资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,6,景阳冈,景阳冈,介绍,改编,自,水浒传,第回。,水浒传,是描写北宋末年山东农民起义的长篇小说，作者,施耐庵，,元末明初人。这部小说写宋江等,条好汉,，在封建统治者残酷压迫下，被迫在梁山泊聚义反抗的故事，武松是这部书中的英雄人物之一。,水浒传,是我国四大古典名著之一，其他还有罗贯中的,三国演义,，吴承恩的,西游记,，曹雪芹的,红楼梦,。,景阳冈,在山东阳谷县城东公里处，传说这里古木参天，荒草无涯，是虎狼藏身，野兽出没的地方。清代末年在山冈修建了“山神庙”，庙内有武松打虎的塑像。,武松绰号“行者”，因为排行第二，又名武二，山东清河县人，武松从小父母双亡，由兄长武大郎抚养长大。武松投奔二龙山后成为该支“义军”的三位主要头领之一，后三山打青州时归依梁山。,踉跄,霹雳,唬 诡,胯 泄,簌 迸,稣,（,p,）,（,li,ng,）,（踉跄）,（,qi,ng,）,（霹雳）,（吓唬）,（,h,）,（,gu,）,（,l,）,（诡计）,（腰胯）,（,ku,）,（,xi,）,（泄气）,（簌簌）,（,s,）,（,bng,）,（迸发）,（酥软）,（,s,）,生字学习,晌午 挑着旗 筛酒 一饮而尽 三碗不过冈 但凡 哨棒,印信,吊睛白额大虫 吓唬 诡计,毡笠 胸膛 踉踉跄跄 蹿下来,腰胯 霹雳 泄气 抡起,迸出鲜血 酥软 挨下冈来,折做两节,说时迟，那时快 掀他不着,筛,：斟。筛酒，即斟酒、倒酒。,客官,：旧时店家对顾客的尊称。,如何,：这里是“为什么”的意思。,但凡,：凡是，只要。,榜文,：官府的告示。榜，古代指文告，像现在的布告。,吊睛白额大虫,：大虫，老虎的俗称。眼睛上翘，额头上有白色花纹的老虎。,岂,：表示反问，有“难道”的意思。,哨棒,：防身用的木棍。,词语积累,请勿自误,：请不要使自己受伤害。误，受伤害,印信,：印章。,耻笑,：鄙视并嘲笑。,踉踉跄跄,：走路不稳，跌跌撞撞的样子。,说时迟，那时快,：表示当时的时间非常短促。旧时说书人的习惯用语。,掀他不着,：掀不着他。,霹雳,：云和地面之间发生的一种强烈的雷电现象，响声很大，能给地面上的东西造成很大的灾害。,平生气力,：全身的力气。平生，一般指一生。,酥软,：肢体软弱无力。,文言词,现在词,大虫 （）,店家 （）,客官 （）,筛酒 （）,吃酒 （）,榜文 （）,如何 （）,老虎,老板,客人,斟酒,喝酒,为什么,公告,根据事情发展顺序将课文分四段，说说段意。,（,14,）武松进店喝酒，不听店家劝告，执意要过景阳冈。,（,57,）武松上冈，见到庙门上有官司的榜文，才知有虎，但怕回去被店家耻笑，决定继续上冈。,（,812,）武松赤手空拳与虎搏斗，终于打死了猛虎。,（,13,）武松打死老虎以后，一步步挨下冈来。,武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。,本课主要写了一件什么事？,感知课文主要内容,我们已经预习过了课文，课文中除了讲武松打虎，还讲了武松的哪一些事情？,（）（）打虎（）,按照课文内容填空,武松 ：喝酒,上冈,打虎,下冈,（,（,）,）,）,（,你觉得写得最精彩的是哪部分？,武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎。,2,、用“”圈出描写武松的主要动词,。,1,、用“”划出描写关于武松的句子。,默读第,9,自然段，然后完成下列问题：,老 虎 抓 人,武松见了，叫声“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。,叫,翻,拿,闪,闪,闪,闪,找出老虎攻击人的动作，分别是什么？,找出武松对付的动作，又是什么？,找出老虎攻击人的动作，分别是什么？,一扑 一掀 一剪,找出武松对付的动作，又是什么？,一闪,老虎抓人就是一扑、一掀、一剪，而武松只用一闪就躲过了猛虎的袭击，把“闪”换成“躲”行吗？为什么？,“,闪”,1,、,既是,本能的反应,，又是防御的手段，,准确刻画了武松在遭到大虫的突然袭击，毫无防备的情况下的动作。,2,、“闪”这个动作，具有突发性，用在这里很能表现人物的,机警敏捷。,3,、闪是主动地躲过，,而“躲”却显得很被动。,2,、用“”圈出描写武松的主要动词。,1,、用“”划出描写关于武松的句子。