经典故都的秋课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,经典故都的秋ppt课件,经典故都的秋ppt课件,1,看万山红遍,层林尽染,看万山红遍层林尽染,2,一叶落而知天下秋。,太平御览,一叶落而知天下秋。,3,无边,落木萧萧,下,，,不尽,长江滚滚,来。,杜甫,登高,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫,4,碧云天，黄叶地，,西风紧，北雁南飞。,晓来谁染霜林醉？,总是离人泪。,碧云天，黄叶地，,5,落霞与孤鹜齐飞，,秋水共长天一,色。,王勃滕王阁序,落霞与孤鹜齐飞，,6,山行,杜牧,远上寒山石,径,斜，,白云,深,处有人家,。,停车坐爱枫林晚，,霜叶红于二月花。,山行,7,秋风萧瑟，残荷听雨，,秋有声,。,霜叶黄花，秋草碧水，,秋有色,。,天高云淡，北雁南飞，,秋有形,。,郁达夫笔下的秋是怎样的情景？让我们一起来欣赏他的散文名篇故都的秋。,秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声。霜叶黄花，秋草碧水，秋有色。天高,8,鉴赏散文的一般方法,1、朗读，有情感的朗读，深入领悟语 言和语感。,2、联系背景，深入理解主旨。,3、抓住关键句和词语进行品评和鉴赏。,4、鉴赏语言特色、艺术手法，领会意境。,5,、,深入体会作者的情感。,鉴赏散文的一般方法,9,郁达夫（18951945）现代作家。,原名郁文，,浙江富阳人。,1921,年与郭沫若、成仿吾发起成立创造社，,出版了,新文学最早 的白话短篇小说集沉沦,，以其“惊人的取材、大胆的描写”而震动了文坛。1922年毕业于东京帝国大学经济部。回国后 参加编辑创造季刊、创造周报等刊物。1927年8月退出创造社。,1928年与鲁迅合编奔流，并主编大众文艺。1930年中国自由运动大同盟成立，为发起人之一，并参加中国左翼作 家联盟。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从一九三三年四月由上海迁居杭州，这段时间他思想苦闷，游山玩水，过的是一种闲散安逸的生活。一九三四年七月，郁达夫从杭州赶到北平，1934年8月写下了这篇优美的散文。,郁达夫（18951945）现代作家。原名郁文,10,1938年底赴新加坡，从事报刊编辑和抗日救亡工作。1942年流亡到苏门答腊，化名赵廉隐居下来。不久，当地日本宪兵部强迫他去当翻译，他暗中保护和营救了不少当地志士和华 侨，并获悉了日本宪兵部许多秘密罪行。1945年日本投降后被日本宪兵秘密杀害。1952年，中央人民政府追认他为“为民族解放殉难的战士”，并在他的家乡建亭纪念。,郁达夫的创作风 格独特，成就卓著，尤以小说和散文著称，影响广泛。,其中以短篇小说沉沦、春风沉醉的晚上、薄奠、迟桂花，中篇小说迷羊、她是一个弱女子和出奔等最为著名。,小说多以失,意落魄的青年知识分子作为描写对象，往往大胆地进行自我暴露，,富于浪漫主义的感伤气息，笔调洒脱自然，语言清新优美，具有强烈的主观抒情色彩。,他的散文直抒胸臆，毫无隐饰地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心情，写得清新秀丽，富有气势和神韵，与他的小说一样，具有直率，热情、明丽、酣畅的风格。有,故都的秋、北平的四季。,1938年底赴新加坡，从事报刊编辑和抗日救亡,11,本文写于1934年，九一八事变之后，北平将遭到日寇践踏，在这个时候，郁达夫正是怀着,最后,看一眼“,故都,”的秋色的心情重游故地的。,再加上 郁达夫是个典型的伤感文人，从小失去父亲，体验了生活的艰辛，养成忧郁、沉寂的性格；成年后呢？又到日本去留学，饱受异族的歧视与凌辱，更增添苦闷、消沉的心理，所以他的文风有一种伤感的、灰冷的调子。,本文写于1934年，九一八事变之后，北平将遭,12,三、题解，划分本文段落并点明文章写作思路,“故都”二字表明描写的地点，作者用“故都”而不用北平或北京，更带有一种文化底蕴和历史沧桑感，也包含有深切的眷恋之情。秋则是全文写作重点。