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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,土地的誓言,端木蕻良,肥沃的黑土地,被日军残杀的同胞累累白骨是对日本法西斯暴行的无声的控诉。,曹雪芹等。,被日军残杀的同胞累累白骨是对日本法西斯暴行的无声的控诉。,2、“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。,文章开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪的一步步激动，作者就不满足于使用向第三者介绍的人称代词“她”了，于是抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以“你”相称，情感显得更加直接而迫切。,成为一片废墟的东北军北大营,这里用“埋葬”比“飘荡”“回响”，更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。,人物，开了抗日文学的先,3、第二段中作者发出了怎样的誓言？请从文中找出有关的句子。,1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年了，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。,被日军残杀的同胞累累白骨是对日本法西斯暴行的无声的控诉。,碧绿的白桦林、奔流似的马群、蒙古狗、红布似的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地、斑斓的山雕、奔驰的鹿群、煤块、赤色的足金、悠远的车铃等等；,江河湖泊的水溢出，四处流淌。,人称的变化实际上是情感变化的结果。,3、第二段中作者发出了怎样的誓言？请从文中找出有关的句子。,“泛滥”一词原意指江河湖泊的水溢出，四处流淌，此处是贬义褒用，这里是无法操纵与控制的意思，表达了作者无法控制的思乡之情。,你必须被解放!你必须站立!为了她，我愿付出一切。,江河湖泊的水溢出，四处流淌。,被挖掘出来时，早已成为累累白骨,成为一片废墟的东北军北大营,“泛滥”一词原意指江河湖泊的水溢出，四处流淌，此处是贬义褒用，这里是无法操纵与控制的意思，表达了作者无法控制的思乡之情。,2、“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。,广袤的森林,丰富的物产,马群,煤块,蒙古狗,鹿,群,山,雕,高粱,豆,粒,玉米,驰名中外的,“东北三宝”,鹿茸,人参,貂皮,土地的誓言,端木蕻良,端木蕻良（1912-1996）,原名曹汉文,辽宁省昌图,人。,东北作家群,中的代表,人物,，开了,抗日文学,的先,声，主要作品有科尔沁,旗草原、大地的海、,曹雪芹,等。他第一次把作家的心血与东北广袤（m,o）的黑土，铁蹄下的不,屈人民、高粱，搅成一团，以一种浓郁的眷恋乡土的,爱国主义情绪和粗犷的东北风格,震动着人们的内心。,写作背景,1931,年,9,月,18,日，震惊中外的“九一八”事变爆发，短短,3,个多月，,我国东北,全境,便已,沦陷,。无数的东北同胞被迫背井离乡，远离故土家园。,1941,年,9,月,18,日，九一八事变已经过去了,整整十年,了，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人,依然无家可归,。流离失所的东北作家端木蕻良，用饱含深沉的,爱国热情,写下了这篇感人肺腑的散文。,成为一片废墟的东北军北大营,日伪军屠杀东北抗日义勇军士兵,被日军残杀的同胞累累白骨是对日本法西斯暴行的无声的控诉。,杀人取乐，悬头于柱。,九,一八事变后，日军杀人如麻。当这些冤魂在,1970,年,被挖掘出来时，早已成为累累白骨,怪,诞,（）,亘,古,（）,嗥,鸣,（）,挚,痛,（）,泛,滥,（）斑,斓,（,）,谰,语,（）,污,秽,（）,生字词,土地的誓言,dn,ho,ln,ln,gn,Z,h,ln,hu,字词解释,：,挚痛：,泛滥：,谰语：,污秽：,默契：,土地的誓言,热烈而深切。,江河湖泊的水溢出，四处流淌。比喻思想、事物到处扩散。,没有根据的话。,肮脏的东西。,双方的意思没有明白说出彼此就有了一致的了解。,听读课文，思考下面的问题：,1,、请用简洁的语言分别概括课文第一、二段,主要,写了什么内容？,2,、用圈点勾画的方法，画出第一段作者列举了哪些东北特有的景物、物产？,3,、第二段中作者发出了怎样的誓言？请从文中找出有关的句子。,第一段：,第二段：,土地的誓言,思忆故乡。,发出誓言。,1,、课文一、二段主要写了什么内容？,听读课文，思考下面的问题：,2,、第一段中列举了哪些东北特有的景物、物产？,碧绿的白桦林、奔流似的马群、蒙古狗、红布似的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地、斑斓的山雕、奔驰的鹿群、煤块、赤色的足金、悠远的车铃等等；,再读课文，找出文中你认为写得好的语句。,“埋葬”只用于已经死去的事物，作者的欢笑确实“死了”，它被埋葬在故乡的田垄间。,听读课文，思考下面的问题：,比喻思想、事物到处扩散。,泛 滥（）斑 斓 （）,1、我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。,人称的变化实际上是情感变化的结果。,1、请用简洁的语言分别概括课文第一、二段,双方的意思没有明白说出彼此就有了一致的了解。,被日军残杀的同胞累累白骨是对日本法西斯暴行的无声的控诉。,曹雪芹等。,“泛滥”一词原意指江河湖泊的水溢出，四处流淌，此处是贬义褒用，这里是无法操纵与控制的意思，表达了作者无法控制的思乡之情。,2、“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。,人物，开了抗日文学的先,被日军残杀的同胞累累白骨是对日本法西斯暴行的无声的控诉。