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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/1/8,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/1/8,#,4.4.3,不同函数增长的差异,情境引入,虽然它们都是增函数，但增长方式存在很大差异，这种差异正是不同类型现实问题具有不同增长规律的反映。,(2),借助信息技术，在同一直角坐标系内列表描点作图如下：,0,1,0,0.5,1.414,1,1,2,2,1.5,2.828,3,2,4,4,2.5,5.657,5,3,8,6,(3),观察两个函数图像及其增长方式：,(3),观察两个函数图像及其增长方式：,(3),观察两个函数图像及其增长方式：,指数函数,、,一次函数,0,5,10,15,20,25,30,5,130,505,1130,2005,3130,4505,5,90,1620,29160,524880,9447840,170061120,5,30,55,80,105,130,155,(2),借助信息技术，在同一直角坐标系内列表描点作图如下,：,0,不存在,0,10,1,1,20,1.301,2,30,1.477,3,40,1.602,4,50,1.699,5,60,1.788,6,(3),观察两个函数图像及其增长方式：,直线上升：,增长速度不变，是一个固定的值；,对数增长：,增长速度越来越慢，图像越来越平缓，就像与,x,轴平行一样；,探究三,（,3,）,：,讨论交流“直线上升”“对数增长”“指数爆炸”的含义,.,例,3.,下列函数中随,x,的增大而增大且速度最快的是（,）,A,以后会经常用到“直线上升”、“指数爆炸”、“对数增长”，把握了不同函数增长方式的差异，就可以根据现实问题的增长情况，选择合适的函数模型刻画现实问题的变化规律，学以致用,.,通过这节课，同学们有什么感悟呢？,希望每位同学遇到困难都不要轻言放弃，如同指数函数一般，即使一开始进步缓慢，但这正是积淀的过程，不断的积累，最终一定会走向卓越，成就自己！,思考：,100,B,30,50,60,80,3,.,感谢您的指导！,1.,情节,是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程,。,2.,它,由一系列展示人物性格,反映人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成,。,3.,把握,好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知小说的起点。命题者在为小说命题时,也必定以情节为出发点,从整体上设置理解小说内容的试题。通常从情节梳理、情节作用两方面设题考查。,4.,根据,结构来梳理。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次,进而梳理情节。,5.,根据,场景来梳理。一般一个场景可以梳理为一个情节。小说中的场景就是不同时间人物活动的场所。,6.,根据,线索来梳理。抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线和暗线。高考考查的小说往往较简单,线索也一般是单线式。,7.,阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。,8.,少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。,9.,自信,让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。,感谢观看，欢迎指导！,
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