2020--2021学年学校教学计划课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2020-2021,学年学校教学计划,一、开学考试成绩总结,1.,九年级市排名第,14,名。其中语文,14,名、数学,12,名、英语,16,名、物理,17,名、政治,15,名、历史,18,名。,2.,八年级市排名第,18,名。其中语文,16,名、数学,13,名、英语,17,名、生物,21,、政治、历史、地理都是,20,名。,2020-2021学年学校教学计划一、开学考试成绩总结,二、问题和不足：,1.,特优率低，优秀率不好，良好率太低。,2.,备课组集体备课不够深入，团结协作还不够。,3.,常规落实非常不到位。,4.,课堂管理不严，学生课堂效率太低。,5.,分层布置作业没有真正落到实处。,二、问题和不足：1.特优率低，优秀率不好，良好率太低。2,本学期为完成张校长对各年级目标：采取,两项措施：一,.,抓好教学常规，规范教学行为二、抓牢基础促质量,本学期为完成张校长对各年级目标：采取两项措施：一.抓好,从“质量提升空间”谈起,一、抓好教学常规，规范教学行为,教学常规管理与结果是相辅相成的，因此要重视教学常规管理的每一个环节，包括备课、上课、作业批改、辅导、考试这五个基本环节，这五个环节抓好了，质量才会有保证。,从“质量提升空间”谈起,从“质量提升空间”谈起,首先是抓好集体备课，健全备课制度,。,备课组要根据课表提前把集体备课的时间（至少两节课以上）报给各年级主任处，不仅要检查备课组是否在规定的时间内按要求进行集体备课，是否按时上交以教法、学法为重点的教研记录,同时要走向课堂效果的检查。具体做法，每周听同一备课组任意两个教师的课,重点检查是不是基于标准的教学教、学、评的一致性、教学内容、重难点突破方法、布置的作业是否分层和相同。,从“质量提升空间”谈起首先是抓好集体备课，健全备课制度。备课,从“质量提升空间”谈起,其次是抓好上课（也就是课堂教学）,上课是教学中心环节，是提高质量的主阵地，主渠道，每节课要按照基于课程标准的教学，真正,1,体现目标、教学、评价的一致性。,1,.,按照基于标准的教学备好每一节课，尤其是学习目标的制定，要研究课标和单元教学的要求；教学方法的选择要考虑真实的学情；并及时上传电子教案和课件。,2.,努力改变课堂生态，坚持以生为本，强调让学生自己观察，让学生自己思考，让学生自己表述，让学生自己动手，让学生自己得出结论。,;,从“质量提升空间”谈起,3.,按教科研中心教学常规的基本要求明确上好三种课型（新授课、复习课、讲评课）。,新授课的教学模式：,明确目标,-,导引诱思,-,展示交流、点拨提升,-,当堂巩固、课堂总结,-,达标检测、布置作业。,复习课的教学模式：,确认目标,-,梳理知识、落实双基,-,典题引导、点拨深化,-,达标练习、提升能力,-,反思总结、布置作业。,讲评课的教学模式：,错题统计、找准错因,-,自主纠正、反思内化,-,展示思路、暴露问题,-,重点点拨、方法指导,-,变式训练、二次达标。,从“质量提升空间”谈起,从“质量提升空间”谈起,4.,搭建展示平台，让教师互相取长补短，开展一系列的听、评课活动。,5.,每期每位教师上一节展示课。同时组织好校级、市级优质课、达标课。,6.,每个教师每期听、评课不少于,15,节。,7.,严肃课堂教学纪律，上课不接打手机，不坐着讲课，不体罚或变相体罚学生，尽量使用普通话上课。,从“质量提升空间”谈起,从“质量提升空间”谈起,从“质量提升空间”谈起,第三，抓好作业的布置与批改。,1.,对各科作业布置批改有明确要求，内容是集体备课的结果，要精选，作业布置一定要分层。,2.,课堂作业要求：语文每两周一次作文；数学每周四次；英、物、化每周三次；语、英、政、历、地、生要有读背记录；数、物、化学要有纠错本。,3.,课堂作业必须全批全改，对作业完成有困难的学生，坚持面批面改。,4.,批改要有日期，要及时，要有评语，分数（或等级），错题要纠正。,5.,各年级每月要对学生作业批改情况进行检查评比。,从“质量提升空间”谈起,从“质量提升空间”谈起从“质量提升空间”谈起,第四。抓好课后、课上的辅导。,1.,教师要结合本班学生实际情况，制定好本班的培优辅差计划和措施，明确对象任务要求。,2.,并认真做好记录，培优定时,补差随时。,3.,各年级要对课后辅导每天要进行通报。,从“质量提升空间”谈起,从“质量提升空间”谈起,第五，抓好质量检测和考后分析。,1.,认真做好每月一次的质量检测和学校统一的期中和期末考试。,2.,组织好质量分析，及时反馈教学中教与学的好的地方肯定,对存在的问题提出整改意见。,3.,每次考试后要对先进教师和学生进行表彰和表扬。,从“质量提升空间”谈起,从“质量提升空间”谈起,二、抓实基础促质量,基础知识是地基，地基牢固才能向更高处发展。,为夯实学生基础，本学期我校将坚持进行以下措施：,（,1,）坚持学科单元满分过关，或者日日清、周周清（以备课组为单位进行）。,（,2,）每天中午的限时练，坚持每月一次的过关考试,（,3,优秀作文征集每班每月交至少,2,篇优秀作文（附批改、点评、上交电子稿）。学期结束，学校把优秀作文打印成册，作为奖品发给学生，激发学生写作的积极性和兴趣，提高学生写作能力。,2020-2021学年学校教学计划课件,（,4,）语文优美句篇、英语中考优秀作文搜集、整理。,要求：语文、英语教研组，以年级为单位，备课组长对作文各类主题、英语各类话题进行分工，组员筛选、整理、打印优美句段及中考优秀作文，督促学生读背，丰富学生积累，形成良好语感，提高学生素养。,(5),数学、物理、化学：,在上学年对纠错本整理、检查的基础上，本学年对此项工作进一步的补充完善，提高学生举一反三的能力。,a,、除错题整理外，还要及时搜集学科的典型试题,b,、分类整理,c,、摘抄和粘贴相结合，尽量避免整理错题成为学生的严重负担。各级要对纠错本进行检查评比。,（4）语文优美句篇、英语中考优秀作文搜集、整理。要求：语文,本学年教师的常规考核包括以下几方面：,1.,集体教研,5,分,2.,听、评课,5,分,3.,七、八年级每,2,周一次，九年级每月一次的教学叙事,5,分,4.,语、数、英、物、化的课堂作业和政、史、地、生的读背记录及语文、英语的默写记录和数、理、化的纠错本,5,分,5.,语文、数学、英语、物理、化学的限,时练,5,分,6.,各年级课后辅导次数和考勤（请假、迟到）,5,分,本学年对教师的常规考核包括以下几方面：,1.,集体教研,本学年对教师的常规考核包括以下几方面：1.集体教研,