,三、题解，划分本文段落并点明文章写作思路“故都”二字表明描写,13,划分层次段落,一、总起（,1-2,）,总写作者对北国、江南之秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情。,二、分写（,3-12,）,从记叙和议论两方面记叙故都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国之秋。,三、总括（,13-14,）,与总起部分照应，再次强调南国之秋的色味不及北国之秋，直抒作者对故都之秋无比眷恋之情。,划分层次段落 一、总起（1-2）二、分写（3-12）三、总括,14,总起,故都之秋清、静、悲凉，令人向往,江南之秋色味不浓，赏玩不足,分写,总写,记叙,议论,虽国有异，秋感略同,故都之秋，别有深味,南国之秋色味不如北国之浓,故都秋好，宁可减寿也要留住,清、静、悲凉,（五幅秋景图）,总起故都之秋清、静、悲凉，令人向往江南之秋色味不浓，赏玩不足,15,关键词语：清、静、悲凉,四、故都的秋是怎样的?请找出总体概括故都秋天的特点的词语。1到2段写的是什么？用什么手法？这样写的好处是什么,？,北国秋和南国秋的比较，对比。作用：南国之秋是为了烘托对比北国秋的特点，点出北国之秋味的醇厚、浓郁。作者运用对比的手法来表现对故都之秋的依恋之情。,关键词语：清、静、悲凉四、故都的秋是怎样的?请找出总体概括,16,五、提问：为了体现故都的秋味，作者选取了哪些景物？（并用几个短语概括这些图画）体会故都的秋“清”“静”“悲凉”的特点.在这些景况的描写中，哪些地方突出了“清”、哪些地方突出了“静”、哪些地方突出了“悲凉”？,五幅秋景图解读,五、提问：为了体现故都的秋味，作者选取了哪些景物？（并用几个,17,小院晨秋,小院赏秋,小院晨秋小院赏秋,18,破屋,一丝 一丝日光,牵牛花的颜色,疏疏落落的秋草,碧绿的天色,驯鸽的飞声,秋院静观而悟球：,：,（清、静、悲凉）,破屋 秋院静观,19,北国的槐树,碧绿的天色,一丝一丝的日光,北国的槐树碧绿的天色,20,青天下驯鸽的飞声,青天下驯鸽的飞声,21,静对着喇叭似的牵牛花,静对着喇叭似的牵牛花,22,秋槐落蕊,落蕊知秋,秋槐落蕊落蕊知秋,23,秋槐落蕊而知秋：,（清、静、悲凉）,“细腻”,“清闲”,“落寞”,“落蕊”,秋槐落蕊而知秋：（清、静、悲凉）“细腻”,24,秋蝉残鸣,秋蝉啼秋,秋蝉残鸣秋蝉啼秋,25,秋蝉蝉鸣而报秋：,“衰弱”,“残声”,“啼唱”,（,清、静、悲凉）,秋蝉蝉鸣而报秋：“衰弱”（清、静、悲凉）,26,雨后话秋,秋后话凉,27,雨后话秋秋后话凉27,秋雨淋人而感秋：,灰沉沉的天底下,息列索落的雨声,一阵冷风,都市闲人着装举止、,神情声调,（清、静、悲凉）,秋雨淋人而感秋：灰沉沉的天底下（清、静、悲凉）,28,秋日胜果,胜果绘秋,秋日胜果胜果绘秋,29,总起,故都之秋清、静、悲凉，令人向往,江南之秋色味不浓，赏玩不足,分写,小院赏秋图,秋槐落蕊图,秋蝉残鸣图,雨后话秋图,胜日佳果图,总写,记叙,议论,虽国有异，秋感略同,故都之秋，别有深味,南国之秋色味不如北国之浓,故都秋好，宁可减寿也要留住,清、静、悲凉,总起故都之秋清、静、悲凉，令人向往江南之秋色味不浓，赏玩不足,30,写秋院-“听得到青天下驯鸽的飞声。”（这是境的,宁静,）；“细数着一丝一丝漏下来的日光”、“静对着像喇叭似的牵牛花”（这是心的,宁静,）。“一椽破屋”、“破壁腰”（境的,悲凉,。）,写秋槐-,“,脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极细极柔软的触觉。”（这是境的,宁静,，也是心的,宁静,。）“扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞。”（这里有境的,宁静,，也有心的,悲凉,。）,写秋蝉-“衰弱”、“残声”（这本是一种,悲凉,。）,写秋雨-“息列索落”、“云渐渐地卷向了西去”、“很厚的青布单衣或夹袄”（这里有境地的,宁静,，也有情和境的,悲凉,。）,写秋果-“淡绿微黄”，即使是写“红”也是“红完”。