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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/5/20,#,问银河,苏教版二年级语文下册,银,轮,郎,相,银行,轮子,新郎,相同,y,n,l,n,l,n,xin,我会认,拦,坝,宇,宙,阻拦,堤坝,宇航,宇宙,l,n,b,y,zh,u,我会认,小朋友在晴朗的夜空坐在草地上仰望星空,不禁向银河提了许多问题,是什么呢？请你选择自己最感兴趣的自然段读一读。,第一自然段,第二自然段,第三自然段,第四自然段,学习第一自然段,默读这一段并说说这一段讲了哪些内容。,清澈的河水、鱼儿、水草、小朋友,清澈：清而透明。,词语理解,请同学们想象一下，小河里还会有什么，自己会在清澈的小河里干什么？,读一读,指导朗读：,读出小朋友好奇、疑问的语气。,学习第二自然段,请同学们大声读本段，用“,”,画出本段所讲的内容。,银河呀，在你宽阔的河道里，有南来北往的客轮和伸着“大鼻子”的货船吗？它们也需要航标灯引路吗？,读一读,学习第三自然段,自读课文第三自然段，完成下面的练习。,（）的河面,（）的斜拉桥,宽广,雄伟,说一说,1.,你知道“斜拉桥”是什么样子的吗？,2.,说说“牛郎织女”的故事。,学习第四自然段,齐读这一段，说说你对“拦河大坝”，“葛洲坝水力发电站”的认识。,拦河大坝既可提高水位，又可排洪，以保持渠水平衡的作用,还可以提高水位，用于发电。,拦河大坝,学习第四自然段,齐读这一段，说说你对“拦河大坝”，“葛洲坝水力发电站”的认识。,葛洲坝水力发电站发电装机,21,台，总装机容量,271.5,万瓦，年均发电量,157,亿度。其电送上海、河南、湖南、武汉等地。,小朋友还有很多很多的问题要问银河，你们有没有什么问题也想问银河呢？,小朋友有那么多的问题要问银河，那怎么办呢？在文中画出相关的句子。,总有一天，我要驾驶着中国的宇宙飞船，到你那儿去作客呢！,读一读,课文小结,这是一首散文诗，抒发了少年儿童在天气晴朗的夜晚，仰望银河所引发的许多绮丽的遐想。,1.,有感情地朗读课文。选择自己最喜欢的两段背一背。,2.,阅读课外书籍，探索宇宙奥秘，把你的读书心得与同学交流。,课外作业,谢谢,自由练背。,指名背诵。,齐背课文。第三课时,一复习检查,1,读多音字口头组词。,没,mei,(),倒,dao,(),mo(,)dao,(,),2,口头扩词。,治（,）（,）（,）,久（,）（,）（,）,理（,）（,）（,）,伟（,）（,）（,）,二教学部分生字字形，指导书写。,三课堂练习,1,读一读，再抄写。,洪水,冲倒,治理,很久很久,地形,父亲,引导,伟大英雄,）。,）。,）。,）。,2,按要求填空。,洪：有（）画，第七画是（父：有（）画，第三画是（理：有（）画，第十画是（姓：有（）画，第三画是（四 作业,抄写生字。,背诵课文。练习,6,教学目标,会用音序查字法查字典并会组词。,认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。,熟记成语。,把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词,“,是,”,的用法，并学 习运用。,能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。,读背三条俗语警句，要求熟读成诵。,边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。教学重难点：学习用音序发查字典。,教具学具准备：字典、小黑板、挂图。主要板书安排：练习,6,。,作业设计：,课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。课外：读背成语、谚语。,教学时间：四课时。教学过程,第一课时,一教学第一题,审题。,指导。,出示,“,迎,”,。,以查,“,迎,”,为例，复习音序查字法的方法。,在,“,汉语拼音索引,”,里找到,Y,。,Y,的下面找到音节,ying,，看清后面的页码。,按照页码，在字典的正文找到音节,ying,，再按声调的排列顺序，查找,“,迎,”,字，并把所在的页码填到表中,（,3,）让学生口头组词。,3,练习。,按用音序查字法（三步）查,“,神,”,字。,按要求填表格。,4,反馈。,检查学生查字典情况、填表情况。,指出存在的问题，巩固音序查字法。二教学第二题,审题。,指导,（,1,）指名读。,谁能用上,“,同意,”,说一句话？,句子中的,“,同意,”,还可以换个词说，意思不变。,（,2,）出示卡片,“,答应,”,。,“,同意,”,就是,“,答应,”,的意思，这两个词的意思相近，我们,就说它们是近义词。,学生齐读,“,同意,”,、,“,答应,”,。,指名读，出示,“,请求,”,、,“,恳求,”,。,这两个词的意思怎么样？,指名读，出示,“,紧盯,”,、,“,注视,”,。,这两个词也是近义词。,3,练习。,指名读三组词。,齐读。,4,反馈。,指名认读词语。,纠正错误读音，齐读词语。三教学第三题,审题。,指导。,出示第一句话。,指名读。,引导回忆毛泽东的有关课文,要好好学字,。,引导学生弄清这句话有两个部分组成。,同法学习其他句子。,练习。,（,1,）填空式练说：,毛泽东是（,）。,孔繁森是（,）。,梅兰芳是（,）。,）。,居里夫人是（,（,2,）口头填空，把句子说通顺。第二课时,一教学第四题,审题。,指导。,认读汉字。,引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。,指导书写。,练习。,学生练写，老师巡视。,反馈。,教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。二教学第五题,审题。,指导。,学生自由读成语。,教师范读。,（,3,）理解成语的意思。,3,练习。,学生自由练读。,同位练习背诵。,4,反馈。,集体背诵。,指名背诵。第三课时,一教学第六题,审题。,指导。,学生自由读。,指名试读。,教师范读。,教师解释这句话的含义。,教师启发学生：这话告诉我们什么道理？,学生反复练读。,学生自由背诵。,同位背诵。,3,练习。,学生自由读背三句话。,齐背三句话。,4,反馈。,检查朗读。,指名背诵。第四课时,教学第七题 一 审题 二指导,指导学生观察五幅图，弄清图意。,讨论每幅图表示什么意思。,指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。,说说你是在什么地方看到这些标志的？,讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？三练习,出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。四课外延伸,鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。,
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