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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020-3-25,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020-3-25,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020-3-25,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020-3-25,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020-3-25,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020-3-25,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020-3-25,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020-3-25,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020-3-25,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020-3-25,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020-3-25,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020-3-25,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020-3-25,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020-3-25,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020-3-25,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020-3-25,#,22,手指,22 手指,1,作者简介,丰子恺（1898年11月1975年9月），浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人。原名丰润，后改为子恺，笔名TK，以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。,丰子恺是中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、作家、书法家 和翻译家。,作者简介丰子恺（1898年11月1975年9月），浙江省嘉,2,丰子恺,是中国现代漫画的开端，代表作品有子恺漫画缘缘堂随笔缘缘堂再笔随笔二十篇画中有诗白鹅活着本来单纯无用之美。,丰子恺是中国现代漫画的开端，代表作品有子恺漫画缘缘堂随,3,丰子恺,漫画作品,丰子恺漫画作品,4,关羽千里走单骑时,周仓和裴元绍一起投降,周仓成为关羽的贴身护卫。建安十六年(公元211年),刘备攻打成都时，周仓跟随关羽镇守荆州。关羽水淹七军时,周仓曾生擒曹操大将庞德,关羽被孙权杀害之后,周仓自刎身亡。,关平是关羽之子,关羽率军攻打樊城时，孙权、吕蒙趁机背盟偷袭荆州,关羽后院起火，只得从前线战场撤退。因为关羽的大本营江陵被东吴军攻占，关羽军中所有将士的全家老小都被东吴军控制,引发了关羽军将士大溃散。关平与其父在败退到麦城后中了东吴军的埋伏,一同被擒,最后一起被斩于临沮县。,关平、周仓简介:,关羽千里走单骑时,周仓和裴元绍一起投降,周仓成为关羽,5,关平、周仓的形象在后世由于民间对关羽的崇拜而渐渐丰满起来，很多地方的关帝庙在供奉关羽的同时也供奉关平、周仓两员大将。在此后的各种民间传说中,周仓、关平均以关羽护卫的形象出现,在各地的关帝庙中,关羽神像的两侧也经常供奉周仓、关平的神像。,关平、周仓的形象在后世由于民间对关羽的崇拜而渐渐丰满,6,我会认,拇 弦 揿 搔 窈,窕 秽 轧 纽 仓,yo,cng,m,xin,qn,so,tio,hu,y,ni,薄 庸 憎 拧,b,yng,zng,nng,我会认拇 弦 揿 搔 窈窕 秽 轧,7,多音字,轧,压（钢坯）,。,y,g,1.碾；滚压：棉花。,2.排挤：倾。,3.姓。,4.形容机器开动时发出的声音。,1.挤：人人。,2.结交：朋友。,3.核算；查对：账完了。,zh,多音字轧压（钢坯）。y g 1.碾；滚压：棉花,8,多音字,薄,薄荷多年生草本植物。,bo,b,1.扁平物体上下两面之间的距离小。与“厚”相对：片。,2.淡：酒味。,3.（感情）冷淡：待他不。,4.不肥沃：田。,1.微；少；弱：技。产。单。,2.不厚道；不庄重：刻。轻。,3.看不起；慢待：鄙。厚此彼。,4.迫近；靠近：日西山。,b,多音字薄 薄荷多年生草本植物。bo b 1.,9,多音字,轧,倔（ju）；固执。,nng,nng,1.控制住物体并向里转或向外转：螺丝。墨水瓶盖儿太紧，不开了。,2.