西方人文精神的起源及其发展课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高二历史会考复习,第二单元,西方人文精神的起源及其发展,测试内容,测试要求,西方人文精神的起源,了解古希腊智者学派和苏格拉底对人的价值的阐述,文艺复兴和宗教改革时期的人文主义,了解文艺复兴的兴起,理解文艺复兴时期人文主义的含义,理解宗教改革的影响,欧洲启蒙运动,了解孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的观点,理解启蒙主义时期的人文主义,测试内容,测试要求,西方人文精神的起源,了解古希腊智者学派和苏格拉底对人的价值的阐述,大约公元前5世纪希腊开始了一场智者运动。智者学派们关注的焦点是,人和人类社会。,(2)代表人物及主张:,观点:,普罗泰格拉“,人是万物的尺度,”。,意义：,A.认为人的感觉是判定一切的准绳，否定神的意志是衡量一切的尺度，,树立了人的尊严和权威,。,B.他的思想概括了智者学派的主要思想，,体现了希腊文化人文主义的本质。,弊端：,忽视了人的道德，易引起社会混乱，道德败坏,1、了解古希腊智者学派对人的价值的阐述,（1）思想观点：,.,针对雅典道德沦丧提出,“有思想力的人是万物的尺度”,（强调伦理道德的作用，认为人是有理性的动物）；,.“美德即知识”,（人应该具备美德，美德就是关于善的知识，美德来自知识）；,.美德由教育而来,（善是人的内在灵魂，教育可使人认识自己灵魂内已有的美德）。,（2）与智者学派相比,智者学派忽视道德，苏格拉底更,重视人的伦理道德。,（3）影响：,苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究,“人”,的学问。,1、了解古希腊苏格拉底对人的价值的阐述,【例1】“万物的存在与否，全在于人的感觉。一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意，全在于人的感觉。”提出上述观点的哲学家是谁？,【例2】,【判断正误】苏格拉底和中国的孔子一样，都强调教育和道德的重要性。,测试内容,测试要求,文艺复兴和宗教改革时期的人文主义,了解文艺复兴的兴起,理解文艺复兴时期人文主义的含义,理解宗教改革的影响,(1)时间地点：,十四五世纪,，文艺复兴在,意大利,兴起。,(2)根源：,资本主义萌芽的产生；,新兴资产阶级的形成；,意大利有古代希腊罗马文化遗存和人才优势。,(3)实质：,借复兴古典希腊罗马文化的之名，实际上是,反映新兴资产阶级要求,的思想解放运动。,2、了解文艺复兴的兴起,【例2】“在中世纪，人类意识的两方面内心自省和外界观察都一样一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态。在意大利，这层纱幕最先烟消云散。”其根本原因是意大利,最早出现资本主义萌芽,【判断正误】文艺复兴的实质是欧洲古希腊和古罗马古典文化再兴。,(4)代表人物：,“文学三杰”,薄伽丘十日谈,但丁神曲,率先对教会的丑恶现象表达了憎恶；,彼特拉克的歌集,“,人文主义之父”,：,最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”。,(4)代表人物：“美术三杰”,达芬奇蒙娜丽莎,拉斐尔雅典学园,米开朗琪罗,（1）文艺复兴的核心,人文主义,（2）含义：,主张,以人为中心,而不是以神为中心，,要求肯定人的价值和尊严,。,（3）人文主义在文艺复兴时期的具体内涵：,反对教会的禁欲苦行，提倡追求自由、幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神，追求现世的幸福，崇尚理性和科学，追求知识。,3、理解文艺复兴时期人文主义的含义,（1）时间、背景：,16世纪，在文艺复兴的影响下，欧洲首先在,德意志,出现了宗教改革运动。,（2）代表人物及主张：,马丁。路德,发表九十五条论纲反对兜售赎罪券，揭开宗教改革序幕。,核心主张：认为只要信仰上帝，灵魂就能得救。(否定了教皇和教会的媒介作用),（3）影响：,打破了对罗马教会的迷信，解放了思想，使人文主义得到进一步的传播。,4、理解宗教改革的影响,【例1】从14世纪开始，人类的创造力得到了极大的发挥，由此带来了世界历史的巨大变化。