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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,语文园地三,语文园地三,交流指导：,本次交流活动是交流如何把民间故事讲述得更有趣。为了让故事更有新鲜感，更能吸引听众，我们可以进行以下几点小创作：,交流平台,交流指导：本次交流活动是交流如何把民间故事讲述得更有,1.,可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲。如，讲,猎人海力布,，用海力布的口吻讲述，会更加亲切，让人有身临其境的感觉。,1.可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲。如，,2.,也可以大胆想象，为故事增加合理的情节。如，讲,牛郎织女,，可以说说老牛是怎么知道织女下凡时间的。,3.,还可以变换情节的顺序，先讲结局，设置一些悬念吸引听众。如，先说有一块石头是一位猎人变的，再讲猎人海力布的故事。,2.也可以大胆想象，为故事增加合理的情节。如，讲牛,交流示例：续编,猎人海力布,：,海力布变成石头后，人们世世代代都纪念海力布。很多年过去了，曾经的小白蛇已经长大了。这一天，小白蛇又来到了村子，想找自己的救命恩人,海力布。,交流示例：续编猎人海力布：海力布变成石头后，人们,可是找了好久，也没有找到。只看到远处的高山上，有一块很像海力布的大石头。她向乡亲们一打听，才知道海力布为了救乡亲们才变成了石头。小白蛇难过地把这件事告诉了龙王，大家都被海力布舍己救,可是找了好久，也没有找到。只看到远处的高山上，有一块很像海力,人的崇高精神感动了，决定不惜一切代价要把海力布救活。经过大家的努力，海力布终于被救活了。乡亲们看到海力布复活，都高兴地跳起了舞，一起唱着歌庆祝。村庄又恢复了往日幸福、和谐的模样。,人的崇高精神感动了，决定不惜一切代价要把海力布救活。经过大家,词句段运用,读一读，体会左右两组词语在表达效果上的不同。,鼻子都气歪了 气急败坏,前怕狼后怕虎 畏首畏尾,一个巴掌拍不响 孤掌难鸣,打开天窗说亮话 直言不讳,吃水不忘挖井人 饮水思源,词句段运用读一读，体会左右两组词语在表达效果上的不同。鼻子,我发现：这五组词语左边是俗语，右边是成语，左右两组词语的意思相同，但在表达效果上有细微的区别。在写作时恰当地引用俗语，可以使语言生动活泼，增强文章的说服力；在写作时恰当地使用成语能让语言更简洁，表达更准确。,我发现：这五组词语左边是俗语，右边是成语，左右两组词,我会说：,半路杀出个程咬金,横生枝节,针尖对麦芒,针锋相对,重打锣鼓另开张,另起炉灶,我会说：,仿照下面的例子，把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。（示例略，见教材第,46,页）,老师指导：这道题是训练大家怎样运用合理的想象，对文段进行扩写，让内容更生动，更具体。为了让内容更生动、具体，我们可以加入适当的语言、动作、心理、神态等描写，还可以加上适当的环境描写。,仿照下面的例子，把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。（示例略,参考答案：,牛郎听到这儿，从树林里走出来，双手托着纱衣，说：,“,姑娘，别着急，你的衣裳在这儿。”,姑娘抬头一看，只见一个浓眉大眼、模样清秀俊俏的小伙子向自己走来。姑娘接过衣服，说了声谢谢之后，就穿上了衣服，一边梳她长,参考答案：牛郎听到这儿，从树林里走出来，双手托着纱衣,长的黑头发，一边跟牛郎谈话。四周安静极了，皎洁的月光泻下来，照在湖面上，闪着波光粼粼的亮光。月光下，姑娘的长发就像黑色的瀑布悬挂着半空中。,牛郎说：,“,我叫牛郎，我被哥哥嫂子赶出了家门，只好一个人独自离开村子，走到了山里。我每天白天上山打柴，然后拉到集市上换,长的黑头发，一边跟牛郎谈话。四周安静极了，皎洁的月光泻下来，,点粮食。晚上就住在山前的草房子里，和一头老牛相依为命。姑娘,，,你叫什么名字呀？,”,姑娘听完牛郎的话后，又同情他，又爱惜他，于是说道：,“,我是天上王母娘娘的外孙女，因为织得一手好彩锦，所以名字叫织女。我每天被王母娘娘关在机房里，成天成夜地织彩锦，,点粮食。晚上就住在山前的草房子里，和一头老牛相依为命。