子路曾皙冉有公西华侍坐ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,论语,子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,论语子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,1,孔子像,如果人类要在21世纪继续生存下去，必须回头两千五百多年，去吸取孔子的智慧,。,1998,年,1,月全世界,诺贝尔获得者,集会,巴黎,时的宣言,孔子像如果人类要在21世纪继续生存下去，必须回头两千五百,2,你们知道孔子的哪些教育思想？,有教无类、因材施教、循循善诱、温故知新、知之为知之，不知为不知、学而不厌、诲人不倦、三人行必有我师焉等。,你们知道孔子的哪些教育思想？有教无类、因材施教、循循善诱、,3,孔子，名,，字,，,家学派创始人，思想核心是,，政治上主张,，鼓励人们,，即“出来做事”。,丘,仲尼,儒,仁,礼治,入仕,删诗书,定礼乐,创儒学,传经艺,师表万世,赞周礼,写春秋,立杏坛,育才德,桃李三千,孔子,（公元前551前479）,我国古代著名的,思想家,、,哲学家,、,教育家,。公认为,世界文化名人之一,。,孔子，名 ，字 ，家学派,4,政治思想的核心是“,仁,”，提倡“仁者爱人”，“忠恕”之道；,孔子的思想观点,政治思想的核心是“仁”，提倡“仁者爱人”，“忠恕,5,强调“克已复礼”;,“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”,强调“克已复礼”;“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼,6,主张维护等级制度的正名思想：主张“,君君，臣臣，父父，子子,”这种奴隶制的等级制度;,主张维护等级制度的正名思想：主张“君君,7,反对苛政和武力征伐,即反对法治,主张,礼治,并提出“,不患寡而患不均,不患贫而患不安,”的观点;,反对苛政和武力征伐,即反对法治,主张礼治,并提出“,8,在经济方面,反对封建的田赋制度而极力维护西周以来的田赋制度;,在经济方面,反对封建的田赋制度而极力维护西周以来的,9,在哲学上,主张天命观.,在他看来,“天”是宇宙万物无言的主宰者.认为自己就是秉承天命而说话做事的.,在哲学上,主张天命观.在他看来,“天”是宇宙万物无言,10,在品德方面，主张“宽、耻、信、敏、惠、温、良、恭、俭、让”等；,在品德方面，主张“宽、耻、信、敏、惠、温、良、恭、俭、让”等,11,晚年开创私学，整理“,六经,”：,诗、书、礼、易、乐、春秋,。,晚年开创私学，整理“六经”：,12,论语是一部体散文集，是孔子的和所辑录的孔子及其弟子的言行录。论语包括学而为政八佾里仁等共篇，每篇又分若干章，不相连属；言简意丰，精警诫人。宋儒把论语和合称为“四书”。,语录,门人,再传弟子,20,大学,中庸,孟子,五经：诗书礼易 春秋,论语,论语是一部体散文集，是孔子的和所,13,论语记录孔子的言论大致有四种体式:,格言体,答问体,对话体,议事体,“,半部论语治天下,”,对话体,论语记录孔子的言论大致有四种体式:对话体,14,重点字词读音,论,语 饥,馑,曾,皙,哂,铿,尔 小,相 摄,乎,比,及,冠,者 喟 俟 撰,毋 冉,莫,春 舞,雩,沂,l,n,j,n,x,sh,n,y,k,ng,xi,ng,y,gu,n,ku,s,zhu,n,sh,b,w,r,n,m,重点字词读音论语 饥馑,15,子路、,冉有、,曾皙、,公西华,侍坐,（由）,（点）,（求）,（赤）,陪长者闲坐,古人有姓、名、字以及号。,长辈,对晚辈说话,说话人尊敬对方或自谦,称名,课全文围绕什么展开？事情的发展可分为几个阶段？,子路、冉有、曾皙、公西华 侍坐（由）（点）（求）（赤）陪长者,16,课文围绕谈“志”展开,问“志”,言“志”,评“志”,课文围绕谈“志”展开问“志”言“志”评“志”,17,曾皙,子路,冉有,公西华,（仲,由,）,（,点,）,（求）,（,赤,）,四位弟子“志向”怎样？,试从说话方式中体会其性格。,曾皙子路冉有公西华（仲由）（点）（求）（赤）四位弟子“志向”,18,治理一个受大国侵略而且遭受饥荒的千乘之国，并保证三年内使人民勇于作战并懂得义理。