高三数学试卷讲评课-课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,高三数学模拟试卷（二）试卷评讲,授课人：谭妍菊,高三数学模拟试卷（二）试卷评讲授课人：谭妍菊,不能在失败中找出经验、教训的人，他距离成功的道路是遥远的.,不能在失败中找出经验、教训的人，他距离成功的道路是遥远的.,班级测试情况分析,120分以上 5人,（罗婧、赵衡、邹亚君、唐宇、黎学森）,110-120 8人,100-110 11人,90-100 12人,90分以下 15人,最高分128分,最低分66 分,班级测试情况分析120分以上 5人,答题情况统计(参考人数54人),人数正确,总均分：94.3 难度系数：0.65,答题情况统计(参考人数54人)人数正确总均分：94.3,考题17：,在中 ，已知 分别对应的角是 ，且,满足 .,（1）求角 的大小；,（2）若 ，求 的周长的取值范围。,典型错例分析之解三角,考题17：典型错例分析之解三角,计算失误,计算失误,不等号方向不一致的时候是不能连用的,不等号方向不一致的时候是不能连用的,计算失误,计算失误,考题17：,在中 ，已知 分别对应的角是 ，且,满足 .,（1）求角 的大小；,（2）若 ，求 的周长的取值范围。,典型错例分析之解三角,（1）本题条件不变，将第二问问题改成“求三,角形面积的最大值”,（,2,）本题将第二问改成“若 ，其他,条件不变，求 的取值范围,考题17：典型错例分析之解三角（1）本题条件不变，将第二,反思归纳：,在使用基本不等式的时候，应注意“一定二正三相等”，多次使用时应注意取等的时候是不是相同，不等号的方向是不是一致；,在三角形中已知一边与它的对角，求其他两边和的取值范围，可以用余弦定理也可以用正弦定理。,反思归纳：在使用基本不等式的时候，应注意“一定二正三相等,空间几何,混淆线线角与向量所成角的关系,空间几何混淆线线角与向量所成角的关系,混淆了线线角、线面角、二面角与向量所成角的关系,混淆了线线角、线面角、二面角与向量所成角的关系,格式不规范,格式不规范,非常好！,非常好！,考题8：若 ，函数 图像的相邻两个对,称中心之间的距离是 ，则 的值为（）,典型错例分析之两角和差的正切公式、三角函数,错因分析：两角差的正切公式的逆用不熟悉,思路分析：观察函数右边形式与两角差的正切公式的关系，周期与X系数的关系,D,考题8：若 ，函数,补偿练习：练习一,已知 ，,则,思路分析:分别求解m、n的值,补偿练习：练习一已知,反思归纳：,对正弦、余弦以及正切、2倍角公式，以及它们的变形形式要熟记于心；,三角函数求最值，单调区间、对称中心、对称轴、最小正周期、以及变量的系数时，都要化成标准形式。,反思归纳：对正弦、余弦以及正切、2倍角公式，以及它们的变,考题11：已知定义在 上的函数 满足：,图像关于点 对称,；,；,时，；,则函数 在区间 内零点的个数为（）,A.5 B.6 C.7 D.8,典型错例分析之函数与方程、函数的图像,错因分析：不会转化、不会作图、作图错误,思路分析:分段函数的画法、函数的对称性,A,考题11：已知定义在 上的函数 满足,函数 的图像与函数,的图像所有交点的横坐标之和等于,补偿练习：练习二,8,思路分析:分别作出两个函数的画想、利用函数的对称性求解,补偿练习：练习二8思路分析:分别作出两个函数的画想、利用函,反思归纳：,研究方程的根的个数、根的范围等问题时，经常采用数形结合的方法。一般地，方程 的根就是函数 的零点，方程的 根就是函数 和 图像交点的横坐标。,反思归纳：研究方程的根的个数、根的范围等问题时，经常采用数,考题16：将函数 的图像向右平移2个单位后得,到曲线 ，将函数 的图像向下平移2个单位后得到,曲线 ，与 关于 轴对称。若,的最小值为 ，且 ，则实数 的取值范围是,。,典型错例分析之函数最值与不等式,错因分析：函数无法化简，不能表示出函数最小值，不等式求解中,考题16：将函数 的,拿到试卷,浏览一遍,难易分清,由易到难,从前往后做,会题拿满,难题求半人易我易不大意我难人难不畏难,细心细心做题认真试卷做完未必得满仔细检查不交头卷时时谨慎心中挂考试结束莫后怕,拿到试卷细心细心做题认真试卷做完未必得满仔细检查不,高三数学试卷讲评课-课件,