资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,他是我国继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人。他常以奔放的激情抒发自己的抱负和理想，以强烈的叛逆精神和傲岸不驯的态度抨击社会，鞭挞权贵。他的诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变。杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价：,“,笔落惊风雨，诗成泣鬼神。,”,李白为我们后世之人留下了很多脍炙人口的诗篇，,在唐诗中李白有,4,大最经典诗句你知道吗,？,“,笔落惊风雨，诗成泣鬼神”,杜甫,1,、中国人最熟悉最经典的诗：,2,、最惊心动魄的景物描写：,3,、最脍炙人口的忧愁诗：,4,、最自信的诗句：,你知道李白在唐诗中,4,大最经典诗句吗？,床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡,飞流直下三千尺，疑是银河落九天。,抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。,天生我才必有用，千金散尽还复来！,李白,（,701762,），,字太白,，,号青莲居士,，盛,唐,诗人，是我国文学史上伟大的,浪漫主义,诗人。被称为,“诗仙”,与杜甫并称为,“李杜”,。其诗风雄奇豪放，想象丰富。他是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。代表诗作,静夜思,行路难,望庐山瀑布,蜀道难,将进酒,梁甫吟,早发白帝城,等。有,李太白集,传世。,走近作者,李白,出生于碎叶（当时属唐朝领土，今属,吉尔吉斯斯坦,）。,5,岁,25,岁在四川生活，对四川的山山水水有着深厚的感情。,25,岁第一次出蜀远游。,42,岁在别人的,推荐,下，来,到了长安，才华,受唐玄宗,赏识,，,供奉翰林，职务是给皇上写诗文娱乐,。后遭人嫉妒，获罪，遭贬谪，途中遇赦。,762,年，李白病重，与世长辞，终年,61,岁。,创作背景,诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山大川，写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇。这首诗是诗人于开元十三年（,726,）辞亲远游，出蜀至荆门时赠别友人而作。诗人在二十五岁之前一直住在四川，这次是诗人,第一次,离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。出蜀东下，此诗即在旅游途中所作。,渡荆门送别,【,唐,】,李 白,渡荆门送别,【,唐,】,李 白,渡远荆门外，来从楚国游。,山随平野尽，江入大荒流。,月下飞天镜，云生结海楼。,仍怜故乡水，万里送行舟。,解题,题材：,“,送别诗,”,体裁：,五言律诗,“,渡”什么意思？,“荆门”是哪里？,乘船通过。,“,荆门”就是荆门山，在湖北。,怜：喜爱,1,、“送别”，谁送别谁？你从哪句诗看出来的,仍怜故乡水,万里送行舟,诗人李白,25,岁时出蜀远游，,家乡的山水送别诗人。,我还是怜爱故乡的水，流过万里送我行舟远行。,读懂诗意,2,、作者看到了哪些美景呢？,找出诗中的写景句，并说说描绘了一幅怎样的画面？,山随平野尽，江入大荒流。,月下飞天镜，云生结海楼。,山随平野尽，江入大荒流。,苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸，渐渐消失得无影无踪，一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。,月下飞天镜，云生结海楼。,“,明月本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。,黄昏时，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿。,1.,首联在全诗中有什么作用？,2,、颔联中有两个字用的好，找出来谈谈好在何处。,3,、颈联“月下飞天镜，云生结海楼”诗中是怎样以时空的变换来描绘江天的美景的,?,4,、尾联运用什么修辞手法？