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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第,一,单元口语交际,春游去哪儿玩！,部编版,三年级下,春天在哪里呀，春天在哪里？,春天在那青翠的山林里，,这里有红花呀，这里有绿草，,还有那会唱歌的小黄鹂。,春天在哪里呀，春天在哪里？,春天在那湖水的倒影里，,映出红的花呀，映出绿的草，,还有那会唱歌的小黄鹂。,嘀哩哩哩哩,春天在湖水的倒影里，,还有那会唱歌的小黄鹂,新知导入,说一说,同学们，,听歌曲。说一说，歌曲中的小朋友在哪里找到了春天？,新知导入,自读课文,要求：,1.能就春游地点讲清楚自己的想法，并参与商讨，培养学生的自主和合作意识。,2.在交谈中能尊重同学，能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨，合作设计出春游方案。,3.发现身边的美，感受大自然的奇妙，产生热爱自然的情感。,春天已经悄悄地来了，你从什么地方感受到了春的气息？你们想出去找找春天吗？,我们怎么才可以找到春天呢？,交际主题,交际主题,挖野菜,密林探险,河边露营,野外写生,交际主题,嶸,6.1.顣,M飿飿 壬İ ,?,sho jn ,2.侣zh 飬,19.11.(),İ顣:,同学们，,你知道图片中的小朋友们,，他们要去,干什么吗？,春 游,交际主题,春天里好玩的地方可多了，我们,怎样才能快乐、安全、有意义地找到春天呢,？提出自己的想法，和同学讨论讨论吧！,交际主题,交际指导,1.,交流之前，分小组先进行问卷调查或者实地考察，了解自己所在的城乡情况，搜集同学们平时喜欢的户外活动地点，做到心中有数，再考虑如何向同学们阐述自己的观点。,2.,先分小组商量商量。分组交流中，要能主动发言，认真表达自己的理念和相关观点。陈述自己的意见或建议时，可以引用 自己的调查结论或亲身体验，这样更有说服力。,交际指导,3,.,在表达观点时能够使,用普通话有条理地进行表达。积累语言，增强书面语言的表达能力。,4.,在全班总结、评议时，要虚心听取各小组的汇报，并进行客观的比较、评价，再投票选出最终地点。发言时，注意语言规范，条理清晰，表达流畅。,交际方法,1.看图启思路。,仔细看插图，想一想每幅图画的是哪儿？人们在干什么？,针,对图,片,交流的话题内容、春游的地点、活动方式给予启发。,第一幅画的是郊外的风景。,交际方法,第二幅图中人们在公园散步观赏。,第三幅图中孩子们在草地上放风筝。,交际方法,2.组内讨论。,想一想你春天去哪儿旅游过？那儿有什么好玩的，可以开展什么活动？如去公园观赏桃花、去小河边听流水哗哗响、去爬山、去郊外踏青放风筝等。,交际方法,交际方法,3,.组内练习。,选定地点后，就自己练着说一说，我们春游去哪个，为什么去那儿（有什么好玩的，我们还可以开展哪些活动），说明白了准备小组内交流。,交际方法,4,.课堂展示。,在小组内依次说说推荐的地点和理由，选出本组内觉得春游最好的一个地方，然后定出本组内的1位同学在全班汇报的同学。注意把推荐理由说清楚。,交际方法,5,.,课堂,评议。,小组评议，看讲的同学想法和理由说清楚没有，同时也要评一评听的同学是不是耐心听别人把话讲完，不打断别人的话。讨论后评一评谁的计划最好。,注意事项,说：,每个人只能选择一个地方进行推荐。要说清楚想法和理由。,听：,耐心听别人把话说完；尽量不打断别人。,我 来 组 词,交际示例,说一说自己心中最美的地方？,我觉得去老龙潭比较好，那里有清澈的泉水，里面有好多鱼，我们可以在泉边野炊。,我觉得去黄河公园玩比较好，那里有一个大广场，我们可以在广场上放风筝。,交际示例,说到春游，让我想起和妈妈一起挖野菜。温暖的春风吹着，妈妈一边挖野菜，一边教我认识各种野菜的名字和功效，让我学到了很多课本之外的知识。,我们男孩子喜欢探险，如果老师带着我们去森林探险，那真是太刺激了。不过，老师说过，安全最重要，如果探险，还是有老师带着，在一个熟悉没有危险的地方比较好。,交际示例,我觉得去森林公园玩最好，因为那里不仅有各种各样美丽的植物，还有一个小湖。我们可以在那里采摘植物标本，还可以到湖上划船。,课堂小结,本节课主要是介绍春游去哪儿玩，要注意说清楚想法和理由；并耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。,板书设计,一、交际主题,-,春游,二、交际指导,三、,交际方法,1.,看图启思路。,2.组内讨论。,3.组内练习。,4.课堂展示。,5.课堂评议。,四、注意事项,五、交际示例,自己心中最美的地方,作业布置,把你理想中的春游地点说给父母听听，征求他们的意见。如果你想去的地点未被选作班集春游的地点，就和父母一起去看看吧！,
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