四年级上册语文25王戎不取道旁李人教部编版课件

,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,25,王戎不取道旁李,25 王戎不取道旁李,1.,认识“戎、诸”等,3,个生字，会写“戎、尝”等,5,个字。,2.,正确、流利地朗读课文。背诵课文。（重点）,3.,结合注释，了解故事的主要内容，并能用自己的话讲讲这个故事。（重点）,4.,说说王戎是如何判断李子是苦李的，并从中体会王戎勤于观察、善于思考的品质。（难点）,学习目标,1.认识“戎、诸”等3个生字，会写“戎、尝”等5个字。学习目,刘义庆（,403444,），字季伯，南朝宋文学家。著有志人小说集,世说新语,、志怪小说集,幽明录,。爱好文学，喜招纳文士。,世说新语,南朝宋刘义庆编著。主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气，语言精练，词意隽永。对后代笔记文学颇有影响。,刘义庆（403444），字季伯，南朝宋文学家。著有志人小说,我会认,rng zh jng,戎（戎马）诸（诸如）竞（竞赛）,我会认rng zh,我会写,rng,戎（兵戎）,wi,唯（唯一）,jng,竞（竞走）,zh,诸（诸侯）,chng,尝（尝试）,我会写 rng戎（兵戎）wi唯（唯一）jng竞（,王戎七岁,尝,/,与诸小儿游。看,/,道边李树,/,多子折枝,诸儿,/,竞走取之,唯,/,戎不动。人问之,答曰,:“,树,/,在道边,/,而多子,此必,/,苦李。”取之，信然。,整体感知,王戎七岁,尝/与诸小儿游。看/道边李树/多子折枝,王戎七岁,尝,/,与诸小儿游。,句段赏析,尝：曾经。,诸：众，许多。,游：嬉戏玩耍。,王戎七岁的时候，曾经和许多小伙伴一起游玩。,王戎七岁,尝/与诸小儿游。句段赏析尝：曾经。王戎七岁的时,看,/,道边李树,/,多子折枝,诸儿,/,竞走取之,唯,/,戎不动。,句段赏析,折枝：压弯树枝。,竞走：争着跑过去。,唯：只有。,他们看见道路旁边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了，小伙伴们都争着跑过去摘李子，只有王戎没有动。,看/道边李树/多子折枝,诸儿/竞走取之,唯/戎不动。句段赏析,人问之,答曰,:“,树,/,在道边,/,而多子,此必,/,苦李。”,句段赏析,有人问他（为什么不去摘李子），（王戎）回答说：“李树在道路旁边却有这么多李子，这一定是苦李子。”,人问之,答曰:“树/在道边/而多子,此必/苦李。”句段赏析有,取之，信然。,句段赏析,摘来一尝，的确如此。,信然：的确如此。,取之，信然。句段赏析摘来一尝，的确如此。信然：的确如此。,说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。,合作交流,李树生长在道路旁边，看见的人自然很多。如果李子不苦，人们肯定会抢着去摘，树上就不会有很多李子。树上的李子很多，这说明人们并不愿意吃这棵树上的李子，这棵树上的李子一定是苦的。,说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。合作交流,读了这篇文章，你觉得王戎是一个怎样的孩子？,合作交流,王戎是一个善于观察、勤于思考、聪明机智的孩子。他七岁就能通过观察、思考，判断出道路旁边的李子是苦的，足见他的聪慧。,读了这篇文章，你觉得王戎是一个怎样的孩子？合作交流王戎是一个,从这个故事中你明白了什么道理？,回顾总结,我明白了遇到问题一定要善于观察、勤于思考，这样才不会被事物的表面现象蒙蔽。王戎就是因为善于思考，判断出道路旁边无人摘的李子一定是苦的，所以才没有像其他的小朋友一样“上当受骗”。,从这个故事中你明白了什么道理？回顾总结 我明白了遇到问题,四年级上册语文25王戎不取道旁李人教部编版课件,本文主要写了王戎七岁时，与许多小伙伴一起游玩，发现道路旁边的李树上有很多李子，小伙伴们争相去摘取，而王戎判断树上的李子是苦的，并没有跟风摘取的故事。表现了王戎的聪明机智，也让我们从中明白了遇到问题一定要善于观察、勤于思考的道理。,本文主要写了王戎七岁时，与许多小,用自己的话讲讲这个故事。,提示：,人物,王戎、诸小儿,起因,在道旁发现一棵果实累累的李树。,经过,小伙伴争先恐后去摘，王戎不动。,结果,确如王戎所说，道旁为苦李。,用自己的话讲讲这个故事。提示：,同学们，再见！,同学们，,