颠倒；错：他想说“狗嘴里长不出象牙”，说了，说成“象嘴里长不出狗牙”，引得大家哄堂大笑。,3.别扭；抵触：两个人越说越。,1.用两只手握住物体的两端分别向相反的方向用力转动：手巾。把麻成绳子。,2.用两三个手指扭住皮肉使劲转动：了他一把。,nng,多音字轧 倔（ju）；固执。nng nng,10,我会写,我会写,11,我会写,我会写,12,重点词语,拇指 接触 纽扣 相貌,养尊处优 渺小 享乐,附庸 团结,重点词语拇指 接触 纽扣,13,(1)孩子们,我们平常非常熟悉的手指,用丰子恺“艺术眼光过滤,已不再是沾染油盐酱醋之味的“生活之手”,那么他们成了什么?,他们成了各具姿态,各具不同性格，各有所长,各有所短,各有辛酸苦辣的不同类型的人和不同的人生体味。,整体感知,(1)孩子们,我们平常非常熟悉的手指,用丰子恺“艺术眼光过,14,整体感知,朗读课文，,看看无根手指有什么有趣的地方。,整体感知朗读课文，看看无根手指有什么有趣的地方。,15,内容详解,大拇指,:吃古耐劳、憨厚老实、任劳任怨、不辞辛苦(性格特点)其貌不扬(外形特点),食指,:耿直、能,干、机敏、坚强、敢于冒险(性格特点)强硬的曲线(外形特点),中指,:圆滑、自私自,利、地位优越(性格特点)相貌堂皇、身材高挑、曲线优美、养尊处优(外形特点),无名指和小指,:能,力薄弱、作用渺小、附庸风雅(性格特点),体态秀丽、样子可爱(外形特点),内容详解大拇指:吃古耐劳、憨厚老实、任劳任怨、不辞辛苦(性格,16,内容详解,(2)你最喜欢哪根手指呢?为什么?说出喜欢的理由。,我最喜欢食指，,因为它,耿直、能干、机敏、坚强、敢于,冒险。,我最喜欢大拇指，因为它,吃古耐劳、憨厚老实、任劳任怨、不辞辛苦,内容详解(2)你最喜欢哪根手指呢?为什么?说出喜欢的理由。,17,内容详解,但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西要翻倒去,叫他用劲扳住.,内容详解 但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由,18,内容详解,肯吃苦,这句话主要写大拇指什么特点?,两个“却”,转折都是为了突出强调他的吃苦,不计名利;“最”“总”赞扬他的老实憨厚、默默付出;“抵住”“按住”“扳住”表现他吃苦在前,任劳任怨。,作者是如何描写大拇指肯吃苦的?文中哪些字眼引起了你的注意?,内容详解肯吃苦这句话主要写大拇指什么特点?两个“却”,转折,19,内容详解,这让我联想到社会中的这样一类人:他们其貌不扬却吃苦耐劳，重活累活少不了他,却因不善言辞、老实巴交不受人喜欢和重视。,作者这些具有视觉艺术的词语读来令人饶有趣味。从这段描写大拇指的话中，你联想到什么样的一类人?,内容详解 这让我联想到社会中的这样一类人:他们其貌不扬,20,内容详解,小结:这就是丰子恺先生用拟人化的手法为我们描绘的饶有趣味的“手指人生”。为了表现大拇指的吃苦耐劳,作者运用了举例和排比的写作手法,形象地写出他的憨厚老实。,内容详解小结:这就是丰子恺先生用拟人化的手法为我们描绘的饶有,21,体会手指与手指之间的差异，在下图上标出手指之最。,内容详解,最肯吃苦、最憨厚、最老实的一大拇指,最有冒险精神、最机敏的一食指,相貌最堂皇、地位最优的一中指,最小资最优雅的一 无名,指和小指,体会手指与手指之间的差异，在下图上标出手指之最。内容详解最肯,22,1.虽然五个手指各有所长,各具姿态,但是如果能一致团结,成为一个拳头,那就根根有用，根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分。这些是丰子恺先生告诉我们的，他还告诉我们什么?,（,1,）告诉我们要宽容地对待身边每一类人。每种性格的人,虽有如，上差异,却无爱憎在其中。,内容详解,1.虽然五个手指各有所长,各具姿态,但是如果能一致团结,23,（,2,）告诉全体中国人要如手的五指一样,团结起来，一致对外，这样才有力量打败日本侵略者。,创作背景：,1,924年，丰子恺与友人创办立达学院。抗战期间，辗转于西南各地，在一些大专院校执教。文艺刊物我们的七月4月号首次发表了他的画作人散后，一钩新月天如水。,1937年编成漫画日本侵华史出版。,内容详解,（2）告诉全体中国人要如手的五指一样,团结起来，一致,24,手指这篇课文中，作者是用哪种写作方法表达自己的人生感悟的?,内容详解,借物喻理、以小见大。,你能练习联系生活实际，说一说生活中你还看到哪些事物也体现了本文中作者所感悟的道理吗？,电脑的运行离不开屏幕、键盘、鼠标的通力合作。,学习离不开笔盒、橡皮、尺子、笔等工具的齐心协力。,手指这篇课文中，作者是用哪种写作方法表达自己的人生感悟的,25,花园里的春意盎然,离不开美丽的鲜花,也离不开朴实的小草,的点缀。,晚会的演出需要出彩,的演员,也需要不起眼的群众演员,更需要幕后默默奉献的工作人员。,拓展延伸,你能练习联系生活实际，说一说生活中你还看到哪些事物也体现了本文中作者所感悟的道理吗？,花园里的春意盎然 晚会的演出需要出彩拓展延伸你能练习联系生,26,课堂小结,22,手指,无根手指,握成拳头,人,团结包容,手指哲理,手指人生,各有所长,既看长处,各有所短,也看短处,课堂小结 22 手指 无根手指 握成拳头 人 团结包,27,
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