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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,部编版语文四年级上册,第五单元知识总结,第,5,单元 生活万筒花,1,、,麻雀,-,俄国 屠格涅夫,2,、,爬天都峰,3,、习作例文：,我家的杏熟了,小木船,嗅(,xi,)觉无可奈(,ni,)何 鸟巢(,cho,),搏(,b,),斗 挓挲(,sh,)拯(,zhng,)救,嘶(,s,)哑 铁链(,lin,)颤(,chn,)动,攀(,pn,)登鲫(,j,)鱼 辫(,bin,)子,一、读准字音,巢,：上面是“巛”，不是“艹”。,幼,：左边是“幺”不要写成“纟”。,念,：上面是“今”不要写成“令”。,辫,：中间是“纟”。,二、写对字形,1.,会认写,拯救嘶哑,三、会写词语,2.,会写字,嗅了嗅,发呆,鸟巢,牙齿,身躯,掩护,幼儿,搏斗,庞大,力量,发愣,好哩,石级,铁链,发颤,攀爬,猴子,鲫鱼,纪念,辫子,笑呵呵,3.,补充积累词语,打猎,猛烈,拍打,嘴角,分明,绝望,尖叫,安然,强大,假日,抬头,云彩,年纪,奋力,鼓舞,居然,无可奈何,峰,(),连,(),勇,(),蜂,(),链,(),涌,(),稍,(),硬,(),憧,(),梢,(),埂,(),瞳,(),山峰,蜂鸟,连接,链接,勇敢,云涌,稍后,树梢,强硬,田埂,憧憬,瞳孔,四、辨字组词,歇,(),拯,(),驱,(),喝,(),蒸,(),躯,(),掩,(),筝,(),拔,(),淹,(),挣,(),拨,(),歇息,喝水,拯救,蒸发,驱赶,躯干,掩盖,淹死,风筝,挣扎,拔河,拨珠,四、辨字组词,落,磨,lu,(,降落,),l,(,丢三落四,),lo,(,落枕,),m,(,磨坊,),m,(,折磨,),五、多音字,六、近义词,猛烈,强烈,摇撼,摇晃,锋利,锐利,掩护,保护,拯救,挽救,嘶哑,沙哑,终于,终究,纪念,怀念,庞大,巨大,鼓舞,鼓励,汲取,吸取,无可奈何,迫不得已,七、反义词,仰,俯,绝望,希望,紧张,放松,庞大,渺小,危险,安全,强大,弱小,笔陡,平坦,猛烈,微弱,(,缓慢,),奋力,松懈,八、词语归类,笑呵呵 笑嘻嘻 乐哈哈 喜滋滋 气呼呼,白发苍苍 其乐融融 喜气洋洋,1.ABB 式词语：,2,.ABCC 式词语：,八、词语归类,无可奈何 怒火中烧 怒发冲冠,3.,描写心情的成语：,九、词语搭配,(,锋利,)的牙齿 (,嘶哑,)的声音(,庞大,)的怪物,(,强大,)的力量(,笔陡,)的石级,(,汲取,)力量,(,白发苍苍,)的老爷爷,(,无可奈何,)地拍打翅膀,(,呆呆,)地站在地上,(,绝望,)地尖叫,(,安然,)地站在树枝上 (,笑呵呵,)地说,近义词辨析,(1)这两种化学药品一相遇,就会发生()的反应。,(2)即使是在最()的风雨中,我们也要有抬起头,直面前方的勇气。,(3)马戏团的巡回演出受到当地群众的()欢迎。,(4)雨势急骤,声音慷慨(),如百马齐鸣,如万马奔腾。,猛烈 剧烈 热烈 激烈,十、词语运用,剧烈,猛烈,热烈,激烈,1.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。,（1）这句话写老麻雀在猎狗走近小麻雀时的,行动,。“像一块石头似的”，说明老麻雀在遇到庞大的猎狗威胁时，毫不迟疑，非常,果敢地、迅猛地,出现在猎狗面前，表现了它的,勇气和胆量,。,（2）我能仿写比喻句，表现人物特点:,运动员跑到跳高架的横杆前，右脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。,十一、重点句子,2.它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。,这句话说明老麻雀面对猎狗这个庞大的敌人，心里很,紧张,，以至于全身的羽毛都张开直立起来了。