2021年一轮复习专题一：地球仪与地图、等高线课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,专题一、地球仪和地图,纵观近几年高考命题，等高线地形图的判读一直是高考命题的常考点。命题多以区域等高线图为背景，考查等高线图的判读及应用，且多以选择题形式呈现。高考中对经纬网的考查也比较常见，但一般不单独考查，多以区域经纬网图为背景，隐性考查经纬线在空间定位等方面的，综合题和选择题都比较常见。,切脉高考,专题一、地球仪和地图纵观近几年高考命题，等高线地形图的判读一,体系构建,据经纬线的特点和经度纬度分布,据经度定东西，纬度定南北,据经线上1纬度=111Km,纬线上1经度=111 cos,Km,经线纬线、经度纬度、地球形状,三种形式,三种方法,抓住等高线数值分布和形态即弯曲、走向、闭合、断开、疏密等,抓住等高距、比例尺、疏密状况,抓住已标的高度和高度分布规律去判断,大坝、水库、引水工程）、交通选线（铁路、公路、港口、管道）等工程建设。,山地：林业 丘陵：茶、果 高原：畜牧业 平原、河谷、盆地：种植业积水洼地：渔业,1定剖线2定比例,3,定基点画垂线,5,画曲线,看起伏和看关键点,体系构建据经纬线的特点和经度纬度分布据经度定东西，纬度定南北,重点回顾一：,经纬网的用途,1,利用经纬网定“位置”,(1),根据纬度可确定：南北半球、高中低纬、寒温热带、气压带和风带、气候类型和自然带、河流的水文特征等。,(2),根据经度可确定：东西半球、时区、地方时和区时、大致海陆位置、洋流流向和名称等。,(3),根据经纬度可确定特殊点的位置：,关于地心对称的点,(,对趾点,),：两点纬度值相等，南北纬相反；经度和为,180,，东西经相反。,关于赤道对称的点：两点纬度值相同，南北纬相反；两点经度相同。,关于本初子午线对称的点：两点纬度相同；两点经度值相同，东西经相反。,重点回顾一：经纬网的用途(3)根据经纬度可确定特殊点的位置：,结合图中信息，描述南苏丹的地理位置特点。,位于北半球、东半球；地处热带（低纬）地区；位于内陆（不临海）；位于非洲东北部；陆上邻国多。,高考试题链接,结合图中信息，描述南苏丹的地理位置特点。位于北半球、东半球；,2,利用经纬网定,“,方向,”,在经纬网中，确定两点之间的方位可以执行,“,三步走,”,，即依据经线定南北,依据纬线定东西,综合定方位。,(1),定南北：在南北半球的两点，北半球在北，南半球在南；同在北半球，纬度值大者在北；同在南半球，纬度值大者在南。,(2),定东西：经纬网图的判读中，两点间的东西方向的判断是容易出错的地方，可抓住以下三点进行突破：,同在东经度，经度值大者在东。同在西经度，经度值大者在西。,若分别在东西经，则有以下两种情况：,两地经度和180，东经度在东面；,西经度在西面,两地经度和 180，西经度在东面；东经度在西面 两地经度和=180，不分东西。,(3),其他方向：根据两点经纬度综合确定方向。,2利用经纬网定“方向”(2)定东西：经纬网图的判读中，两点,直接认定(据经纬线指示方向和经纬度的分布或劣弧定向法)和间接认定（先定位再定向）。,试题链接,直接认定(据经纬线指示方向和经纬度的分布或劣弧定向法)和间接,甲地位于丁地的方位是(,),A,西北方向,B,西南方向,C,东南方向,D,东北方向,甲地位于丁地的方位是(),3.两地间最近航线方向,依据：两地间过大圆劣弧的距离最短,B,C,A,3.两地间最近航线方向依据：两地间过大圆劣弧的距离最短BCA,甲,A,B,C,D,E,F,乙,1、两地间经度和为180度,A、同位于北半球先向北经过北极点,B、同位于南半球先向南经过南极点,C、两地位于不同半球（看劣弧经过那个极点）,2、两地经度差不等于180度,40S,甲ABCDEF乙1、两地间经度和为180度40S,A,B,N,S,赤道,从A到B的最短距离：先向东北，然后向东南方向。,70,N,A,B,110,E,120,E,ABNS赤道从A到B的最短距离：先向东北，然后向东南方向。7,3,利用经纬网算,“,距离,”,(1),同一经线上两点间距离纬度差,111,千米。,(2),同一纬线上,(,若纬度为,),的两点间距离经度差,111cos,千米。,(3),若两点既不在同一条经线上，也不在同一条纬线上，可利用上述方法，结合勾股定理估算。（不科学）,根据经纬网定,“,范围,”,(1),相同纬度且跨经度数相同的两幅图，其所示地区的实地面积相等。,(2),跨经纬度数相同的地图,纬度越高,表示的实地范围越小。,(3),图幅相同的两幅图,中心点纬度数相同,则跨经纬度越广，所表示的实地范围越大。