2021届高考语文复习：论述类文本阅读指导课件

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/3/8,#,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/3/8,#,论述类文本阅读,2021,高考语文复习,论述类文本阅读2021高考语文复习,1,2020,真题导入,2020真题导入,2,【,2020,年高考新课标卷】,阅读下面的文字，完成13题。,古文观止是一个文章选本，“观止”本于左传记载季札在鲁国看乐舞时赞美的话,:,“观止矣！”这个选本是清朝吴楚材、吴调侯在康熙三十三年,(1694),选定的，它备受读者喜欢是有原因的。,第一，一般说来，它体现了比较进步的文学主张。古代的选本，梁朝萧统的文选也很著名。那时的文学主张，认为哲理散文和历史散文都不能入选。文选除诗歌外，选的主要是骈文，是一种讲究辞藻、对偶、声律的文章。唐朝韩愈起来提倡古代的散文，称为古文，用来反对骈文。这种主张是进步的。古文观止正是贯彻了韩愈以来的古文家的主张。,第二，一般说来，入选这个选本的文章丰富多彩，思想性和艺术性是比较高的。自从韩愈提倡古文以后，古文的选本在古文观止前早已有了，像宋朝真德秀的文章正宗选录左传国语到唐朝末年的作品，古文观止的选文从左传开始，就是本于文章正宗。不过真德秀是道学家，他用封建伦理的眼光来选文章，忽略了文章的艺术性，所以他的选本不受欢迎；古文观止所选，像先秦的历史散文曹刿论战鲁仲连义不帝秦，表现当时人的智慧和品德；两汉文治安策和出师表，反映出当时政治上的重大矛盾，表现出作家的远见和忠诚；唐文捕蛇者说，深刻暴露封建统治者“苛政猛于虎”的罪恶；宋文岳阳楼记，通过不同景物的描写来表现“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高精神这些名篇，都是古今传诵。,这个选本所选文章的丰富多彩，也表现在文章的体制上。选本也选了几篇韵文、骈文。严格讲起来，古文跟骈文是对立的。但就中国文学史的发展讲，古文由散体趋向骈体，再由骈体回复到散体，完全不选骈体，就看不出这种变化来。,第三，这个选本的编选体例也有它的好处。萧统的文选分很多门类，烦琐不堪；真德秀的文章正宗古文部分分辞令、议论、叙事三类。古文观止不分类，按时代先后排列，从中可看出古代文章演变的迹象。这个选本得以广泛流传，跟它的篇幅也有关。康熙二十四年,(1685),，康熙命令编选古文渊鉴，称为御选，用皇帝的名义来刊行，却不能广为流布，这跟它用真德秀的体例有关，也跟篇幅有关，它有六十四卷，篇幅太多了自然不易推行。,以上三点，当是此书能广泛流布的原因。不过此书也有缺点，约略说来如下：一、编者识力不高，像李陵答苏武书，历来都疑为后人伪托，此书也加选录。还有宋朝人论历史人物的文章，往往抓住一点发议论，并不能够真正考虑当时历史的全面情况。这类文章也选多了。二、不免受到八股文的影响，选文所选史记，像伯夷管晏，这些传记议论多而不致力于刻画人物。编者选这些是看中它们的唱叹和转折，反而把最好的文章漏掉了。,(,摘编自振甫谈谈,),【2020年高考新课标卷】阅读下面的文字，完成13题。,3,1,下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是,(),A,与古文观止相比，萧统编选的文选体现的是一种相对落后的文学主张，选文在思想性和艺术性上都有一定差距。,B,与古文观止相比，真德秀编选的 文章正宗的弊病在于：选文的时代范围窄、道学气息重、分类复杂。,C,古文观止在体例和篇幅上的特点，一是选文按照时代先后排列，不另分类：二是篇幅较为适当，并不浩繁。,D,古文观止编者识力不高主要表现在历史见识方面，如认为答苏武书并非伪作，所选宋人作品持论偏颇且占比失当。,1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(),4,2,下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是,(),A,文章陈说观点时使用“一般说来”“严格讲起来”等说法，体现了作者的分寸感。,B,文章第三段列举多篇古文观止的选文，证明选本的经典性经得起历史检验。,C,文章讨论古文观止的优缺点时，均与其他选本进行比较，学术视野较为开阔。,D,文章的论述脉络清晰，主要观点分不同角度展开，各角度之间是一种并列关系。,2021,届高考语文复习：论述类文本阅读指导（,PPT,全文课件,38,张）,【,完美课件,】,2021,届高考语文复习：论述类文本阅读指导（,PPT,全文课件,38,张）,【,完美课件,】,2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()202,5,3,根据原文内容，下列说法不正确的一项是,(),A,古文观止借用季札“观止”的说法命名，显现了编选者的自信，以及对所选古文思想内涵与艺术境界的赞誉。,B,古文观止的编者对“古文”的理解基本贯彻了韩愈倡导古文运动以来古文家的主张，但也有一定的变通。,C,有人评价古文观止存在“论策为多，又取便于科举”的倾向，这种看法与文章的观点是不谋而合的。,D,阅读古文观止，可以大致了解我国散文从先秦开始的历史轨迹，也可以了解古人选文体例、标准的变迁史。,3根据原文内容，下列说法不正确的一项是(),6,【答案】,1,C,2,C,3,D,2021,届高考语文复习：论述类文本阅读指导（,PPT,全文课件,38,张）,【,完美课件,】,2021,届高考语文复习：论述类文本阅读指导（,PPT,全文课件,38,张）,【,完美课件,】,【答案】2021届高考语文复习：论述类文本阅读指导（PPT全,7,【解析】,1,本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，正确的一项”。