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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,续写作文,续写作文,1,什么是续写,续写是根据原文的情节或提供的相关信息,把作者没有写出来的或不打算写出来的内容,通过自己的艺术创作形成文字的一种写作形式。,什么是续写 续写是根据原文的情节或提供的相关信息,把作者,2,续写的形式,续写的形式,3,一、根据开头部分续写整个故事,注意关键:,1、续写部分要与上文浑然一体。,2、续写就是接着写,不必重复转述上文内容,接着写时要注意上下文的过渡,衔接。,一、根据开头部分续写整个故事注意关键:,4,下面是一篇没有写完的文章,请认真阅读思考,然后依据已给出的文字,做出合理的推测和联想,续完此文。,题目:早上,六(1)班教室里静悄悄的,同学们正在专心致志地考试,忽然,传来了一阵“砰砰砰”的敲门声。,下面是一篇没有写完的文章,请认真阅读思考,然后依据已给出的文,5,只见一个满头大汗的婆婆出现在眼前,她头发已经花白,拄着拐杖。上气不接下气的说着:“小明,小明,快。你家里,家里出事了,快点回家吧。”小明不明所以的放下卷子,向老师请假出去了。,同学们都带着焦急不解的眼神望着小明走出去。一天过去了,两天过去了,三天过去了,小明依旧没有出现在教室里。同学们由开始的耐心等待变得焦急。这天几个班委在放学后不约而同的留了下来,商量去小明家一探究竟。,他们来到小明家门外,看到小明一个人坐在院子边,一脸的茫然。他们走过去,和小明聊了起来。原来,小明那个消失了五年的爸爸突然回来了,还说要带小明到大城市去读更好的学校,可是小明不想离开同学,不想离开家乡。经过他们一番商量。班委决定动员全班同学的力量留住小明。他们写了一封签名信,告诉小明爸爸,学习不是要到好的学校才会学好,应该要尊重小明的决定。小明爸爸读了之后很是感动于他们的同学情。就答应了让小明留下来。,又是一天早上。同学们安静的考着试,一个都不少。,只见一个满头大汗的婆婆出现在眼前,她头,6,二、给已经写完的文章写续篇,1、续写部分必须保持与原文的同一性,所谓“同一”,就是主题所谓同一,任务的同一,线索的同一,语言风格的同一,主题的同一,就是在续写时紧扣所给原文的中心,是主题得以深化和升华,不得脱离原主题而另起炉灶,人物的同一,就是说不得违背人物性格发展的规律性。,线索的同一,就是要遵循原文的线索,语言风格的同一,就是要和原文保持一样的语言风格。,二、给已经写完的文章写续篇1、续写部分必须保持与原文的同一,7,2、续写部分与原文有机结合,保证文章的完整性,衔接处处要自然、原话,前文交代的情节,后面要照应,结构上不残缺,2、续写部分与原文有机结合,保证文章的完整性 衔接,8,猪八戒吃西瓜后传,猪八戒独自尽情享用了一个甘甜可口的大西瓜后,却遭到猴哥的一翻戏弄,不仅造得满身青一块紫一块,还弄得面红耳赤,连白白胖胖的大肚皮也跟着红得不可收拾。这可真是哑吧吃黄莲有苦说不出啊!,师父看着他那一脸不好意思的难堪相,意味深长地笑着说:“八戒,以后切不可贪吃忘义呀。”猪八戒见师父这样宽容,更不好意思了,真想一下子钻进地缝里。他心里暗暗地责怪自己:“真没出息,自作自受,活该,活该!”这时站在一旁的急性子孙悟空实在耐不住了,开口便骂:“你这呆子,还不快谢谢师父!”“啊?啊?”猪八戒这才回过神来。赶紧两手抱拳给师父作了个辑,连声说:“谢谢师父,谢谢师父”,从此以后,猪八戒像变了个人似的,不再好吃懒做了,还主动推荐自己去化斋,化到斋饭也不再贪图小便宜,总是带回来和师父、师兄弟一起吃。大家看在眼里,喜在心里。,时间慢慢过去了,又是一年的六月,八戒按照惯例又,猪八戒吃西瓜后传,9,顶着烈日去化斋。悟空心想:这呆子这一年来为了给我们化斋饭吃,也算是尽心尽力,今天让我来试他一试。想到这,悟空变成一只小飞虫落在八戒的肩膀上监视着他的行动。,走啊,走啊,八戒被日头晒得大汗淋漓,腿也软了起来,他奇渴难熬,自言自语道:“现在要是有个西瓜该多好哇!”