆彼什柯夫也在那里住了一些日子,并在院子里栽了一些花。后来,马克希姆先回国了,高尔基给儿子写了这么一封信：“你走了,可是你栽的花却留下来,在生长着。我望着他们,心里愉快地想,我的好儿子离开以后,在卡普里岛留下了某种美好的东西鲜花、思想、对你的非常美好的回忆那你的生活将会是轻松和愉快的。那时你会感到所有的人都需要你,这种感觉会使你成为一个心灵丰富的人。要知道,“给永远比“拿愉快。请谈谈你对：“给永远比“拿愉快 这句话的理解。,“拿,只能满足自己的需要,不能满足他人的需要。“给,不仅满足了他人的需要（鲜花）,也满足了自己的需要（受到尊重,获得愉快）。（1）人能在对社会的奉献中实现社会价值与自我价值的统一。（2）可见,一个人的真正价值主要在于社会价值而非自我价值,主要在于对社会的奉献而非索取.（3）评价一个人的价值应该主要看他为社会、为人民奉献了什么,而非看他从社会取得了什么。,16,1、哲学上讲的价值是（）,A、凝结在商品中的无差异的人类劳动,B、阳光、空气等满足人的需要,C、人们关于事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准,D、事物对人的积极意义,D,稳固练习：,17,2、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。这一论述说明 (),A人的价值在于对社会的责任和奉献 B对社会的奉献越多,人生价值就越小,C人生价值没有质的差异,但有量的差异,D社会价值是由个人努力程度决定的,A,18,3雷锋有一句名言：“我觉得要使自己活着,就是为了使别人生活得更美好。这句话折射出了了A 每个人活着都是为了他人B人活着就是为了自己C 人的价值在于对社会的奉献D 人只有社会价值而没有个人价值,C,19,4.歌德说过：“你要欣赏自己的价值,就得给世界增添价值。这说明A 人生价值就是个人获得社会的成认B人的价值在于创造价值,在于个人对社会的责任和奉献C 要实现人生价值,首先实现自我满足D 人生的真正价值是具有丰厚的报酬,B,20,阅读P97框内小字,想一想,人们在上述活动中形成的不同认识是受什么观念支配的？,探究活动,：,21,1.价值观的根本含义：,人们在认识各种具体事物的价值的根底上,形成对事物价值的总的看法和根本观点。,回忆：什么是世界观？,提,问：,价值观属于,历史唯物主义,什么范畴？,与社会存在的关系怎样,？,22,二,、,价值观的导向作用,1,、价值观的含义,人们在认识各种具体事物的价值的根底上,形成对事物价值的总的看法和根本观点。,2,、价值观与社会存在的关系,价值观作为一种社会意识,是由社会存在决定的,同时它又对社会存在具有重大的反作用,对人们的认识和行为具有重要的驱动、制约和导向作用。,23,价值观的导向作用,1.价值观的根本含义：,2.价值观与社会存在的关系,3.价值观的导向作用-社会意识的反作用,（1）对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用,（2）价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。,24,为什么对同一比赛结果,观众和参赛者的看法和评价不同？,价值观影响人们对事物的认识和评价。,价值观对人们,认识世界,有,导向,作用。,25,以煤矿为例,去年中国煤矿发生事故起,死亡人,死亡人数较前年略有下降,但重特大事故接连发生,其中人以上的矿难就有四起,这在建国以来是没有的。煤矿事故发生主要是由于煤矿主无视平安生产重要性只顾赚钱,而对煤矿进行超能力生产和盲目开采造成的。这说明价值观有什么作用？,平安第一还是赚钱第一,无视平安还是重视平安,价值观对人们,改造世界,有,导向,作用。,26,三鹿奶粉后妈必备,27,工业时代,生产力发展,人是自然的主宰理念,砍树,现代,环境恶化,人与自然和谐发展理念,植树,社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在起反作用。价值观对人们认识世界和改造世界有导向作用。正确的价值观有积极的导向作用,错误的价值观有消极的导向作用,28,传统片面追求GDP的开展观,全面、协调、可持续的,科学开展观,29,正确,价值观,错误价值观,产生正确的认识,采取正确的办法,价,值,观,产生错误的认 识,采取错误的办法,结论一：价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。（1）价值观影响着人们对事物的认识和评价。价值观不同,人们对事物的认识和评价就不同。,（2）价值观影响着人们改造世界的活动,结果,30,2005年6月29日人民日报,丛飞,一名普通的青年歌手。8年间,为助残、助学、赈灾义演达300多场,义务效劳3600小时,资助178个贫困孩子,捐献300多万元帮困扶弱。自己却过着清贫的生活,一家挤在58平方米的简陋小屋。,31,他,每场演出费高达万元,家里却一贫如洗,他只有一个女儿,却是178个孩子的“代理爸爸。他在10 年间参加了400多场义演,300多万家财散尽,还欠了十几万外债,2005年4月20日因患胃癌去世。他的事迹感动了深圳、广东,乃至全国。,一些人说他傻,可他却说：“赠人玫瑰,手留余香。能为社会有所奉献,也是人生的一大乐趣。,价值观,选择的人生道路,价值观,结果,32,原某市检察院纪检组长胡某在担任区检察院检察长期间严重贪污腐败,仅个人涉案金额折合人民币就达1700多万元,“小金库资金达4700多万元。最终被判处死刑,缓期二年执行,剥夺政治权利终身。,在这位贪官的悔过书中,他这样说：“我之所以成为党的叛逆、人民的罪人,是因为我成了金钱的奴隶、只可惜世界上没有懊悔药。,价值观,选择的人生道路,结果,33,汶川地震中的两类代表,“范 跑 跑,谭千秋,34,真实姓名：,范美忠人送绰号：,范跑跑毕业院校：,北大历史系工作单位：,都江堰光亚学校语文教师绰号由来：在地震发生那一刻,弃学生不顾第一个跑出了教室。结果：引起全国人民热议,遭到各方谴责。,35,谭千秋,5月12日地震发生时,谭千秋正在教室里上课。危急时刻,他用双臂将四名高二(1)班的学生紧紧地掩护在身下。13日晚上,当人们从废墟中将他扒出来时,他的双臂还张开着,趴在讲台上,手臂上伤痕累累,后脑袋被楼板砸得凹了下去,献出了年仅51岁的生命,而四名学生则在他的保护下成功获救。,他的英雄事迹迅速传播开来,全国人民纷纷向他致敬,对他进行悼念！,36,范美忠,同一场地震,同一场灾难,面对着公义与私利、生与死,不同的人作出了不同的选择。结果,有的人活在别人的谴责中,有的人永远活在别人的心中。为什么他们作出了不同的选择？,谭千秋,37,结论二：价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。价值观不同,人们努力的方向、行为的态度、方式和结果也就不同。,正确,价值观,错误价值观,作出正确的人生选择,对社会作出贡献,价,值,观,作出错误的人生选择,人生误入歧途,38,材料一：2005年4月12日,中国运载火箭技术研究院前院长厉建中,因涉嫌贪污、受贿、挪用公款,被有关部门立案调查。目前此案已移交司法部门,近
展开阅读全文