铁道工程技术说专业课件

,铁道工程技术说专业,交通与测绘工程学院：刘淑娟,杨凌职业技术学院,铁道工程技术说专业交通与测绘工程学院：刘淑娟杨凌职业技术学院,目录,1,历史沿革,2,设置依据,3,专业定位,4,培养目标,5,培养规格,6,课程体系,7,培养模式,目录1历史沿革2设置依据3专业定位4培养目标5培养规格6课程,目录,8,教学团队,9,实践条件,10,校企合作,11,12,建设成效,13,14,存在问题,教学资源,特色亮点,目录8教学团队9实践条件10校企合作1112建设成效1314,1,，历史沿革,2002,年杨凌职业技术学院水利系,道路桥梁工程技术,工程测量技术（原有）,其它专业,2006,杨凌职业技术学院交通与测绘工程学院,工程测量技术,道路桥梁工程技术专业群,基础工程,铁道工程技术,公路工程监理,2009,年申报铁道工程技术专业,2010,年开始招生，累计在校生,7,个班,226,人，毕业生一届,2,班,84,人。,1，历史沿革 2002年杨凌职业技术学院水利系道路桥梁工程技,调查、研究与分析,行业状况与需求,全国各地,铁道工程技术专业定位,人才需求调研,铁道工程技术人才培养目标,同类专业设置,（就业岗位群）,（就业地域）,2,，设置依据,调查、研究与分析行业状况与需求全国各地铁道工程技术专业定位人,2.1,行业发展,1.,铁路建设：陕西省,2010,年前建成,6,大工程，总投资约,586,亿元，新建、改建铁路,1400,公里。全省铁路营业里程将达到,4350,公里，形成电气化铁路,2600,公里，复线里程,1460,公里。届时全省铁路客运量将达到,6900,万人，年均递增,10,左右；货运量将达到,2.2,亿吨左右，年均递增,7,以上。货运量以煤炭及化工产品为主，预计煤炭及化工产品的外运量为,1.5,亿吨左右。,2015,年前建成,8,大工程，总投资约,1240,亿元，新建、改建铁路,1350,公里。到,2015,年，全省铁路营业里程,6000,公里左右，形成电气化铁路,4500,公里左右，复线里程,3900,公里左右。基本形成“两纵五横八辐射一城际”铁路骨架网。届时，全省铁路客运量,1.1,亿人以上，年均递增,6,左右；货运量达到,5,亿吨，年均递增,8,左右。货运量继续以煤炭及化工产品为主，预计煤炭及化工产品外运量为,1.8,亿吨左右。,2.,高铁建设：随着这些项目的实施，全省铁路进入新的一轮加快发展时期，对于尽快形成全省铁路网，完善全国铁路主骨架网，全面建设小康社会，加快建设西部强省具有重大意义。西安至宝鸡客运专线。建设双线客运专线,149,公里，总投资,182,亿元，设计年单向输送能力,7000,万人。,2.1 行业发展 1.铁路建设：陕西省2010年前,1.,铁路建设：,中长期铁路网规划,的出台和实施，使位居世界五百强的中国铁路工程总公司在新世纪新的跨越式发展面前，出现了人才数量严重不足和质量不高的发展桎梏问题，在其所属的,25,家特大型施工企业从业的,60,万员工队伍中，高级专业技术人员占总量的,2.8%,，中级专业技术人员占总量的,12%,，初级专业技术人员占总量的,19%,。专业技术人才在员工队伍所占的比率仅达发达国家同类行业的,2/5,；高技能人才数量仅接近发达国家同类行业的,1/10,，这就凸显了行业发展迅猛而人才急剧短缺的矛盾。,2.,地铁发展：内地目前已有北京、,天津,、上海、,广州,等,10,个城市陆续修建地铁及轻轨线路并已投入运营，建成投入运营试运营的线路共有,22,条，运营及试运营里程超过,600,公里。而目前正在建设的,轨道交通,项目有,12,个城市的,36,条线路。此外，,重庆,、深圳、,南京,、,杭州,、,武汉,、成都、,哈尔滨,、,长春,、,沈阳,、,西安,、,苏州,等,15,个城市的城市轨道交通建设规划已得到国家相关部门的批复。这些项目总长约,1700,公里，总投资达到,6200,亿元。