其中，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础的是,A文艺复兴 B新航路开辟,C资产阶级革命 D共产党宣言的发表,【例2】“在中世纪，人类意识的两方面内心自省和外界观察都一样一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态。在意大利，这层纱幕最先烟消云散。”其根本原因是意大利,最早出现资本主义萌芽,【例3】恩格斯说：文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来。对其理解正确的是,A它没有把古代文化古为今用,B没有准确揭示这场运动的实质,C它没有把古希腊、罗马的文化全部复兴出来,D它仅仅是打着“复兴古典文化”的旗号,【例4】关于薄伽丘的十日谈描述正确的是它反对天主教会和封建等级观念，歌颂现实生活，肯定人的价值与尊严，提倡生而平等，充满人文主义思想是欧洲文学史上第一部现实主义文学巨著是欧洲近代短篇小说的先导有“人曲”的美称,A B,C D,【例5】文艺复兴代表人物的美术作品中，有许多以圣经故事为题材。他们的这些杰作与神学宗教画的最大区别在于,A揭露教会腐败与神学的谬误反动,B表现现实生活与真实的人物形象,C倡导民主革命与反抗精神,D宣传宗教改革与激进思想,【例6】马丁路德的“因信称义”与基督教的“因行称义”的本质区别是,A人们得救的途径 B对教皇权威的否定,C为人处事的准则 D“人”与“上帝”的对立,【例7】恩格斯把宗教改革称作“第一号资产阶级革命”，原因在于,A宗教改革是欧洲最早的反封建运动,B宗教改革推翻了罗马教廷,C宗教改革者发动了起义,D宗教改革是反封建的社会、政治运动,【例8】马丁路德提出“信仰上帝即可得救”的主张，其主要意义是,A.否定罗马天主教会及其神学的作用,B.维护了德意志各阶层的利益,C.沉重打击天主教会的势力,D.形成了不受天主教会控制的路德教派,【例9】民国时期著名的军事理论家蒋方震说，欧洲近世史之曙光，发自两大潮流，其一，希腊思想之复活，其二，原始基督教复活。这“两大潮流”指的是,A.智者运动、文艺复兴 B.文艺复兴、宗教改革,C.宗教改革、启蒙运动 D.文艺复兴、启蒙运动,【例10】下列图片反映的主题是,A人文主义 B新航路开辟,C人和世界被发现 D基督教统治世界,图1 图2,测试内容,测试要求,欧洲启蒙运动,了解孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的观点,理解启蒙主义时期的人文主义,（1）法国伏尔泰,17、18世纪,欧洲兴起了启蒙运动，伏尔泰是领袖。,抨击天主教会,；,反对君主专制，,倡导君主立宪制；,提倡,“天赋人权”,，认为人生来就是平等和自由的；,相信,在法律面前人人平等。,代表作是哲学通信路易十四时代。,（2）法国孟德斯鸠,反对君主专制，主张君主立宪；,提出“三权分立”学说；,提出法律不能违背人的理性，,法律应当是理性的体现。,代表作是论法的精神。,他的学说否定了封建专制制度的合理性，,奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。,5.1、了解孟德斯鸠、伏尔泰的观点,（3）法国卢梭,在著作社会契约论中阐述了“,天赋人权”,和,“社会契约”,的思想。认为国家的,主权属于人民,，统治者的权力来自于他同人民签订的契约，如果他违反了民意，侵犯了人权，人民就有权推翻他。,还认为,人类不平等的根源是财产的私有。,代表作是。,（4）德国的康德总结了法国的启蒙思想；,启蒙运动的核心就是理性；,人不是他人的工具；,主权在民和天赋人权,自由也要自律。,代表作是纯粹理性批判。,5.2、了解卢梭、康德的观点,康德 伏尔泰 卢梭 孟德斯鸠,1、在上列人物群中，法国启蒙运动的领袖是谁？,2、在上列人物群中，不是法国国籍的著名哲学家是谁？,3、亚里士多德曾将城邦的政治机构划分为三部分：“其一为有关城邦一般义务的议事机构，其二为行政机构部分其三为审判技能。”在这一方面，与上列人物群中最相似的启蒙思想家是谁的什么学说？对近代美国和中国产生的影响分别是什么？,孟德斯鸠的三权分立；美国：制定1787年宪法、中国：南京临时政府颁布中华民国临时约法,4、在上列人物群中，有位把教皇比作“两只脚的禽兽”，把教士比作“文明恶棍”的思想家，你认为应该是哪一位？