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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/11/21,#,19,青山不老,默读课文，提取有关老人的相关信息。,外表：年龄：,居住环境：日常工作：,主要贡献：,一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。,老人到底创造了怎样的奇迹？请用直线勾出来。,十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。,十五年,啊，绿化了八条沟，造了,七条,防风林带，,三千七百亩,林网，这是多么了不起的奇迹。,面积大,时间长,这个奇迹是在怎样的环境下创造的？,读二自然段，晋西北在我国的什么地方？这里的大环境有什么特点？,互动课堂,背景知识,山西,，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”之说。山西地处沙漠化扩展前沿，是沙尘暴高发区。山西的右玉县老城,12,米高的城墙如今已被黄沙掩埋，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄由于风沙侵害，每一二十年被迫搬迁一次，风沙已成为当地人最大的敌人。由于气候恶劣，植被稀少，从西伯利亚来的强劲季风，还会吹向河北、北京、天津等地，形成强烈的沙尘暴。,干旱,沙尘暴,沙尘满天的城市,霜冻,这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。,窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。,杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢的盯住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成了一层层的梯。,这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。,县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”,默读第三自然段，说一说小环境是什么样的？,1.,老人早出晚归，一门心思只有植树造林。,2.65,岁那年，他组织了七位老人开始治理这条沟，现在已有五人离世。,3.,他可敬的老伴，与他风雨同舟一生，一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。,4.,他已经,81,岁，知道终有一天自己也会爬不起来。,老人在什么情况下创造了这样的奇迹？用文中的话回答。,1.,山沟的自然条件十分恶劣。（大环境）,2.,老人年老、瘦小。（小环境）,3.,生活条件艰苦。（小环境）,4.,同伴、老伴相继过世。（小环境）,为什么要花这么多笔墨来写山沟所处大环境和,院子里小环境呢？,为什么说“青山是不会老的,”,？,他已经将自己的生命转化为另一种东西。,是真正与山川共存，日月同辉了。,这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。,“,另一种东西,”,是什么？为什么能与山川共存，日月同辉？,另一种东西,，表面上指的是这片绿洲，事实上还包含着,开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀,。老人用自己有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽。,老人不仅留下了青山，还留下了更为宝贵的东西,与环境作斗争的不屈精神,，,绿化环境、保护家园的奉献精神,。老人的精神不老，青山也必长青。,你从文中哪些地方可以读出这种“不老”的奉献精神？,他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。,他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。,这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。,这是一个什么句子？,课文为什么以“青山不老”为题？,结合课文内容，从老人的品格上来思考；,结合表达方法，从借物喻人的角度来思考。,你如果有机会来到这座青山，看到老人创造的绿洲，又看到老人的铜像，站在铜像前，你会从心底里对这位可敬的老人说什么？,结构梳理,青山不老,恶劣环境,光荣事迹,青山不老,青山绿水,造福后代,山川共存,课文紧紧抓住三个问题来展开,老人创造了怎样的奇迹，这样的奇迹是在怎样的环境下创造的，以及,“,”,的含义，且逐层深入地感受老人,的无私奉献的精神。,主题概括,青山不老,保护家园、造福他人,拓展延伸,人生不是一支短短的蜡烛，而是一支暂时由我们拿着的火炬。我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。,有非常之人，然后有非常之事。有非常之事，然后有非常之功。,“部编本”语文教材解读,“部编本”语文教材的编写背景。,（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。,（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。,（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。,（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：,（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。,（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。,（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。,“部编本”语文教材的七个创新点：,（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。,（二）单元结构创新,更加灵活的单元结构体制，综合性更强。,（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。,（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。,（五）把课外阅读纳入教材体制。,（六）识字写字教学更加讲究科学性。,（七）提高写作教学的效果。,新教材注重了六个意识。,、国家意识。、目标意识。,、文体意识，非常突出文学素养的培养。,、读书意识。、主体意识。、科研意识。,小结：好教，但教好不易。,下课啦,！,
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