,A,项，“萧统编选的文选体现选文在思想性和艺术性上都有一定差距”，其中“都有”表述错误，文章第二段将古文观止与文选进行比对，比对的是二者的文选主张，而不是“思想性和艺术性”，第三段谈到古文观止的思想性和文学性比较高，但并没有与文选进行比对，所以说二者“选文在思想性和艺术性上都有一定差距”这一说法不成立；,B,项，“真德秀编选的,文章正宗的弊病在于：选文的时代范围窄、道学气息重、分类复杂”错误，“选文的时代范围窄”“分类复杂”错误，文章在第三段和第五段都涉及对古文观止和真德秀文章正宗的比对，第三段说“不过真德秀是道学家，他用封建伦理的眼光来选文章，忽略了文章的艺术性，所以他的选本不受欢迎”，这展现的是真德秀选文的道学气息严重，第五段说“真德秀的文章正宗古文部分分辞令、议论、叙事三类”，分类并不复杂。但“选文时代范围窄”错误，第三段说“像宋朝真德秀的文章正宗选录左传国语到唐朝末年的作品，古文观止的选文从左传开始，就是本于文章正宗”，可见选文的时代范围并不窄；,D,项，“古文观止编者识力不高如认为答苏武书并非伪作”错误，文章最后一段说的是“编者识力不高，像李陵答苏武书，历来都疑为后人伪托，此书也加选录”，后人怀疑答苏武书是后人伪托，而古文观止的编者却选入这篇文章，只能证明编者的识别力不高，不能说明编者就是认为答苏武书并非伪作，选项曲解文意。故选,C,。,【解析】,8,2,本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”。,C,项，“文章讨论古文观止的优缺点时，均与其他选本进行比较”错误，“均与”一说错误，从文中来看，文章最后一段谈论古文观止的缺点，如“编者识力不高”“不免受到八股文的影响”，都是直接阐述其缺点，并没有与其他选本进行比较。故选,C,。,2021,届高考语文复习：论述类文本阅读指导（,PPT,全文课件,38,张）,【,完美课件,】,2021,届高考语文复习：论述类文本阅读指导（,PPT,全文课件,38,张）,【,完美课件,】,2本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文,9,3,本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题“根据原文内容，下列说法不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。,D,项，“可以了解古人选文体例、标准的变迁史”有误，原文只是说“就中国文学史的发展讲，古文由散体趋向骈体，再由骈体回复到散体，完全不选骈体，就看不出这种变化来”，由“但”可知，古文观止无法选文体例和标准的变化。,3本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在,10,勾画,标注,思考,2021,届高考语文复习：论述类文本阅读指导（,PPT,全文课件,38,张）,【,完美课件,】,2021,届高考语文复习：论述类文本阅读指导（,PPT,全文课件,38,张）,【,完美课件,】,勾画标注思考2021届高考语文复习：论述类文本阅读指导（,11,(,一,),勾画观点与论据,(2),勾画论据句。,(1),勾画观点句,(,中心论点、分论点、结论句,),。,位置：开篇第一段、每一段的第一句或每段的尾句。注意文中,“,所以,”“,总而言之,”“,总之,”“,因此,”“,归根结底,”,等表总结性的词语后的语句。,事实论据和理论论据，在阅读时，圈注,“,如,”“,例,”,等句可迅速把握事实论据；圈注表比较、对比、引述等的句子可迅速把握理论论据。,2021,届高考语文复习：论述类文本阅读指导（,PPT,全文课件,38,张）,【,完美课件,】,2021,届高考语文复习：论述类文本阅读指导（,PPT,全文课件,38,张）,【,完美课件,】,(一)勾画观点与论据(2)勾画论据句。(1)勾画观点句(中心,12,有助于理解文章内容、提示信息的词语,(1),年代及时间,(,多次出现时间,),、数据,(,多个数据,),及其概括词,(,如,“,多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、仅仅,”,等表范围的词语,),；,(2),重要的修饰限制词语,(,基本、根本、重要、最、十分、非常、总共等表程度的词语,),；,(3),已然未然,(,已经、将来、正在、目前、迄今为止、到目前为止、现在所见的等表时间的词语,),，或然必然,(,如果、可能、一定、或许、必然、预计等表判断的词语,),；,(4),代词,(,这,，,那,，,它,，,其,，,如此等,),；,(5),文章重点阐述的概念、术语、人名类的词,有助于厘清文章思路，避免逻辑错误的词语,(1),因果,(,因为、因此、,的原因是、因而、由于、从而,),；,(2),转折,(,但是、反而、其实、实际上,),；,(3),并列或递进,(,也、又、不再是,而是、不仅,还,),；,(4),分类分层,(,首先,其次,),；,(5),举例子,(,例如、如,),；,(6),解说性的词语：,“,换句话说,”“,也就是说,”“,所谓,”“,即,”“,说得正确些,”,等表明前后意思相同的词语,(,二,),标注关键词,2021,届高考语文复习：论述类文本阅读指导（,PPT,全文课件,38,张）,【,完美课件,】,2021,届高考语文复习：论述类文本阅读指导（,PPT,全文课件,38,张）,【,完美课件,】,有助于理解文章内容、提示信息的词语(1)年代及时间(多次出,13,设置“干扰项”,2021,届高考语文复习：论述类文本阅读指导（,PPT,全文课件,38,张）,【,完美课件,】,2021,届高考语文复习：论述类文本阅读指导（,PPT,全文课件,38,张）,【,完美课件,】,设置“干扰项”2021届高考语文复习：论述类文本阅读指导（P,14,1.,删,(,删减,),删除句子中的部分词语而改变句意，最常见的是删减定语、状语，修饰成分的删减就意味着语意的改变，有可能是内容的扩大，也有可能是对内容的曲解,2.,添,(,