这句话充分表明了老麻雀,无畏地保护自己孩子,的感人情景。,3,.啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!,“在云彩上面”运用,夸张,的修辞手法，体现了,天都峰的高,；一个“挂”字，生动地把天都峰的,陡,体现得淋漓尽致，这样的天都峰，光是看着就让人感到,害怕,，更别说攀登了。,4,.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样,“奋力”“一会儿一会儿”“攀着铁链”“手脚并用”等词语，既突出了爬天都峰的,艰难,，又表现了“我”,不怕困难,的勇气。,1.,麻雀的作者是,国作家,。作者用第,人称叙述了一个简而精的故事:“我”在一次打猎的归途中,遇见,生动刻画了一个伟大的“,”形象,赞美了,抒发了作者对老麻雀的敬佩之情。,俄,奋不顾身地保护小麻雀,一,屠格涅夫,母亲,母爱的无私、伟大,一只老麻雀在猎狗面前,十二、课文回顾,2.,爬天都峰描写了在暑假里,和,去,路遇,“我们”,终于一起爬上了天都峰顶。告诉我们在困难面前,要有,;在与人相处的过程中,要,的道理。,“我”,一位素不相识的老爷爷,爸爸,爬天都峰,互相鼓励,克服山高路陡的困难,战胜,困难的勇气和信心,善于互相学习,互相鼓励,共同进步,接下页,文章是按照“,”,的顺序安排材料的,也可以概括为:,。,爬天都峰之前,爬上了天都峰顶,爬上天都峰顶之后,面对天都峰天险,树立信心、鼓起勇,气,勇于攀登、战胜天险,麻雀,按照事情发展的顺序写。,一文主要描写了,一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事,，赞美了老麻雀,伟大的母爱,。,请你写出一句赞美母爱伟大的诗句：,谁言寸草心，报得三春晖。,爬天都峰,按照,爬山前、爬山中、爬山后,的顺序写的。,一文描写了天都峰,又高又陡的特点。请你写出形容山峰很高很陡的四字词语：,悬崖峭壁、巍峨屹立、高耸入云。（,3,个）,1,、描写母爱的四字词：,寸草春,晖,含辛,茹,苦 孟母三,迁,任劳任怨,2,、描写母爱的诗句：,谁言寸草心，报得三春,晖,。,游子吟,十月胎恩重,三生报答轻,.,劝孝歌,3,、描写母爱的名言：,世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。,高尔基,世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。,但丁,黄山是我国著名的旅游风景区，那里风景优美。黄山以“,奇松、怪石、云海、温泉、,“四绝”著称于世，拥有“,天下第一奇山,”之称。“,五岳归来不看山，黄山归来不看岳,”是对黄山最好的评价。,描写黄山的诗句：,1,、五岳归来不看山，黄山归来不看岳。,2,、,黄山四千仞，三十二莲峰。,描写黄山的成语,：,顶天立地,、,鬼斧神工,、,松柏之志,、,千奇百怪,、,苍翠欲滴,、,变幻莫测,、,安徽黄山导游词开场白：,各位游客朋友：上午好,!,欢迎大家来到黄山观光,!,我是你们的导游小赵,希望各位游客今天的游览能因为我的解说而感到更加快乐,!,人们都说,天下名景集黄山,。的确,黄山既有南方山地的俊秀,又有北方山地的雄伟。我国明代地理学家、旅行家徐霞客曾经这样评价黄山,:,五岳归来不看山,黄山归来不看岳。,黄山的,四绝,名扬天下,:,奇松、怪石、云海、温泉。大家想亲身去感受黄山独特的魅力吗,?,和我一起登山吧,!,麻雀,选自屠格涅夫写的,猎人笔记,，原文的后面还有这样几句话：“是的，请不要见笑。对那只小小的、英勇的鸟，对它的爱的激情，我是怀着虔诚之情的。我想，爱比死，比死的恐怖更强大。只有她，只有爱，才维系着生命，并使它充满活力。”,“我”为什么急忙唤回猎狗，带着它走开了？,因为我不想让猎狗伤害小麻雀和老麻雀。