,3利用经纬网算“距离”,读上最右边的图某人从地出发，先向正南方向，后向正东方向至地，其路程长度为,A.6600 B.5000 C.3330 D.4200,试题链接,读上最右边的图某人从地出发，先向正南方向，后向正东方向至,2021年一轮复习专题一：地球仪与地图、等高线课件,重点回顾二、,等高线地形图,(1),海拔,0,米线表示海平面，也是海岸线。,(2),海拔,200,米以下，等高线稀疏，广阔平坦，为平原地形。,(3),海拔,500,米以下，相对高度小于,100,米，等高线稀疏，弯曲部分较和缓，为丘陵地形。,(4),海拔,500,米以上，相对高度大于,100,米，等高线密集，河谷成,V,型，为山地地形。,(5),海拔高，相对高度小，等高线在边缘处十分密集，而顶部明显稀疏，为高原地形。,(6),等高线大致呈闭合状，且中间低四周高，为盆地地形。,1、判读地形类型,（抓住等高线数值分布和形态即弯曲、走向、闭合、断开、疏密等）,重点回顾二、等高线地形图1、判读地形类型（抓住等高线数值分布,2021年一轮复习专题一：地球仪与地图、等高线课件,地形特点描述,地形组成（主要地形类型）,地形分布，延伸方向,地势特点（起伏大小、倾斜方向）,海拔高度和相对高度（相对高度大小、具体相对高度多少）,特殊地形地貌（如：冰川地貌、喀斯特地貌等）海岸线特征（长短、曲直、港湾多寡）。,类型+分布+地势+高度+海岸线+特殊地貌,最常见的描述方向是主要的地形类型和地势的倾斜方向。,地形特点描述地形组成（主要地形类型）,(l）据图 1 简述河南省地形特征。（6 分）,地形特征：地形以平原为主，山地、丘陵面积小；地势西高东低；东部海拔大部分在200m以下，西部海拔大部分在500m到2000m之间；东部以平原为主，西部以山地丘陵为主，相对高度较大。（4分）,类型+分布+地势,+高度+相对高度,(l）据图 1 简述河南省地形特征。（6 分）地形特,（1）判断图中岛屿的形成原因，并说出判断依据。（8分）,判断依据：东北海域有深海沟（2分）；岛屿以山地丘陵地形为主(2分)；地势起伏大（2分）；经纬度和岛屿轮廓可知是新西兰北岛，成因是印度洋板块和太平洋板块相互挤压的结果。,（1）该岛屿是受板块挤压抬升形成（2分）；,（1）判断图中岛屿的形成原因，并说出判断依据。（8分）判断依,(1),中南部高、四周低；中南部为山地丘陵，,沿海地区为平原,，二者之间是丘陵台地，,呈环形层状分布。,(,2,),中南部山地丘陵是海南岛水源地，也是少数民族聚居地。应该恢复和保护植被，发展热带自然景观旅游和民族风情旅游。,中间丘陵台地环带适合发展热带农业。,沿海海岸带适合发展沿海航运、工业加工区和沿海旅游。,(1)中南部高、四周低；中南部为山地丘陵，沿海地区为平原，二,2,高度和相对高度,计算两地间的相对高度,（公式）,从等高线图上读出任意两点的海拔，就可以计算这两点的相对高度：,H,相,H,高,H,低,。,等高线之间的两点（n1）dH（n+1）d（不适用等高线上的点）,陡崖（n1）d,H,（n+1）d,（原则）,原则大更大小更小，,相邻两条等高线差值相等,，,相邻两条数值可能相等,。,2高度和相对高度,求图中,最大高差？,图中相邻等高线之间高差均为,30,米。,求图中最大高差？图中相邻等高线之间高差均为30米。,比例尺、等高距相同，坡度和等高线的密集程度成正比，越密集则坡度越大,等高距、密集程度相同，坡度和比例尺成正比，比例尺越大则坡度越大。,密集程度、比例尺一致，坡度和等高距成正比，等高距越大则坡度越大。,3、判定坡度,基本原理,（抓住等高距、比例尺、疏密状况）,比例尺、等高距相同，坡度和等高线的密集程度成正比，越密集则坡,10在该地区考察线路上，坡度最缓的路段是(),A B C D,10在该地区考察线路上，坡度最缓的路段是(),图中,附近河水流速最快的是(,),A,B,C,D,图中附近河水流速最快的是(),4、工程选址,水利工程（大坝、水库、引水线路）,交通（山区公路沿等高线分布，铁路沿山谷；港口陆平、水深、海岸线曲折、避风）,读某地区等高线,(,单位：米,),示意图，完成,(1),(3),题。,(3),若修一条专运铁路线将,处的铁矿运往,处的港口，其最合理的方案是,(,),A,方案,P,B,方案,N,C,方案,O,D,方案,M,4、工程选址读某地区等高线(单位：米)示意图，完成(1)(,5、农业生产,(1),甲区域适合建设,A,水平梯田,B,隔坡梯田,C,坡式梯田,D,反坡梯田,(2),在图,1,中的缓坡上修筑反坡梯田的优点是,(,),A,修筑难度小,B,便于灌溉施肥,C,保持水土效果更好,D,便于机械化耕作,5、农业生产(1)甲区域适合建设,2021年一轮复习专题一：地球仪与地图、等高线课件,