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物理九年级全一册,HK,第十九章,走进信息时代,第一节 感受信息,（1）了解主要的信息记载的介质和信息传播的方式。,（2）了解电话和电报。,（3）了解中华民族在信息记录和传播的历史中所作的贡献。,学习目标,2.,听筒作用：变化的电流转化为,_.,1.,话筒作用：把振动转变为,_,的电流。,强弱变化,声音振动,预习反馈,一、信息的记录,信息,信息是指对人们有用的消息。天气预报是关于天气变化的信息，商业广告是关于商品销售的信息。信息很多，它存在于我们生产和生活的各个方面。比如：经济信息、文化信息、军事信息、体育信息、科技信息等。现代社会已进入信息时代，信息已成为人们工作学习生活的重要组成部分。,课堂学习,人类经历的信息变革,大脑就是天然的存储器,远古时代人们为了生存就要记住周围的环境，那些动物、植物对人们有害，那些有益；如何寻找食物，如何应付自然灾害。因为没有别的记录方式，所以这些信息只好存储在大脑中。古人还要把这些经验一代一代的传递下去。但是大脑会遗忘，而且大脑记录的信息会随着躯体的消失而烟消云散。,课堂学习,结绳记事,古人要记住一件事，就在绳子上打个结，以后看到这个结就会想起那件事。如果要记两件事就要打两个结，如此等等。如果绳子上打得结多了，恐怕他也就既不清楚那件事了。所以这个方法虽然简单，但仅能起到提醒的作用。,课堂学习,文字的的诞生,使人类对信息的记录取得重大突破。文字是代表一定内容的符号。早期人们将文字记录在牛骨、竹简、木椟上。历史上记载秦始皇批阅的奏章都是刻在竹简上的，各地传来的竹简每天都有二三百斤。在竹简上刻字是一件缓慢、吃力的手工劳动，由于选用了不合适的记录材料，限制了信息的传播。,课堂学习,造纸和印刷术的发明。,加速了知识和思想的传播，加快了文明的进程，信息开始被人类共享。,光记录、磁记录,随着科学技术的进步，有了光记录、磁记录等大信息量的记录方式 1TB=1024GB 1GB=1024MB 1MB大约能存储50万汉字,现代存储介质的特点：容量大、体积小、存取速度快,信息只有记录，没有传播，也就失去了它的价值。,课堂学习,例,1,：列有关信息的说法中，正确的是（）,A在真空中传播的长波、中波和短波，其中传播速度最快的是长波,B移动电话与固定电话的工作原理基本一样，声音传播的途径也一样,C百米赛跑的终点计时员听到起点枪响后开始按下秒表，能准确测量运动员的跑步成绩,D东南亚大地震引发的海啸，许多动物能够在事前接收到次声波信息而逃生,解：A长波、中波和短波都属于电磁波，电磁波在真空中传播的速度相等，都是310,8,m/s；B移动电话是通过电磁波来传递信息的，固定电话是由导线中的信号电流来实现的，所以两者的工作原理不同，故B不正确；C百米赛跑的终点计时员听到起点枪响后开始按下秒表，测量出运动员的跑步成绩偏小，故C不正确；D东南亚大地震引发的海啸，会伴随着次声波的产生，许多动物能够在事前接收到次声波信息而逃生，故D正确故选D,A,例题分析,现代社会信息的传递,二、信息的传递,课堂学习,古代信息的传递,课堂学习,信息的传递,古代信息传递,烽火,信鸽,驿马,喇叭,旗语,长跑,风筝,灯塔,击鼓,课堂学习,驿马,文字的发明促进了人们的交往，通信因此产生。中国远在周朝时就建立了专门传递官府文书的驿站，通过骑马将文书一个驿站接一个驿站地传递下去，同时建立了一套较为完整的驿邮制度，以实现快速、准确地通信。秦代统一六国后，就将驿站信息传递系统作为国家的行政机构确定下来。驿邮是骏马以每小时奔跑,15,千米左右的速度传递信息来实现远距离快速通信的。在当时这已经相当快了。,课堂学习,烽火台,在中国古代，为了传递军事情报，人们曾设立过烽火台，利用火与烟传递信息。烽火台白天烧狼粪，夜间点柴草。传说烧狼粪时有很大的浓烟直冲蓝天，在白天比火光更易被人发现，因此烽火有时又被称为,狼烟,。当发现敌情时，燃起烽火，台台相传，一直传到军营。在,2700,多年前，中国周朝时的烽火告警系统就已经很完备了。历史上曾流传着,幽王烽火戏诸侯,的故事。,课堂学习,信鸽,为了传递信息，古时候的人们还想出了许多奇异的方法，比如漂流瓶、信号树、信鸽和信猴等。,在通信技术高度发达的今天，信鸽仍有用武之地。在战争中，通信联络至关紧要。然而一旦爆发核战争，核爆炸产生的强烈电磁辐射将使现有的各种电子通信系统陷于瘫痪，但信鸽仍能自由飞翔。瑞士军队训育出了能双向投书的信鸽。这些信鸽不再传送传统的文字书信，而是携带着装在胶囊里的计算机芯片，芯片中的密码情报也只能在专门的装置上阅读，保密性极高。,课堂学习,风筝,风筝在古代是传递消息和作为侦察的工具。