,康德 伏尔泰 卢梭 孟德斯鸠,6、“一切权力属于人民，当人民的权力被篡夺并被应用来压迫和奴役人民时，人民完全有权力举行起义，有权力用暴力来消灭篡权者。”说这句话的人是谁？,7、在英国资产阶级革命中处死了查理一世、在法国资产阶级革命中处死了路易十六，这些做法最符合上列人物群中哪一位的什么观点？,8、“我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利”，这句话是伏尔泰的名言，表明了他的什么思想？,9、伏尔泰在以英国人的口吻中写道：“一个受人尊敬而又富裕的国王，有无限的权力做好事，却无力为非作歹，一边是贵族重臣，一边是城市代表，与国君共分立法主权。”材料所反映的政治体制是什么？,启蒙思想家继承和发展了文艺复兴和宗教改革运动中倡导的人文精神，核心主张,“理性”,，否定一切外在权威，认为判断是非的唯一标准只有人自己的“理性”。所谓“理性”是 指人,独立的思考和自主的精神,。,启蒙思想对人文主义的,发展,表现在：,把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、建构资本主义政治制度的高度。,这也是启蒙运动较之文艺复兴的进步性所在。,6、理解启蒙主义时期的人文主义,【例】他们把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。”这里的他们应该是指什么人？,【例】文艺复兴与启蒙运动相比都是欧洲的思想解放运动都反对君主专制，追求自由平等前者侧重于个性解放，后者侧重于强调理性后者对未来社会提出了制度的设想，在反封建方面远远超过前者,A.B.C.D.,D,（2）意义：,性质:,启蒙运动是一次空前的思想解放运动.,对欧洲:,进一步解放了人们的思想，冲击了欧洲的封建专制统治。,在启蒙运动影响下，,法国爆发了大革命,，推翻了专制王朝，建立了资产阶级统治，传播了自由和平等思想。,对殖民地半殖民地:,鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争。,对人类历史发展进程:,启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。,【例1】“国会可用2/3的多数推翻总统对国会法案等的否决，可通过法律规定法院的组织与权限。”上述规定主要体现了下面哪一思想家的主张,A伏尔泰 B孟德斯鸠 C卢梭 D康德,【例2】2000多年前的孔子就提出了“己所不欲，勿施于人”的观点，下列思想家的观点与孔子最为接近的是,A孟德斯鸠 B伏尔泰 C康德 D卢梭,【例3】西方历史上的思想家为丰富人文精神的宝库，作出了各自不同的贡献。以下观点哪一项是卢梭提出的？,A.如果知识包括了一切的善，那么我们认为美德即知识就将是对的,B.每一个真诚悔改的基督教，即令没有赎罪券，也同样可以得到赦罪或免罪,C.社会秩序是为其他一切权利提供了基础的神圣权利，这项权利是建立在约定之上的,D.当立法权和行政权集中于同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了,【例4】孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭等思想主张的相同之处是,A都批判封建统治和天主教会,B都主张建立君主立宪制国家,C都认为国家的最高权利属于人民,D都赞同三权分立的国家政治体制,【例5】与文艺复兴、宗教改革相比，欧洲启蒙运动最突出的特点是,A推动了自然科学的发展,B提出了资本主义社会的政治构想,C推动了早期资产阶级革命的进一步发展,D给天主教会以毁灭性的打击,【例6】对下列启蒙思想家的评述，错误的是,A图的学说使人类的理性迅速发展，教导人们走向自由,B图的学说奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础,C图认为人类不平等的根源是财产私有，所以他反对私有制,D图主张天赋人权，其主要著作是纯粹理性批判,【例7】下列按图片顺序对应的信息，不正确的一组是,A.前5世纪中叶、15世纪、17世纪,B.希腊、意大利、法国,C.智者运动、文艺复兴、启蒙运动,D.“人文主义之父”、“人是万物的尺度”、“君主立宪”,普罗塔戈拉 彼特拉克 伏尔泰,【例8】阅读下列材料：,【材料一】(人)是