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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第二课 青春的心弦,复习课,第二课 青春的心弦,青春的心弦,思维导图,青春的心弦思维导图,知识清单,1.,青春期男生和女生的差异表现有哪些？,P14,2.,怎样正确认识性别角色？（,影响,）,P,16,3.,什么是性别刻板印象？,4.,怎样正确对待男女生的性别差异？,P15.16,5.,男生女生优势互补的意义。,P17,6.,男生女生怎样进行优势互补？,7.,青春期心理萌动的含义和表现,P18,8.,与异性交往的意义,P19,9.,怎样与异性交往？,P19,10.,怎样正确认识和对待青春期异性情感（,P20,）,知识清单1.青春期男生和女生的差异表现有哪些？P14,在,生理方面,的差异会更加明显。,在社会文化的影响下，男生女生在,性格特征、兴趣爱好、思维方式,等方面，越来越多地表现出各自的特点。,1.,青春期男生和女生的差异表现有哪些？,P14,在生理方面的差异会更加明显。1.青春期男生和女生的差异表现,单项选择：,男生女生的差异表现在（）,A.,生理特征、行为习惯、思想道德。,B.,性格特征、兴趣爱好、思维方式。,C.,性格特征、生理特征、道德水平。,D.,生理特征、社会行为、承担责任。,强化训练,B,单项选择：男生女生的差异表现在（）强化训练B,2.,怎样正确,认识性别角色,？,（,影响,）,P,16,性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。,积极影响,消极影响,2.怎样正确认识性别角色？（影响）P16性别刻板印象也,性别刻板印象,是人们对男性或女性角色特征的固有印象，,是人们对男性或女性在行为、人格特征等方面予以的期望和看法。,3.,什么是性别刻板印象？,性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，是人们对男,单项选择：,在生活中，我们经常听到类似的说法：“他不像男孩”或“她像假小子”，“她就是个女强人”等。之所以这样衡量某个男性或女性是因为（）,A,生理性别特征的差异,B,性别刻板印象的影响,C,思维方式的差异,D,兴趣爱好的差异,B,强化训练,单项选择：在生活中，我们经常听到类似的说法：“他不像男孩”或,单项选择：,女生小雅性格大大咧咧,与人相处宽容大气,大家都很喜欢与她交朋友。但小萌却说小雅不像女生,太粗犷豪放,女生应该温柔内敛。对此,下列认识正确的是,(),人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响,学会发现、欣赏他人的优势,有助于我们不断完善自己,女生性格就应该是温柔内敛、大方端庄,不能大大咧咧,我们在接受生理性别的同时,要对性别角色有正确认识,A.B.C.D.,C,强化训练,单项选择：女生小雅性格大大咧咧,与人相处宽容大气,大家都很喜,男生女生的生理性别特征是,与生俱来,的，对于青春期特有的生理变化，我们应,平静而欣然地接受。,P15,我们在接受自己生理性别的同时，,不要过于受性别刻板印象的影响。,P16,4.,怎样正确对待男女生的性别差异？,P15.16,男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变,单项选择：,现在大部分学生是独生子女，于是家里男孩当女孩养和女孩当男孩养的情况不难见到。结果有些男孩长大了行为类似女生，经常遭人嘲笑，要经过艰难的抵抗，才能恢复“正常”。这说明我们,要正确认识性别角色，学会塑造自我形象,要平静而欣然地接受自己的青春期生理变化,要了解自己与异性的不同特点,不要过于受性别刻板影响的影响,A.B.C.D.,C,强化训练,C强化训练,男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。,5.,男生女生优势互补的意义。,P17,男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完,单项选择：,男生女生各自拥有自身的性别优势，所以，我们（）,应该欣赏对方的优势，不断完善自己,要相互取长补短，让自己变得更优秀,不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑,应该相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步,A,B,C,D,A,强化训练,单项选择：男生女生各自拥有自身的性别优势，所以，我们（）,男生女生应该相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。,6.,男生女生怎样进行优势互补？,我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。,男生女生应该相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。6.,答：,男生女生各自拥有自身的性别优势。,欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。,我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。男生女生应该相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。,（,12,分）,情景分析：,在最近学校组织的辩论赛上，班级内有两名男生和一名女生参加，女生语言清晰，妙语连珠，男生思维敏捷，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论委的桂冠。,男生女生配合默契，优势互补。你是怎样,看,待,男生、女生的性别优势的？（,12,分）,强化训练,答：男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有,含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种,特殊的情感体验,，这是青春期的,心理萌动,。,表现：在异性面前，我们有,自我表现欲望,，更加,在意,自己的,形象,，,渴望,得到异性的,肯定和接受,。,7.,青春期心理萌动的含义和表现,P18,含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们,单项选择：,小丹步入青春期，在异性面前有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。