,子路,有抱负，才能卓绝，自信,志,：,性格,：,侧重强国,鲁莽、轻率、不谦让,治理一个受大国侵略而且遭受饥荒的千乘之国，并保证三年内使,19,冉有:,治理“方六七十，如五六十”的小国，“,可使足民,”，不过“,如,其礼乐，以,俟,君子”。,侧重富民,性格：有抱负，谦虚谨慎，说话有分寸,冉有:,20,公西华:,在“宗庙之事,如会同”时,“愿为小相”.,重视礼治,具有娴熟礼仪,善于应对,善于辞令的专长,侧重,以礼治邦,性格：谦虚有礼，娴于辞令,公西华:,21,子路:,侧重,强国,冉有:,侧重,富民,公西华:,侧重,以礼治邦,志向,虽各有侧重，但都愿意,在仕途上创一番事业,。都是,参加政治,。,三人的志向各有侧重，但他们共性是？,点，尔如何？,各展抱负,子路:志向虽各有侧重，但都愿意在仕途上创一番事业。都是参加政,22,春游图,暮春时节，脱下冬衣，穿上春衣，和五六个20岁的成年人，带着六、七个少年，在沂水边洗洗澡，在舞雩台上吹吹风，一路唱着歌回来。,不像其他三人汲汲于仕途,只想在礼乐教化上发挥点作用,认为在乱世中不能推行正道,因此要洁身自好.,性格：潇洒高雅，淡泊功名,春游图暮春时节，脱下冬衣，穿上春衣，和五六个20岁的成年,23,曾皙,子路,冉有,公西华,（仲由）,（点）,（求）,（赤）,哂,与,赞,惜,礼,孔 子,孔子是一个既热情而又严格的老师。态度谦和、亲切，批评含蓄，耐心地诱导、热情地鼓励。,孔子是一个怎样的老师？,曾皙子路冉有公西华（仲由）（点）（求）（赤）哂与赞惜礼孔 子,24,1、,如,或知尔，则何以哉？,2、,如,其礼乐，以俟君子。,3、宗庙之事，,如,会同。,4、方六七十，,如,五六十。,（一）一词多义,如果,至于,或者,或者,知识归纳,（1）,1、如或知尔，则何以哉？（一）一词多义如果至于或者知识归纳（,25,（2）,1、不以规矩，不能成,方,圆,2、,方,六七十，如五六十,3、可使有勇，且知,方,也,4、,方,欲行，转视积薪后,方形,纵横，方圆,正道，是非标准 （礼仪）。,正、才,（2）1、不以规矩，不能成方圆 方形纵横，方圆正,26,（3）,1、往借，不,与,，归而形诸梦,2、夫子喟然叹曰：吾,与,点也。,3、遂,与,外人间隔,4、唯求则非邦也,与,？,5、失其所,与,，不知。,给予,赞成,跟、和,“欤”，相当于“吗”,结交。（所与：结交的人，即同盟者）,（3）1、往借，不与，归而形诸梦给予赞成跟、和“欤”，相当于,27,1、,以,吾一日长,乎,尔,2、,摄,乎,大国之间,3、异,乎,三子者之,撰,4、浴,乎,沂，风,乎,舞雩,（4）,比,在,和、跟,到、在,1、以吾一日长乎尔（4）比在和、跟到、在,28,1、以吾一日长乎,尔,2、子路率,尔,而对曰,3、鼓瑟希，,铿尔,4、,尔,何如,（5）,你(们),的样子，相当于“然”。,铿的一声,，,象声词,你,1、以吾一日长乎尔（5）你(们)的样子，相当于“然”。铿的,29,1、宗庙之事，如会同，,端章甫,2、,鼓,瑟希，铿尔,3、三子者出，曾皙,后,4、,冠,者五六人,5、浴乎沂，,风,乎舞雩,（1）名词活用为动词,穿着礼服，戴着礼帽。,弹奏,最后出,戴帽子,吹风，乘凉,（二）,词的活用,1、宗庙之事，如会同，端章甫（1）名词活用为动词穿着礼服，戴,30,1、可使有勇，且知,方,也,2、赤也为之,小,，,孰能为之,大,？,正道，是非标准。译成“为人的道理”。,小的国家，大的国家,（2）,形容词活用为名词,1、子路率尔而,对,曰,2、比及三年，可使,足,民,回答,使富足,（3）,形容词活用为动词,1、可使有勇，且知方也正道，是非标准。译成“为人的道理”。小,31,1、,不,吾知也,古代汉语的,疑问,句中，,疑问代词,作宾语，宾语前置。,2、则,何,以,哉,古代汉语的,否定,句中，,代词,作宾语，宾语前置。,（三）,特殊句式倒装句,（1）,宾语前置,1、不吾知也 古代汉语的疑问句中，疑问代词作宾语，宾语,32,5、异乎三子者之撰。,译文：我和他们三位的才能不一样呀！,（2）,介宾状语后置,4、加之,以师旅,，因之,以饥馑,6、以吾一日长乎尔,译文：因为我年纪,比你们,大一点,5、异乎三子者之撰。译文：我和他们三位的才能不一样呀！,33,