刘邦和项羽决战时，刘邦手下的大将韩信曾放起一只木鸢，根据线长来估测项羽军队驻扎地的距离，从而确定方位，开凿地道，攻破项羽大军。唐朝时，田悦率兵包围临洛城，唐朝将领令士兵放出一个纸鸢，可飞高百余丈，穿过围攻部队的上空，飘向城外，传达求援信息，终于引来了救兵解围。,唐朝以后，随着造纸业的发展，风筝开始穿上轻而薄的纸衣，木鸢就逐渐为纸鸢所代替了。五代时，有个叫李邺的人在纸鸢头上装上竹笛和丝弦，当纸鸢升入空中后，由于风吹竹笛发出声响，,风筝,这个名字就由此而来。,课堂学习,信息的记录,竹简,录音、,录像磁带,磁盘和光盘,纸,课堂学习,信息的记录,保存信息方法的变革，为我们的生活带来了极大的便利。我们可以在家通过,VCD,光盘欣赏精彩的电影；把电子老师请回家，根据自己的爱好选择学习各种知识；把保存在光盘上的百科全书买回家，建立家庭图书馆；用照相机、摄像机把美好的生活、旅游过程永久记录在磁带或光盘上；通过书报、光盘，我们可以方便地学到大量有用的知识，使我们变得更聪明,保存信息的方法还有很多，像胶卷、集成电路等。科学技术在迅速发展，将会有更多、更好的方法来保存信息。,课堂学习,例,2,：下列关于信息的传递的说法中，正确的是 （）,A声、光和电磁波中，只有电磁波能够传递信息,B固定电话、移动电话、广播和电视都是利用导线中的电流传递信息的,C收音机的天线和手机天线一样，既可以接收电磁波传来的信息，又可以同时发射电磁波,D微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信都可以用来传递信息,解：A、声、光和电磁波都可以传递信息此选项错误；B、固定电话利用电流传递信息的，移动电话、广播和电视是利用电磁波传递信息的此选项错误；C、收音机的天线只能接收电磁波传来的信息，不能发射电磁波此选项错误；D、微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信都可以用来传递信息此选项正确故选D,D,例题分析,电话,课堂学习,1.,电话的话筒与听筒,1,）话筒,1.,话筒结构：话筒里有一个金属盒，里面装满碳粒，上面盖有一个膜片。,2.,话筒特点：碳粒之间的接触不紧密，整体的电阻随膜片的压紧程度而改变。,3.,话筒作用：把振动转变为强弱变化的电流。,课堂学习,话筒结构：,话筒里有一个金属盒，里面装满碳粒，上面盖有一个膜片。,课堂学习,2,）听筒,1.,听筒结构：听筒里有一个永磁铁，它的两个磁极上套有螺线管，磁极前有薄铁片。,2.,听筒特点：由于永磁体的吸引，薄铁片有些弯向磁铁。,3.,听筒作用：变化的电流转化为声音振动,课堂学习,听筒结构：,听筒里有一个,永磁铁,，它的两个磁极上套有,螺线管,，磁极前有薄铁片,.,课堂学习,电话的原理,说话时声带振动而发出声音引起介质空气振动传播声音空气振动而引起话筒内碳精盘内碳粒忽松忽紧导致电路中电阻忽大、忽小引起电路中电流忽大、忽小从而引起膜片内的振动而发声。,声音使介质空气振动传播空气振动引起耳膜振动听到说话人的声音。,课堂学习,实际中在电话接通后，听筒和对方的话筒通过电信局的有关设备,串联,在同一个电路里。其原因在于串联电路中电流处处相等，听筒和对方话筒串联才能保证二者间电流强弱变化一致，从而使听筒薄铁片和对方话筒中膜片的振动情况一致，保障听到的声音与对方讲话声音相同。,想一想？,课堂学习,实际的电话机,1.,实际的电话机除听筒、话筒外，还有电铃、拨号设备等,2.,现代的电话有：无线电话、可视电话、录音电话等,课堂学习,课堂学习,例,3,：下列说法中正确的是（）,A电话听筒的作用是把声音转化变化的电流,B电话话筒的作用是把变化的电流转化成声音,C移动电话是靠电磁波传递信息的,D用电子邮件可传输文字、声音文件但不能传输图象文件,解：A、电话听筒的作用是把变化的电流转化为声音，故A错误；B、电话话筒的作用是把声音转化成变化的电流，故B错误；C、移动电话是靠电磁波传递信息的，故C正确；D、电子邮件不仅可以传输文字、声音文件，同时还能传输图象文件，故D错误故选：C,C,例题分析,1.,下列不属于传播信息工具的是（）,A竹简 B烽火台 C磁盘 D空气,D,2.,微信是时下流行的一款手机语音聊天软件，下列关于微信的说法正确的是（）,A语音信息是利用手机通过超声波传播的,B语音信息是利用手机通过一定频率的电磁波传播的,C通过微信传播语音信息时，在传播过程中需要介质,D电磁波在真空中传播时，其传播速度为340m/s,B,课堂练习,一、信息的记录,二、信息的传递,信息,人类经历的信息变革,现代社会信息的传递,古代信息的传递,电话,课堂小结,感谢您使用本课件，,欢迎您提出宝贵意见！,
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