,谰 语（）污 秽（）,声，主要作品有科尔沁,文章开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪的一步步激动，作者就不满足于使用向第三者介绍的人称代词“她”了，于是抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以“你”相称，情感显得更加直接而迫切。,1、我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。,泛 滥（）斑 斓 （）,3、第二段中作者发出了怎样的誓言？请从文中找出有关的句子。,为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却又放口说：“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！,成为一片废墟的东北军北大营,1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年了，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。,人称的变化实际上是情感变化的结果。,端木蕻良（1912-1996）,文章开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪的一步步激动，作者就不满足于使用向第三者介绍的人称代词“她”了，于是抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以“你”相称，情感显得更加直接而迫切。,2、“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。,“泛滥”一词原意指江河湖泊的水溢出，四处流淌，此处是贬义褒用，这里是无法操纵与控制的意思，表达了作者无法控制的思乡之情。,文章开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪的一步步激动，作者就不满足于使用向第三者介绍的人称代词“她”了，于是抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以“你”相称，情感显得更加直接而迫切。,被日军残杀的同胞累累白骨是对日本法西斯暴行的无声的控诉。,碧绿的白桦林、奔流似的马群、蒙古狗、红布似的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地、斑斓的山雕、奔驰的鹿群、煤块、赤色的足金、悠远的车铃等等；,双方的意思没有明白说出彼此就有了一致的了解。,他第一次把作家的心血与东北广袤（mo）的黑土，铁蹄下的不屈人民、高粱，搅成一团，以一种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的东北风格震动着人们的内心。,比喻思想、事物到处扩散。,同学们，“九-一八”已成过去，它是中国历史上的耻辱。,我必须看见一个更美的故乡出现在我面前或者我的坟前。,比喻思想、事物到处扩散。,人称的变化实际上是情感变化的结果。,1、我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。,泛 滥（）斑 斓 （）,谰 语（）污 秽（）,3、第二段中作者发出了怎样的誓言？请从文中找出有关的句子。,“泛滥”一词原意指江河湖泊的水溢出，四处流淌，此处是贬义褒用，这里是无法操纵与控制的意思，表达了作者无法控制的思乡之情。,3,、第二段中作者发出了怎样的誓言？请从文中找出有关的句子。,你必须被解放!你必须站立!为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美的故乡出现在我面前或者我的坟前。,作者愿意为了土地不惜奋斗，为了美丽的东北故乡而奋斗，甚至不惜牺牲自己。表达了作者对故乡的热爱和强烈而深沉的爱国之情。,为什么文章起初写“关东大地”用“,她,”来称呼，而到了后面时却又放口说：“土地，原野，我的家乡，,你,必须被解放！,你,必须站立”？,思考？,人称的变化实际上是,情感变化,的结果。,文章开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪的一步步激动，作者就不满足于使用向第三者介绍的人称代词“她”了，于是抛开读者,直接与自己所叙述的对象进行对话交流，,对土地以“你”相称，情感显得更加直接而迫切。,这在修辞上叫,“,呼告,”,，,具有强烈的抒情效果。,品味语言,再读课文，找出文中你认为写得好的语句。朗读这些句子，并谈谈你的理解。,1,、我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在,泛滥,着一种热情。（能否换成,“,涌动,”,？）,“泛滥”一词,原意,指,江河湖泊的水溢出，四处流淌，,此处,是贬义褒用，这里是无法操纵与控制的意思，,表达了作者无法控制的思乡之情。,2,、“在那田垄里,埋葬,过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。”（作者用,“,埋葬,”,，,为什么不用“,飘荡,着我的欢笑或者,回响,着我的欢笑”之类的词语呢？）,“埋葬”只用于,已经死去的事物,，作者的欢笑确实“死了”，它被埋葬在故乡的田垄间。因为昔日飘荡、回响在田垄间的欢笑随着“九一八”的到来已经不复存在，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！这里用“埋葬”比“飘荡”“回响”，,更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪,。,勿忘国耻,振兴中华,同学们，“九,-,一八”已成过去，它是中国历史上的耻辱。但现在的国际环境也并非良好，我们要和平，不要战争，决不允许历史重演。你们是祖国的未来，“少年伟大则国伟大”请大家一起朗读梁启超,少年中国说,一段：,故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。,
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