（来自,建设部,的最新统计）随着全国高速铁路、地铁的高速发展，轨道交通的专业人才需求还将进一步增加，预计到,2020,年，全国轨道交通、轨道交通装备制造业对专业人才的需求将达到,10,万人。（来源：南京地产网）,2.2,人才需求,2.2 人才需求,3,，专业定位,专业定位,依据调查、研究与分析,铁路路基施工技术,地下铁道施工技术,铁路桥梁施工技术,全面发展的铁路一线高技能型人才,铁路轨道施工技术,铁路测量技术,铁路路基施工技术,3，专业定位专业定位依据调查、研究与分析 铁路路基施工技术全,4,，人才培养目标,铁道工程技术专业人才培养目标,本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握铁道工程施工、检测、维修、试验、质检、造价等相关知识，具有良好的职业道德和敬业精神，主要面向铁道工程施工企业，能从事工程施工测量放样、施工组织管理、线路检查维护、质量检查、工程概预算编制等一线工作的高等技术应用性人才。,4，人才培养目标铁道工程技术专业人才培养目标 本专业培,5,，人才培养规格,1.,一般职业能力,（,1,）基础能力：具有铁道工程专业及相关专业施工组织文件、工程检测报告和施工方案编制的文字表达能力；铁道工程专业简单外语资料、进口仪器说明书和外文软件的识读能力；铁道工程专业及相关专业施工图阅读和空间立体结构物构建能力；与铁道工程专业相关的工程数学和常用办公、专业设计软件应用能力；流畅的语言表达能力；协调的肢体运动和铁路信号色彩辨别能力。,（,2,）方法能力,:,具有自觉、快速、有效学习铁道行业新技术、新工艺、新材料、新方法的能力；具有清晰的逻辑思维能力，能正确分析生活和工作中出现的问题；能有效利用网络、图书、文献获取信息的能力；合理制定铁道专业及相关专业施工方案、技术文件、解决工程实际问题的能力；能结合自身的专业知识、专业技能、家庭环境和社会环境等较为准确的进行自我评价的能力；从自己所从事过的工程实践、人际交往等的成败经历中能有效地吸取经验教训和积累技能的能力等；能接收他人和社会评价的心理承受能力。,（,3,）社会能力：具有团队协作能力、人际交往和语言交流能力；与同事、社会其他人间的人际交往和善于沟通能力；准确裁定事物的判断力和自觉遵守单位的规章制度、行业规范、法律、社会道德规范等的自律能力；运用法律正确维护自身合法权益的能力。,（,4,）个人能力：要具有社会责任心、诚信的品质、恪守职业道德、爱岗敬业、积极进取、工作负责、作业规范、注重细节等职业人格。,5，人才培养规格1.一般职业能力,5,，人才培养规格,2.,专业能力,2.,专业能力,2.,专业能力,2.,专业能力,2.,专业能力,2.,专业能力,5，人才培养规格2.专业能力2.专业能力2.专业能力2.专业,5,，人才培养规格,2.,专业能力,5，人才培养规格2.专业能力,5,，人才培养规格,2.,专业能力,5，人才培养规格2.专业能力,构建原则：根据专业定位与培养目标，针对,工作岗位,需要，按,“,同平台、专方向、岗前训,”,的顺序构建本专业的课程体系,。,课程体系构建,岗前训项目,顶岗实习,平台课程,专业课程,就业,线路勘测实训、施工识图实训、工程检测实训、施工预算编制实训、施工放样综合实训、轨道检测实训等,工程力学、工程制图、工程材料、工程测量等,6,、课程体系,铁路选线、铁路轨道、铁路路基、施工组与概预算、工程检测技术、铁路桥梁、地下结构施工技术等,基于工作过程的岗前实训,课程,作用,课程体系构建图,课程体系顺序图,构建原则：根据专业定位与培养目标，针对工作岗位需要，按“同平,项目组,1,项目组,2,项目组,3,项目组,4,组织形式：,分组教学，管理、讨论、竞争,分组讨论法,项目组1项目组2项目组3项目组4组织形式：分组教学，管理、讨,7,、人才培养模式,根据人才培养目标，经过深入调研与论证，确定的计算机控制技术专业的人才培养模式为：“,一主线、两强化、三结合、四阶段,”。