2022届高考复习图文转换ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/6/20,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,图 文 转 换,图 文 转 换,1,图 文 转 换,图表题,图画题,流程图 词云图 徽标类 漫画类,表格类 柱形图类 饼状图类 曲线图类,图 文 转 换图表题表格类 柱形图类 饼状图类 曲线图,2,试卷年份,类型,内容,题目,分值,18,全国卷,1,流程图,流程图,语用,6,分,18,天津卷,漫画题,解释漫画的寓意,语用,6,分,17,全国卷,1,流程图,内容梳理,流程图,实用类文本阅读,3,分,17,全国卷,2,、,3,图表题,图表数据分析,实用类文本阅读,3,分,17,天津卷,词云图,概括词云图内容,语用,6,分,16,全国卷,1,、卷,2,、卷,3,流程图,构思框架图,语用,6,分,15,全国卷,1,、卷,2,、卷,3,徽标,邮票主体图形,语用,6分,15,浙江卷,图表题,图表数据分析,语用,5,分,15,天津卷,漫画题,解释漫画的寓意,语用,6,分,15,重庆卷,图表题,图表数据分析,语用,6,分,试卷年份类型内容题目分值18全国卷1流程图流程图语用6分18,3,图文转换,浙江卷的图文转换题,试卷年份,类型,内容,15,浙江卷,图表题,图表数据分析,11,浙江卷,漫画题,拟题、评价漫画特点,09,浙江卷,漫画题,解说词：解释漫画的寓意,05,浙江卷,漫画题,拟写公益广告,图文转换浙江卷的图文转换题试卷年份类型内容15浙江卷图表题图,4,图表题,表格类,柱形图类,饼状图类,曲线图类,图表题表格类,5,图表的特点,图表,将抽象的数据通过图形和表格转化为,直观,的信息,考生,用适当的语言表达出来，,考查描述、压缩、概括的能力。,图表的特点图表将抽象的数据通过图形和表格转化为直观的信息,6,1、描述图表内容,相同点：,都认为对职业履历和自身才干的发挥有益。,不同点：,1825岁的志愿者大多注重了技能的获得和自身才干的发挥，而忽视了社会关系的拓展；2640岁的志愿者重视自身才干的发挥和社会关系的拓展，而对获得某些技能不感兴趣。,1、描述图表内容相同点：都认为对职业履历和自身才干的发挥有益,7,解题方略,Lorem ipsum dolor sit amet,consectetur adipisicing elit.,Lorem ipsum dolor sit amet,consectetur adipisicing elit.,分析数据,（,1,）关注不同数据所代表的类别,（,2,）注重数据间的变化,尤其注重比较最大值和最小值，看其具体的差别，思考数据反映出的问题与趋势。,解题方略Lorem ipsum dolor sit amet,8,2,、,给出结论,“结论推断”：,根据图表的具体内容，总结图表反映的,整体趋势,或,观点态度,。,2、给出结论“结论推断”：根据图表的具体内容，总结图表反映的,9,有研究者对,200,多位作家从发表处女作和代表作的年龄,两个方面进行了统计。比较图表中两组数据，从,作家渐至成熟的角度,归纳出一个结论。,(2013,高考江苏卷,),（,5,分）,大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。,注意审题：一、统计范围；二、下结论的角度,表格数据：处女作主要集中在,20,前,30,岁。,代表作主要集中在,26,岁,45,岁。,有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进,10,3,、提出建议,3、提出建议,11,提建议,认真审题：,图表对象：,711,岁儿童不同认知能力的发展趋势,数据变化规律：,创造性思维,7-10,岁呈上升趋势，,10-11,岁,发展趋于平稳,其他三类：,7-8,岁呈上升趋势，,8-11,岁发展趋于平稳,揣摩命题者的意图,（,1,）根据不同阶段认知能力的发展特点，有针对性地对儿童进行培养。,（,2,）,7-8,岁时儿童多种认知能力发展的黄金期，应该重视该阶段的教育,（,3,）要利用好儿童,7-10,岁的时间段，对孩子进行创造能力的培养。,提建议认真审题：（1）根据不同阶段认知能力的发展特点，有针对,12,图画题,流程图,词云图,徽标图,漫画图,图画题流程图,13,流程图,本次,“,中华文化体验,”,计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座,并开展三项活动:利用体育课体验太极拳,利用手工课体验中国结和剪纸艺术,年终举行太极拳表演和作品展示。,流程图 本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画,14,一、流程图做题注意：,1,、看清楚题目要求，,明确陈述对象是什么,2.,细分流程图环节构建。,（弄清流程图的环节、每个环节包含哪些构成要素、各环节和要素之间是何种关系）,3,、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，,看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。,根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。,一、流程图做题注意：,15,【,基本方法,】,1.,明确流程图的,表达对象,2.,确定叙述,顺序,3.,抓住,方框里的词语,4.,注意,箭头走向,，不能违背这一顺序,5.,确定各个环节要素之间的,关系,（并列、承接、从属）,6.,若横线上出现词语，属于,概念间（环节间）,发生,关系,的方式，不能遗漏。,7.,用适当的,过渡语,和,关联词,连缀几个环节或概念，概括流程,【基本方法】,16,科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式,(,如下图,),。请你用简洁的语言表述这一模式。,(,6,分,),06,年广东题,包括三部分内容：,框框、箭头、箭头上的文字,展现一个事件的流程,答,：,科学知识增长的模式是这样的：从观察个别经验事实出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题。,讨论,:,这种题型与前面所做的题有什么不同,?,（请归纳此类题型的特点）,科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。