悟空听了心里乐了:这下机会来了。他便吹了一口气在前边变出了一个绿油油的大西瓜。八戒一眼就看到了西瓜,上前就抱了起来。悟空心里嘀咕:这呆子不会又要吃了吧。这时只听八戒兴奋地说:“这回可好了,这么好的西瓜我要抱回去和师父、猴哥、沙师弟一起吃。”说完就往回走去。悟空连忙现出原形,对八戒说:“八戒,你真棒!”猪八戒见猴哥站在面前,都明白了,摸着大肚皮憨厚地笑了,“猴哥,你又戏弄我老猪,嘿嘿嘿,嘿嘿嘿”说完,兄弟俩一同去化斋了。,化斋回来,唐僧一边吃着斋饭,一边听悟空讲述着事情的来龙去脉,欣慰地笑了。,顶着烈日去化斋。悟空心想:这呆子这一年来为了给我们化,10,续写时要注意什么,续写时要注意什么,11,1认真读懂给你提供的材料,想一想续写后整篇文章中心是什么,要根据这个中心,展开想象的翅膀,补续事情的发展和故事的结局。,展开想象要注意以下几点:,想象要符合原文的发展,人物和事物要与原文保持连续性和一致性。,想象要符合生活实际。即使虚构,其内容也应该是现实生活中可能发生的,不能为了追求故事的离奇曲折,编得天花乱坠,使人难以相信。,想象成的作文,要与提供的材料融为一体,要有明确的中心,重点要突出,有详有略地把事情写清楚。,12,2、原文中的主要角色,续文中必须安排有“戏”,13,笔直走,转弯狗续写,“真是气死我了。”王力强大声吼道。“对,阮汉章你是个转弯狗、胆小鬼,有本事你就出来,咱们再走一次,那我们就走到对面的黑山洞,那里藏着人们所说的千年老妖你敢不敢去?”大家说道。“你们这帮小鬼,闲的没事就自己去,我自己还要去吃饭,才不管你们呢!”阮汉章高傲的说。“敢骂我们是小鬼,你可真是敬酒不吃吃罚酒,我让你吃不了兜着走,哼!”王立强大声怒吼。白莉莉说:“王力强,你别说了,关键的是我们回家要紧。”“我们明天要好好的整一整阮汉章,看他以后还敢不敢骗我们!”林顾强说。,第二天,大家胸有成竹的来到了学校,可阮汉章却在那里偷笑,看来她又有新计划了。这时,王力强、白莉莉、林顾强三人躲到墙角悄悄议论说:“看来阮汉章又有了新计划,如果我们又中计或者被咱们识破,我们再用计,就会被发现,我们要先下手为强。计划是这样的:我们先装饰成强盗,然后把阮汉章的钱抢走,这时候他一定会跟爸爸妈妈说他的钱被抢了,然后咱们再把钱放,笔直走,转弯狗续写 “真是气死我了。,14,到他的抽屉洞里,他爸爸妈妈知道后,以为他要骗他们的钱,肯定会狠狠地揍他,(因为他爸爸有点迷信“棍棒底下出孝子”)他们听了不经为之一笑,“此计大妙”他们齐声说道。,到了下午四点钟时,学校放学了,同学们细心装饰了一翻,来到了学校的胡同,把阮汉章逼到了死胡同,阮汉章着急地说:“你你们要干什么?”“哼,我们要干什么,你不用管。”王力强说。顺便把玩具假刀拿了出来,吓的阮汉章马上把钱拿了出来,说:“这样可以了吧?”“这还差不多。”白莉莉说。阮汉章马上把事情告诉了爸爸妈妈,他俩赶快报了警,警察一来,说:“我们先去学校看看有什么线索。”“对,警察叔叔说得对,先去学校看一眼。”他们来到学校,发现钱包就在桌子上。爸爸生气的说:“臭小子,干、敢谎报军情,看我不修理你。”爸爸就这阮汉章的耳朵把他拎回家,路上不停的对警察叔叔说对不起,还说要好好的教育一下孩子。,到了明天早上,三个人对阮汉章翻了个白眼说:“以其人之道还治其人之身。”阮汉章,无语,到他的抽屉洞里,他爸爸妈妈知道后,以为他要骗他们的钱,,15,作文题目,这天,是陈明的生日。放学了,他收拾好书包正准备回家,突然,有一次,一张试卷上有这样一道题“假如你家有5口人,买来10个苹果,每一个人能分到几个苹果?”这道题其实很简单,当试卷发下的时候,老师才发现由于打字员的疏忽,考卷上的“10”被打成了“1”,于是,老师想这道题无解。然而当阅卷的时候,老师发现,几乎所有同学都写出了答案,而且答案各不相同,卖火柴的小女孩续写,猪八戒吃西瓜续写,作文题目这天,是陈明的生日。放学了,他收拾好书包正准备回家,,16,
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