,诚信敬业责任,专 业 技 能 实 训,生产,教学,基地,课堂,实践,理论,同平台,专方向,岗前训,顶,岗干,以培养,“,控制工程师职业能力,”,为主线,控制专业,1234,人才培养模式,7、人才培养模式 根据人才培养目标，经过深入调研与论证,8,，教学团队,职称,正高,副高,讲师,助教,教辅,人数,教研室,专职,兼职,专职,兼职,专职,兼职,专职,实验员,铁道工程教研室,史康立,张先文,郭别录王保善,张养安,郝红科,费秉胜,张淑英,刘淑娟,王,敏,李荣华罗 鹏,张俊娟,严超群,雷晓平,谢 李,付德全,杨希会,17,1,3,4,7,2,8，教学团队职称正高副高讲师助教教辅人数教研室专职兼职专职兼,9,，实践条件,序号,实训室名称,主要实训内容,1,建筑材料实训中心,建材实训,2,力学与结构实验实训中心,结构力学性能检测,3,工程测量实训中心,施工测量与施工放样,4,工程检测中心,结构物施工质量检测,5,工程设计中心,结构物设计绘图,6,岩土工程实训中心,土力实训,7,无损检测实训室,结构物施工质量无损检测,8,工程模型中心,线路构造认识实训、选线,9,轨道检测实训中心（建设中）,轨道施工检测,10,校外实训基地（,10,多家企业）,勘测实训、学生顶岗实习,9，实践条件序号实训室名称主要实训内容1建筑材料实训中心建材,10,，校企合作,制定人才,培养方案,校企合作,工作方,构建以工作,过程为导向,课程体系,以项目为载,体编制课程,整体设计、课,程标准,共建实,训基地,教师工地锻炼,企业员工培训,合作,育人,10，校企合作 制定人才 培养方案校企合作工,11,，教学资源,铁道工程技术相关,课程简介、教学大纲、试验大纲、电子课件、主讲教师简历已在我院精品课程网站上上网。电子教案、电子教材、习题集、典型工程录像、网上论坛等将陆续上网。,充分利用多媒体、录象等现代教学手段，例如在讲授地铁施工方法时考虑到学生没有任何感性的知识，单纯在课堂上讲授，学生难于理解，就组织学生观看如盾构机、,西安,地铁、等这些方面的录象资料片和多媒体图片，增强学生对工程的感性认识。这些教学手段，加深了学生对所学课程的理解，使理论和实践得到较好的结合。另外学院有现代化的教学设备，开发了本课程的多媒体课件，已成为辅助教学的重要手段。,11，教学资源 铁道工程技术相关课程简介、教,12,，建设成效,通过课程的建设和认真教学，严格要求学生。学校培养了一批又一批拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，满足铁路施工一线需要的，掌握,铁道工程技术专业岗位工作能力和专业技能,，具有良好团队意识、实践能力和可持续发展能力，能在企业单位,能从事轨道交通线路维修养护的高,素质高级技能,型人才,。,12，建设成效 通过课程的建设和认真教学，严格要求学生,13,、专业特色,专业特色,多元化的岗前实训模式。,校企合作订单培养、企业技术骨干专项培训、校内双师型教师指导的强化实训、进入企业真实岗位实习等岗前实训方式为不同水平、特长的学生提供了多元化、多渠道的实训模式。,1,2,3,4,校企合作订单培养（建设中）,外聘企业教师专项培训,校内双师指导强化实训,进入企业真实岗位实习,13、专业特色专业特色 多元化的岗前实训模式。1234校企,14,、存在问题,生源不够充裕、报考一志愿率不高。,校内、外高质量的实训基地场所不足。,与区域内企业校企合作有待深入。,专任教师的实践能力仍需不强。,开展好,宣传报道,推行好,工学结合,完善好,校企合作,建设好,师资队伍,14、存在问题 生源不够充裕、报考一志愿率不高。校内,通过说专业活动，让我们全面了解了一个专业，找到存在的问题，制定措施，积极改进。,说好专业，重在建设,这是说专业意义所在！,说专业的意义,通过说专业活动，让我们全面了解了一个专业，找到,谢 谢,不妥之处敬请批评指正,谢 谢不妥之处敬请批评指正,