为此小丹的正确的认识（）,A.,为了防止这种心理，不要跟异性来往。,B.,这样的心理会影响学习，这种心理不好。,C.,这是青春期的心理萌动，是一种正常现象。,D.,可以找一个特别喜欢的异性，深入发展。,强化训练,C,单项选择：小丹步入青春期，在异性面前有自我表现的欲望，更加在,单项选择：,“,对面的女孩看过来,/,看过来,/,这里的表演很精彩,/,请不要假装不理不睬,/,对面的女孩看过来,/,看过来,/,不要被我的样子吓坏,/,其实我很可爱,”,男生渴望“对面的女孩看过来”（）,A,是青春期情感萌动的表现,B,是一种不正常的生理现象,C,容易诱发“早恋”，应被制止,D,说明男生的生活很单调,A,强化训练,单项选择：“对面的女孩看过来/看过来/这里的表演很精彩/请不,与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，能从对方身上看到某些优秀品质，,优势互补，让我们变得更加优秀。,与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。,8.,与异性交往的意义,P19,与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。,大海同学认为,“,男生和女生应该以学习为主，最好避免交往,”,。判断：（）理由：,【,答案,】,错误,理由：与异性交往,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，能,优势互补，让我们变得更加优秀，,与异性交往是我们成长的一个重要方面。,我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊会成为我们青春美好的见证。,价值判断,题,强化训练,大海同学认为“男生和女生应该以学习为主，最好避免交往”。,我们,内心坦荡，言谈得当，举止得体,，这份友谊会成为我们青春美好的见证。（,异性交往原则,）,9.,怎样与异性交往？,P19,我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊会成为我们青,单项选择：,异性效应是指在个体间关系中，异性接触会产生一种特殊的相互吸引力和激发力，并能从中体验到难以言传的感情追求，对人的活动和学习通常起积极的影响，这种现象也叫“磁铁效应”。这启示我们（）,A,与异性交往时要特别小心谨慎,B,异性同学交往中，只要自己快乐就可以无所顾忌,C,重视亲情、师生情，淡化友情,D,异性同学纯真的友谊，有利于男女生健康成长,D,强化训练,单项选择：异性效应是指在个体间关系中，异性接触会产生一种特殊,情景分析：,七年级（,1,）班的女生小米和男生小刚是好朋友，两家是邻居，他们经常在一起，很少参加班级的集体活动，连集体春游，他俩都悄悄地远离大家，单独在一起。久而久 之，同学们之间传出了一些关于小米和小刚的闲话，他们为此很烦恼，男女生之间难道 没有单纯的友谊吗？,阅读材料，运用所学知识回答问题。,（,1,）男女生之间正常交往有哪些好处？,（,2,）结合材料，你认为男女生应该如何正常、健康地交往？,（,1,）,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。,能从对方身上看到某些优秀品质，,优势互补，让我们变得更加优秀。,与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。,（,2,）要内心坦荡、言谈得当、举止得体；,既要相互尊重、又要自尊自爱；,既要开放自己，又要掌握分寸；,既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率，要遵循自然和适度的交往原则。,强化训练,情景分析：七年级（1）班的女生小米和男生小刚是好朋友，两家是,10.,怎样正确,认识,和,对待,青春期异性情感,（,P20,）,相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。,这是青春成长中的正常现象。,P20,在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。,其实，这并不是真正的爱情。,P20,面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该,慎重对待，理智处理。,P21,10.怎样正确认识和对待青春期异性情感（P20）,单项选择：,小欣和小涛是同班同学，他们在学习上互相关心、互相帮助，并且经常一起上学。于是班里有人悄悄地说他俩“早恋”，小欣知道后非常苦恼和困惑。对此，你作为小欣的好朋友，你准备对她说（）,A,欣赏异性是学生青春成长中的不正常现象,B,与异性交往是中学生成长的一个重要方面,C,面对青春期会出现的朦胧情感要慎重处理,D,中学生在成长过程中总会遇到失败和挫折,C,强化训练,单项选择：小欣和小涛是同班同学，他们在学习上互相关心、互相帮,价值判断：,七年级的男生小超同学喜欢上邻班的女生 小丹同学，心里总想着小丹，他认为就是真正的爱情，然后偷偷给小丹一封,“,情书,”,。,判断：,理由：,判断：错误,理由：,在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。,面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。,价值判断：七年级的男生小超同学喜欢上邻班的女生 小丹同学，心,情景分析：,小哲最近很苦恼,原因是他喜欢上了同班女生小雅。起初他们一起学习,共同探讨问题,周末一起游玩,无话不谈,小哲以为找到了大人世界中的爱情。后来,二人的交往招来背后同学们的非议,小雅开始疏远小哲,小哲现在几乎不敢与女生接触了。,思考：我们应该怎样认识和对待对异性的情感？,强化训练,情景分析：小哲最近很苦恼,原因是他喜欢上了同班女生小雅。起初,答：,相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。,P20,在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。,P20,面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。,P21,答：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青,
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