,默读第,10,自然段，然后完成下列问题：,棒 打 老 虎,原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。只听见一声响，簌地把那树连枝带叶打下来。定睛一看，一棒没劈着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。,抡,劈,1,、用“”圈出描写武松打虎的主要动词。,默读第,11,自然段，然后完成下列问题：,1,、武松又一跳，退了十步远。那只大虫 恰好把两只前爪搭在武松面前。,2,、武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。,3,、武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。,4,、武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。,5,、武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，,提,起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。,揪,按,踢,按,揪,打,棒 打 老 虎,10,、,原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。只听见一声响，簌地把那树连枝带叶打下来。定睛一看，一棒没劈着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。,抡,劈,从这些动词你能感受到武松的什么特点？,2,、除了打虎，课文还写了哪些内容？,按照课文内容填空,武松 ：喝酒,上冈,打虎,下冈,（,（,）,）,）,（,表现了武松豪放、倔强的性格，为下文他勇猛打虎的行为作了铺垫。,武松走,上冈,看到庙门上贴的榜文心里怎样想的？又是怎样说的？找出来体会武松的个性特点。,上冈,武松想：转身回酒店吧，一定会被店家耻笑，算不得好汉，不能回去。,细想了一回，说道：“怕什么，只管上去，看看怎么样。”,武松自言自语道：“哪儿有什么大虫！是人自己害怕了，不敢上山。,”,武松想,:“,转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”,这句话是对武松心理活动的描写，充分体现了武松的,倔强、固执和无畏的英雄气概。,感悟心语,我们也要学习武松那敢于斗争。勇往直前的精神，在学习和生活中遇到“拦路虎”，不退缩，不放弃，成为现实生活中的“打虎英雄”！,及时雨宋江,玉麒麟卢俊义,智多星吴用,大刀关胜,豹子头林冲,小李广花荣,花和尚鲁智深,行者武松,青面兽杨志,神行太保戴宗,黑旋风李逵,浪里白条张顺,拚命三郎石秀,浪子燕青,矮脚虎王英,一丈青扈三娘,笑面虎朱富,母大虫顾大嫂,菜园子张青,母夜叉孙二娘,鼓上蚤时迁,水浒传主要人物及绰号,1.,银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力。在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。,2.,生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求,3.,散文阅读中，重点要注意引导学生树立几种意识：首先是整体意识，要尽可能地细读全文，充分感知全文，了解文本的内容和情感基调，把握文章主旨；其次是题干意识，要明确题目问的是什么，是怎么问的，也即命题指向哪里,4.,有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。,5.,每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上,6.,作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己所有的理想，实质上还是一场苦旅。所以“实质上”不能去掉。,课堂活动是为了课堂教学目标而开展的,如果课堂活动与学生动脑脱节,活动与学生情感、态度、价值观的培养脱节,没有学生真实的体验与反思,那么这种课堂活动只能说是一种教学资源的浪费,.,
展开阅读全文