（也是一种,清、静,的淡色。,）,写秋院-“听得到青天下驯鸽的飞声。”（这是境的宁静）；,31,冷色调（清）,秋色：青天（蓝绿）蓝朵（蓝色）秋草（黄色）落蕊（灰白）树影（暗灰）灰土（灰色）灰沉沉的天（灰色）青布（蓝绿）枣树（淡绿微黄）,以动衬静（静）,秋声,：,“青天下驯鸽的飞声”“秋蝉的衰弱的残声”“息列索落”的雨声，“缓慢悠闲”的人声,冷色调（清）,32,主观感受（悲凉）,“细数”“静对”，,（,透露出悠闲、惬意,）自然而然地也能感到十分的秋意,只能感出一点点极微细极柔软的触觉,看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞,主观感受（悲凉）,33,七、文章的结尾两段再次提到北国的秋和南国的秋，用意何在？运用了什麽手法？并点明喻体所体现的两地秋的区别。,南国的秋味比不上北国的秋味,直抒对北国之秋的无比眷恋之情,对比的手法,七、文章的结尾两段再次提到北国的秋和南国的秋，用意何在？运用,34,作者用一支生花妙笔，把浓浓的秋味展现得淋漓尽致，但作者觉得这样仍然意犹未尽。因此在第13段，再次提到了北国的秋和南国的秋，与前文呼应，并运用形象的比喻，以排比的句式进行鲜明的对比来体现两者的不同。,南国的秋,北国的秋,本体,喻,体,黄酒,白干,甘甜可口,回味不永,稀饭,馍馍,食之有味,不浓易饿,鲈鱼,大蟹,黄犬,骆驼,玲珑如意,逗玩邀宠,味美细腻,剔刺而食,清香后劲足如秋之内蕴,有味耐饥,如秋之隽永,可大快朵颐,得秋之爽气,跋涉千万里,有秋之阔远,作者用一支生花妙笔，把浓浓的秋味展现得淋漓尽致，但作,35,八对比与衬托的概念及区别并各举两例,把两种对立物或一种事物的两个对立面列举出来，造成鲜明对照，这种修辞格就叫,对比,。,两种对立物的,对比,，可以突出好与坏、善与恶、美同丑的对立，给人以鲜明的印象。例,1,：虚心使人进步，骄傲使人落后。一物两面的,对比,，可以突出事物本身所包含的矛盾现象，使人对事物有全面而深刻的认识。如：例,2,：卖盐的，喝淡汤。,八对比与衬托的概念及区别并各举两例 把两种对,36,衬托（映衬）,衬托有主次之分，陪衬事物是说明被陪衬事物的；是用来突出被陪衬事物的。,例,3:,这时候最热闹的要数树上的蝉声和水里的蛙声。但热闹是它们的，我什么也没有。例,3,就用了衬托的手法，写树上的蝉声与水里的蛙声是为了反衬我内心的不宁静,衬托,，,就是为了使某事物的特色更加突出，用别的东西来陪衬和对照的修辞手法。衬托，若就衬体与主体的性质与关系而言，可分为正衬与反衬这两种。,衬托（映衬）衬托有主次之分，陪衬事物是说明被陪衬事物的；是用,37,衬托，分正衬和反衬,。,正衬如:,“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。,反衬,1、以动衬静，如:,“明月松间照，清泉石上流”；,2、以声衬寂，如;,“日出惊山鸟，时鸣春涧中”,3、以乐景衬哀情，如:,“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”,衬托，分正衬和反衬。,38,思考讨论,为什么没有选择具有北京特色的,名胜古迹,普遍性,从自己身边普通的、细小的事物来写对秋的感觉，容易引起读者的共鸣。,典型性,牵牛花、槐蕊、秋蝉、秋雨、秋枣，它们是秋天的代表性景物，选择它们更有更能表现秋味。,思考讨论为什么没有选择具有北京特色的 普遍性 从自己身边,39,思考讨论,为什么没有选择,游人如织,的,名胜古迹,？,作者的心情,：,苦闷 落寞 悲凉,本文的基调：清 静 悲凉,普遍性 从自己身边普通的、细小的事物来写对秋的感觉，容易引起读者的共鸣,。,思考讨论 为什么没有选择游人如织的作者的心情：苦闷 落寞,40,作者笔下的“故都的秋”在哪里？,在,小院中每座低矮的,破屋内外,；,在,秋槐的每一朵,落蕊里,；,也,在,那故都闲人充满了京腔的,互答声中。,语言运用,(,仿写划横线的句子),在,秋蝉的每一声,残鸣中,；,在,秋雨的每一个,雨点中,；,在,秋枣的每一丝,微黄里,；,故都的秋是一首诗，深沉而含蓄;,故都的秋是一幅画，美丽而落寞;,