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,教,师,:,我,的路,我,做,主,-,引导,层,动,画,教师:我的路我做主-引导层动画,1,展示,范,例,1,-,-,-,-,开,车,旅游,动,画,片,段,你,能,实现,这,种,动,画的,动,画,效,果吗,？,展示范例 1-开车旅游动画片段你能实现这种动画的动画,2,展,示,范,例,2,-,-,-,骑,车,出,行,动,画,你,能实,现,这,种,动画,的,动,画,效果,吗,？,展示范例 2-骑车出行动画你能实现这种动画的动画效果,3,预,设,1,：逐,帧,动 画,预设 1：逐帧动 画,4,预,设,2,：,运,动渐,变,动,画,(,多,条,直,线,),你,能,实,现这,两,种,动,画的,动,画,效,果吗,？,预设 2：运动渐变动画(多条直线)你能实现这两种动画,5,请,观,看,时间,轴,，,比,较,这,2,个,预,设,动,画,结论：,这,两种预,设,方式都比较,麻,烦,。,请观看时间轴，比较这 2 个预设动画结论：这两种预设方式都比,6,引导层动,画,如果,想,让,场,景中,的,元,件,沿着,曲,线,运,动,，,可,以,通过,引,导,线,动画,来,实,现,这种,动,画,效,果,。,引导层动画如果想让场景中的元件沿着曲线运动,7,，,用,来,放,引导,层,：,图,层,图,标,为,置引,导,线,。,剖,析,：,引,导,层,动,画,，用来放引导层：图层图标为 置引导线。剖析：引导层动画,8,引,引,导,导,层,层,作,用,：,使,对象,沿,着,绘,制的,运,动,路,径（,引,导线,）,运,动,引,导,线动,画,概,念,：,能,使,对,象沿,着,一,定,的不,规,则,的,路,线,移动的,动,引引导导层层作用：使对象沿着绘制的运动路径（引导线）运动,9,打,开“,飞,机,飞,行,”,Flash,文件,，,制,作,引,导,线,动,画,，,实,现,飞机,从,起飞,到,降,落,的动,画,效,果,。,任,务,1,：,打开“飞机飞行”Flash 文件，制作引导 线动画，实现飞,10,分析,问,题,问,题,1,给,背,景,层,添加,了,引,导,层,问,题,2,引,导,线,没,有放,在,引,导,层,分析问题问题 1 给背景层添加了引导层问题 2 引导线没有放,11,分析,问,题,问,题,3,元,件的,中,心,点,没有,与,引,导,线对,齐,问,题,4,引,导,线出,现,间,断,分析问题问题 3 元件的中心点没有与引导线对齐问题 4 引导,12,任,务,2,：,创作,动,画,应用迁,移,请,你,打开,“,自,由,创作,”,文,件,夹从,中,选,一主,题,创,设,情境,，,运,用,所学,知,识,，,独,立,完成,一,幅,自,己满,意,的,作,品,。,任务 2：创作动画应用迁移请你打开“自由创作”文件夹从中,13,课,堂,总,结,1,、,引,导,层的,作,用就,是,使,对,象沿,着,绘,制,的运,动,路,径,）,2,、,引导,线,可,以,是封,闭,的,或,起点,和,终,点,之间,的,线条,可,）,3,、,在引,导,层,中,绘制,引,导,线,，而,在,被,引,导层,中,设置,动,）,4,、,不将,对,象,吸,附到,引,导,线,上，,对,象,就,能沿,引,导线,运,）,作,补,间,动,画,。,（,5,、,在最,终,生,成,动画,时,，,引,导线,是,可,以,看见,的,。,（,）,（,引,导,线）,运,动,。,（,以,是,不,连续,的,。,（,动,。,（,课堂总结1、引导层的作用就是使对象沿着绘制的运动路径）2,14,任,务,3,：,拓,展,提,高,如,何调,整,飞机,的,飞,行,路线,以,及,头,部,，,使,其始,终,沿,着,圆飞,行,，实,现,更,加,逼,真,的,效,果,？,任务 3：拓展提高如何调整飞机的飞行路线以及头 部，使其始,15,我们,的,人,生,路应,该,由,我,们自,己,主,宰,。,意大,利,著,名,诗人,但,丁,曾,说过,这,样,一,句话,：“,走,自己,的,路,让,别人,说,去,吧,！”,希,望,同,学,们,能,够勇,敢,的,走,自己,的,路,，,坚定,理,想,，,为之,努,力,，,不留,遗,憾,。,我们的人生路应该由我们自己主宰,16,
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