表达出了诗人怎样的情怀,?,合作探究,1.,首联在全诗中有什么作用？,渡远荆门外，来从楚国游。,首联扣住诗题，交代了诗人此行的目的：远渡荆门，到楚地游历。具有,穿针引线、贯穿全诗,的作用。,2,、,颔联,中有两个字用的好，找出来谈谈好在何处。,“,随,”字,化静为动,，将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真切的表现出来，给人以,空间感,和,流动感,。,“,入,”字，渲染出,江水奔流的磅礴气势,，展示了诗人的,广阔胸襟。,3,、颈联“月下飞天镜，云生结海楼”,诗中是怎样以时空的变换来描绘江天的美景的,?,“,月下飞天镜”是,月夜俯视所见,，描绘,近景,，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，犹如天上飞下的一面明镜。“云生结海楼”是,日间仰视所见,，描绘,远景,，,仰望天空，变幻无穷的云彩在日光下结成了海市蜃楼般的奇景。,景观壮阔，远近景结合；给人空间感和流动感。,颈联,采用,衬托,的手法，以水中月明如镜反衬,江水的平静，,以天上云彩构成海市蜃楼衬托,江岸的辽阔,、天空的高远，艺术效果十分强烈。,仍怜故乡水,万里送行舟。,4,、,尾联,运用什么修辞手法？表达出了诗人怎样的情怀,?,用,拟人,的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了,诗人离开故乡时依依不舍，留恋故乡的感情。,妙哉！,是我留恋故乡还是故乡留恋我呢？,诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意。万里送行舟，从对方写来，越发显出自己的恋乡深情。,山随平野尽，江入大荒流。,月下飞天镜，云生结海楼。,5,、,找出四句诗句中的意象并给每个意象加个修饰词。思考这四句诗展现了几幅画面并给每幅画面起一个小标题。,山,平野,江,大荒,月,镜,云,海楼,（巍峨的高山）,（一望无际的原野）,（,气势磅礴的万里长,）,（广阔无际的原野）,（一轮皎洁的圆月,）,（明亮的）,找出诗句中的意象,（灿烂的云霞，多彩多姿）,（美丽的）,万里长江图,水中映月图,天边云霞图,诗中有画,诗人选取,日、月、江、天,这样的瑰丽意象，显得,意境高远，风格雄健,，,形象奇伟，想象瑰丽,。,“山随平野尽，江入大荒流”，写得逼真如画，从荆门望去，滚滚大江东逝去，好像流到荒漠之外，天空也愈发显得高远辽阔，一个“入”字形象生动，自然贴切。,诗人不说自已怀念故乡，而是用拟人化的手法写故乡山水的殷勤，言简意丰。,亮点探究,主旨归纳,明确：通过写出,游途中的景观,，表达对长江中游,秀丽景象的赞叹,和对,故乡的留恋。,1,、请依次写出这首诗押韵的字：,_,。,2,为下列加粗字选择正确的义项。,（,1,）,渡,远荆门外（）,A,通过,B,载运过河,C,渡口,D,渡船,（,2,）山随平野,尽,（）,A,全,B,消失,C,死,D,用力完成,（,3,）仍,怜,故乡水（）,A,怜悯,B,怜惜,C,怜爱,D,怜恤,游；流；楼；舟,A,B,C,课堂练习,3,、选出对本诗的赏析有误的一项,（）,A,、“山随平野尽，江入大荒流”是写景名句，它好比电影摄像镜头摄下的一组图画，给人以流动感和空间感。“随”字将静止的山岭摹状出活动的趋向。“入”则力透纸背，写出了大江的气势。,B,、颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。,C,、尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情。,D,、这首诗意境清雅，风格纤细，形象奇伟，想象瑰丽，描绘出长江中下游一带数万里的山势与水势，具有高度集中的艺术概括力。,D,课堂总结,全诗通过对长江两岸,秀丽,景色的描绘，反映了诗人,开阔的胸怀和奋发进取,的精神，同时表现了诗人对故乡山水的无限,眷恋,、,思念,之情。,全诗运古诗,浑壮豪放,的气势于声调格律之中，首联叙事、颔联、颈连写景，尾联抒情，,时空广阔,，写景有,灵动,之感，情韵悠长。,渡远荆门外，来从楚国游。,山随平野尽，江入大荒流。,月下飞天镜，云生结海楼。,仍怜故乡水，万里送行舟。,远景,俯视,仰视,渡荆门送别,近景,叙事,抒情,绘景,拟人,对偶,远渡地点出蜀目的,山水,月云,由景及情留恋故乡,板书设计,
展开阅读全文