姑娘，,一会儿也不许休息。我在天上一点也不自由，想到人间来见识见识人间的景物。今天下午，王母娘娘多喝了点儿千年酿的葡萄酒，靠在宝座上直打瞌睡，所以我就和其他仙女们一起飞到了人间，看见这湖水清得可爱，就跳下来无拘无束地洗了个澡。我因为想多玩一会儿，结,一会儿也不许休息。我在天上一点也不自由，想到人间来见识见识人,果就落在了后边。”,牛郎听完织女的话，就说：,“,姑娘，既然天上没什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干活，咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。”,织女想了想，说：,“,你说得对，咱们结婚，一块儿过日子吧。”,果就落在了后边。”,日积月累,乞 巧,唐,林杰,七夕今宵看碧霄，,牵牛织女渡河桥。,家家乞巧望秋月，,穿尽红丝几万条。,日积月累乞 巧,【,作者简介,】,林杰,（,831847,），唐代诗人，字智周，福建人。小时候非常聪明，六岁就能赋诗，下笔即成章，又精通书法棋艺。死时，年仅十六岁。,【作者简介】林杰（831847），唐代诗人，字智周,【,古诗大意,】,今晚是七月初七，我们早早来到户外看着碧蓝的天空，因为牛郎织女今晚要在鹊桥相会。家家户户都有姑娘在对着月亮用五彩线穿针，穿过的红线都有几万条了。,【古诗大意】今晚是七月初七，我们早早来到户外看着碧蓝,【,我的积累,】,嫦 娥,唐,李商隐,云母屏风烛影深，,长河渐落晓星沉。,嫦娥应悔偷灵药，,碧海青天夜夜心。,【我的积累】嫦 娥,民间故事是民间文学中的重要门类之一，它作为一种口头艺术，一般有固定的类型和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆，同时加深听众的印象。民间故事寄托着人们朴素愿望：正义却弱小的主人公总是能够打败强大的对手，心地善良的穷苦人最终会丰衣足食，过上幸福的生活,从前有座山,民间故事是民间文学中的重要门类之一，它作为一种口头艺,田螺姑娘：,勤劳善良，懂得感恩,，,善解人意,。,牛郎：,勤劳能干，心地善良，敢于追求幸福,。,织女：,心灵手巧，美丽善良，渴望自由，不畏强权。,梁山伯：,温和善良，宅心仁厚,，,不卑不亢,。,祝英台：,聪明勇敢，美丽善良,，,敢做敢当,。,田螺姑娘：勤劳善良，懂得感恩，善解人意。,徐文长：,聪明机智，善用智慧惩罚贪恶等,。,巧姑：,聪慧过人，遇到难题时能机智灵活地巧妙应对。,董永：,忠厚善良，孝顺。,刘三姐：,聪慧机敏，善用歌,声唱出穷苦人的心声。,徐文长：聪明机智，善用智慧惩罚贪恶等。,阅读课本第,47,页故事节选，回答问题。,1.,阅读思考：是谁帮了这个年轻人？,是田螺姑娘帮了这个年轻人。,阅读课本第47页故事节选，回答问题。1.阅读思考：是谁帮了这,2.,故事梗概：有个年轻人到田里耕作的时候，捡回来一个,_,。他舍不得吃，就养在,_,里。第二天晚上，农夫回来的时候，发现屋子里收拾得,_,、,_,_,，,_,都做好了。他感到很奇怪，隔壁的老太太告诉他，是,_,帮了他的忙。,大田螺,水缸,干干净净,整,整齐齐,饭菜,田螺姑娘,2.故事梗概：有个年轻人到田里耕作的时候，捡回来一个_,3.,情感态度：田螺姑娘是一个怎样的人？,田螺姑娘是一个善良、勤劳的人。,3.情感态度：田螺姑娘是一个怎样的人？田螺姑娘是一个,阅读书目,中国民间故事,列那狐的故事,非洲民间故事,阅读计划,第,_,至,_,周,全书共有,_,页,平均每周看,_,页,第,_,至,_,周,全书共有,_,页,平均每周看,_,页,第,_,至,_,周,全书共有,_,页,平均每周看,_,页,阅读书目中国民间故事列那狐的故事非洲民间故事阅读计划第_至,阅读策略,通读,快读一遍，弄清故事情节，有不懂之处先跳过。,标记,用“,_,”画出精彩的句段。,用“,”画出有疑问的句段。,用“,”画出值得积累的词句。,阅读策略通读 快读一遍，弄清故事情节，有不懂之处先跳过。标,再读,再读一遍，难理解处慢读、品读，简单处速读或跳读。,摘抄,在笔记本上摘抄书中值得积累的词句并尝试背诵。,读后感,读完整本书后写一篇读后感，并与同学们交流分享。,再读 再读一遍，难理解处慢读、品读，简单处速读或跳读。摘抄,
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