,这篇文章是按照什么顺序写的？主要讲了一件什么事？,按照事情发展的顺序来写的。主要讲了我打猎回来的路上，猎狗在地上发现了一只小麻雀，老麻雀保护小麻雀，猎狗愣住了的故事。,根据课文填空，完成练习。,一只老麻雀从一棵树上（,飞下来,），,(,像一块石头似的,落在猎狗面前,),。它（,挓挲起全身的羽毛,），绝望地尖叫着。,（,1,）这里把老麻雀比作,石头,，是因为,老麻雀下落的速度也很快,。,（,2,）“挓挲起全身的羽毛”说明了老麻雀,用自己的身体掩护小麻雀,，“绝望地尖叫”是因为老麻雀,对猎狗没有信心，还是拼尽全力地来挽救自己的孩子。,思维创新大拓展：,在充分感悟了老麻雀的勇敢和爱的伟大力量之后，这时，你最想对老麻雀说什么？你想对小麻雀说一句话吗？,1.,老麻雀：,你太勇敢了，我很佩服你，没想到你们小动物也有着丰富的情感，有着伟大的母爱,!,老麻雀：你因对孩子的爱，奋不顾身救孩子，你临危不惧的精神感动了我们。,2.,我想对小麻雀说一句话：,你有一位好爸爸，你长大后要孝顺他们。,说说你对下面两句话的理解：,1,、再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！,一个“,挂,”字形象、生动地把天都峰的,“高”“陡”,体现得淋漓尽致，这样的天都峰，光是看着就让人感到害怕，更别说攀登了。,2,、我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样,课文中用,“奋力”“一会儿,一会儿,”“,攀着铁链”“手脚并用”,等词语，既突出了爬天都峰的艰难，又表现了他们不怕困难的勇气。,1,、爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。“终于”一词说明了什么？,“终于”表明我们克服重重困难爬上了天都峰顶，体现了我们奋力攀登、勇往直前的精神。,2,、,老爷爷为什么要谢“我”？“我”为什么又要谢老爷爷？,他们都认为是对方给了自已勇气和信心。,3,、你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量。,这句话告诉我们一个人的成功需要有个人的奋斗和努力；还需要善于向他人学习，从他人身上汲取力量。,“我”开始不敢爬，最后爬上去了。课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的？,爬山前，作者用了夸张的修辞手法写出了山的“高”和“陡”，运用了心理描写，写出了“我”的胆怯，“我”和老爷爷互相鼓励，运用了语言描写。,爬山时，抓住“我”的动作和样子来写，“奋力”“手脚并用”既写出“我”爬山的艰难，又写出了我奋力攀登、勇往直前的精神；“一会儿,一会儿,”,将奋力攀登天都峰的“我”比作“小猴子”，写出了“我”爬天都峰时的样子。,爬山后，运用了语言描写，写出了“我”和老爷爷互相感谢。,铁杵磨针 （明）郑之珍,磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪,o,方磨铁杵,ch,，问之，曰：“欲作针。”白曰：“铁杵成针，得乎？”曰：“但需工深！”太白感其意，还卒,z,业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。,1,、“太白感其意，还卒业。”为什么？请用文中一句话回答。,白曰：“铁杵成针，得乎？”曰：“但需工深！,2,、你从这篇小古文中懂得了什么道理？,“只要功夫深,铁杵磨成针”。无论做什么事，要持之以恒就能成功。,1,、生活像一首歌，铿锵婉转自成乐章,2,、生活像一片海洋，溅起朵朵浪花。,3,、生活像调料盒，酸甜苦辣在其中。,4,、生活像一台戏，悲欢离合梦一场！,
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