,17,把握概念间的关系：,方框里的词语,属于,关键概念,，是,流程中的关键环节。,(,不能遗漏,),带箭头的横线,展示着事件,发展的趋势,或动作,行为的走向,横线上的词语，,属于概念间（环节间）发生关系的方式，起,过渡和连贯,作用。,把握概念间的关系：,18,巩固练习,1,、,清代画家郑板桥在描述自己的画竹经验时曾说过：“江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”下面是郑板桥竹画创作过程的简图，请用简洁的文字表述这一创作过程。,巩固练习 1、清代画家郑板桥在描述自己的画竹经验时,19,竹画创作的过程是这样的：现实生活中的竹子,，,经过画家的,审美选择,，,成为画家,眼中的竹子,，,再经过,改造加工,，,成为画家,胸中的竹子,，,最后经画家之手,便成为画卷中的竹子,。,缺了陈述对象,用词不当,表意不清晰,2.,先将现实之竹，通过审美选择，出眼中之竹，然后再改造加工，成为胸中之竹，最后形诸画卷成画中之竹。,参考答案,(1).,看到美丽的、优美的晨间竹图，然后选择美丽的竹改造加工成为胸中理解的竹，最后画成画中之竹。,没审准题，被题目迷惑了,/,用词不当,竹画创作的过程是这样的：现实生活中的竹子，经过画家的审,20,21.,下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过,90,个字。,(6,分,),阐释,一,本题是有关“某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图”。,二,“编写教师个人专业发展规划”分为五步：,“环境分析”“自我分析”,“个人定位”“发展目标”,“操作策略”,“评估反馈”,要注意最后一步,不能用“循环”之类的词,因为这是“编写发展规划”,要用“修改”“修订”之类的词表述。,三,根据流程图“先从上而下,再从下而上循环”的基本顺序,以“编写教师个人专业发展规划”为叙述对象,用首先、然后、最后之类的表示顺序的词进行连缀,对并列的流程框内容,要用“和”“并”“与”等进行连缀。,21.下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请,21,21.,下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过,90,个字。,(6,分,),示例：,编写,教师个人专业发展规划,首先要进行,环境分析,和,自我分析,，在,此基础上,进行,个人定位,并,设置,发展目标,，然后,制订,达成目标的,操作策略,，最后展开,评估,与信息,反馈,，再据此作进一步,修订,。,21.下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请,22,词云就是对网络文本中出现频率较高的关键词予以视觉上的突出，形成关键词云层或关键词渲染，从而过滤掉大量的文本信息，使浏览网页者只要一眼扫过文本就可以领略文本的主旨。,词云就是对网络文本中出现频率较高的关键词,23,下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的词云图，是根据国内十大旅游网站筛选出的高频词汇生成的，字号越大，表示该词出现的频率越高，关注度就越高。,请对比两幅词云图，简要概括天津旅游十年间发生的变化。3分,2006年游人,对自然景观和人文景观的关注度,较高，侧重,景观欣赏,；,2016年游人,对城市文化和民俗特色的关注度,较高，侧重,文化体验,下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的词云图，是,24,下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的词云图，是根据国内十大旅游网站筛选出的高频词汇生成的，字号越大，表示该词出现的频率越高，关注度就越高。,请对比两幅词云图，简要概括天津旅游十年间发生的变化。3分,词云图类2个注意点：,1.观察所有词语，重点关注异形词语，如变大的字体等。,2.进行分类，根据题干要求概括分析。,下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的词云图，是,25,徽标，,即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意,此类题通常是提供,某项活动的会徽,，要求考生,准确说明徽标的内容，并表述徽标的寓意。,徽标总是承载着最新的语言信息，也因此最能检测出学生的表达水平。,徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度,26,考查方式：,1,、描绘徽标的内容,（简要说明徽标的构成）,2,、解释徽标的含义,（谈谈徽标的创意）,2022届高考复习图文转换ppt课件,27,示例：,中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：,1,、请用简洁的语言描述标志,2,、请描述该标志所象征的寓意。,示例：,28,方法指津,1.,观察,分析徽标（行业性图标）构图,元素,：外形、色彩、中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。,2.,解说画面依一定的说明,顺序,：时间顺序、逻辑顺序、空间顺序,3.,由表及里,揭示象征意义（其内涵和寓意）：,联想（行业特点）象征义、寓意（要有关联性）,规范答题：,表述时遵循一定的说明顺序：一、从总到分、从左到右、从上到下分析构图要,二、构图元素（外形）象征义（寓意）,方法指津,29,中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：,1,、请用简洁的语言描述标志,2,、请描述该标志所象征的寓意。,中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美,30,一、描述画面 注意顺序：由总到分,“中国青年志愿者”标志的构图，,总体,上是一个“心”的图表。（1分）,“心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案，（1分）大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅（1分）,一、描述画面 注意顺序：由总到分“中国青年志愿者”标志,31,二、揭示寓意,1,、注意与标识的象