资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,部编教材二年级下册,第四单元复习,部编教材二年级下册,单元说明,本单元的,4,篇课文以“童心”为主题。,彩色的梦,儿童诗,枫树上的喜鹊,儿童散文,沙滩上的童话,儿童故事,我是一只小虫子,儿童故事,重点：,1.,运用学到的词语把想象的内容写下来。,2.,默读课文。,单元说明本单元的4篇课文以“童心”为主题。彩色的梦,彩色的梦,枫树上的喜鹊,我是一只小虫子,用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。,“,我”喜欢的是什么。,我对文中的什么感兴趣。,会表达,彩色的梦用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。“我”喜欢的是什,复习要点,1.,认识,48,个生字，多音字“量”“泡”，会写,34,个字，,35,个词语。,2.,正确、流利地朗读课文。默读指定课文。,3.,展开想象，仿写，或根据提示的词语编故事。,4.,能把自己积累的描写心情的词语分类。,5.,会用“一会儿一会儿一会儿”说句子。,6.,按照时间顺序把小动物们一天的经历写出来。,7.,写好三包围、全包围结构的字。,8.,自主阅读，感受手影戏的有趣。,复习要点1.认识48个生字，多音字“量”“泡”，会写34个字,彩色的梦,字音：,后鼻音,精 叮 咛,坪,平舌音,囱,声母,l,聊,字形：,森,（品字结构）,般,（偏旁的变化，右边第二笔没有钩）,字义：,聊天,谈天,闲聊 葱郁,葱绿,葱翠,叮咛,叮嘱,嘱咐,彩色的梦字音：后鼻音精 叮 咛 坪 平舌音囱 声母l聊,彩色的梦,我的彩色梦境，有,_,，有,_,，还有,_,_,，在溪水里流动,彩色的梦,中作者写道：“他们躺在铅笔盒里聊天”，想一想，这些彩色的铅笔会聊些什么呢？,提示：,想象的内容要合理，思想要健康，可以是对小主人绘画的欣赏，可以是结识新的文具朋友，可以是对小主人朋友的赞美，可以是畅快作画时的心情。,彩色的梦 我的彩色梦境，有_，有_,选择恰当的词语填空。,（）城堡（）触须 （）拼音,（）懒腰 （）渡船 （）魔王,伸 插 挖 撑 学 炸,仿写：,你想用彩色铅笔画些什么？仿照课文把内容写出来。,头发甩过的地方，,弯弯的小河，清了；,高高的大山，绿了；,软软的云朵，白了，,白,得,耀,眼！,提示：,可以用画笔表现,颜色,，也可以表现事物的,动态,。抓住一处地方，写出景物特点。,在幽静的山村里，,农田方方正正，,请太阳撒下光辉。,碧绿的池塘里，,成群的鱼儿游动，,自由,自在！,选择恰当的词语填空。伸 插 挖 撑 学 炸仿写：你,枫树上的喜鹊,字音：,后鼻音,撑,前鼻音,荫 拼,字形：,姨,（注意右边写法）,游,（右下是“子”）,母,（部首字，最后笔顺是点、横、点）,句子：,例：喜鹊阿姨,一会儿,教喜鹊弟弟唱歌，,一会儿,教他们做游戏，,一会儿,教他们学自己发明的拼音字母。,_,一会儿,_,，一会儿,_,，一会儿,_,。,枫树上的喜鹊字音：后鼻音撑 前鼻音荫 拼,枫树上的喜鹊,这篇课文表达了“我”对喜鹊的,_,之情。,我会根据课文内容判断正误，对的打“”，错的打“,”,。,(1),喜鹊阿姨的鸟窝里有五只小喜鹊。,(),(2),我们村的渡口旁有一棵杨树，“我”很喜欢它。,(),(3),喜鹊阿姨教喜鹊弟弟唱歌，做游戏，学拼音。,(),枫树上的喜鹊,枫树上的喜鹊这篇课文表达了“我”对喜鹊的_,沙滩上的童话,字音：,多音字,量,（商量 打量,/,重量 力量）,前鼻音,很,字形：,周、句,（三包围）,围,（全包围）,字义：,凶狠,凶恶 转眼间,一转眼 赞赏,赞同,三包围的字，包围部分与被包围部分大小协调。,全包围的字，外框方正，里面大小合适。,沙滩上的童话字音：多音字量（商量 打量/重量 力量）前鼻音,一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”,有人反驳,那时候还没有飞机呢,我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”,鲨鱼先生坚持在菜园里种海带，鲨鱼太太和小鲨鱼只好由着他。,别人家菜园里的紫菜啦，海青菜啦，一下子都卖完了。可是，在大海里，大伙儿都吃腻,(n),了海带，谁也不来买。急得鲨鱼先生皱,(zhu),着眉头，板着脸，成天围着菜园团团转。,小鲨鱼忙说爸爸,你别着急 我用海带做蝴蝶结,鲨鱼太太紧接着说：“我用海带做百叶窗。”,沙滩上的童话,会用冒号、引号。,一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”鲨鱼先生坚持在菜园,童年在我的印象中已经,(,模摸,),糊不清了。但有一件事，我至今都没有忘记，一想起来就大笑不止。,那时我刚上二年级。有一次，老师布置我们回去写一篇介绍学校风景的作文。那时的我可从来没有留心观察过周围的事物呀，该怎么办呢？,我正苦,(,恼脑,),着，忽然想起妈妈常说的一句话：李白醉酒诗百篇。于是，我灵机一动，想：李白只要一喝醉了酒，就可以写一百篇诗来，可谓诗兴大发；要是我也喝醉了，岂不是能灵感大发，文章挥笔而出？,说干就干，幼稚的我当时还满怀信心地以为自己掌握了写文章的,(,绝决,),窍，抓起一瓶白酒就哗哗地往下咽。“哇，好辣呀！”我不禁叫起来，可为了写出好文章，我迫不得已强撑着灌下去。,过了好一会儿，我才满足地回到房间，可才进门，便感到双腿发软、双眼看不清东西，转眼便是一片,(,膝漆,),黑,我睡着了。,等我醒来，脑子里仍是空白一片。我把事情原原本本告诉了妈妈，可她并没有笑，而是,(,严肃严谨,),地对我说：“写文章靠的是平时的积累和对事物的观察。”,童年趣事,阅读理解,童年在我的印象中已经(模摸)糊不清了。但有一件事，,1.,用“,”,划去文中使用不当的字词。,2.,补充词语。,(,)(,),不止满怀,(,)(,),迫不,(,)(,),原原,(,)(,),3.,给下面句子换个说法，意思不变。,要是我也喝醉了，岂不是能灵感大发，文章挥笔而出？,_,4.,读了文章，我明白了写文章靠的是,_,。,阅读理解,1.用“”划去文中使用不当的字词。阅读理解,我是一只小虫子,字音：,多音字,泡,（水泡 泡面,/,一泡尿 眼泡）,前鼻音,婶,后鼻音,醒,字形：,屁、尿、屎,（左上包围撇伸展）,幸,（第三笔长横）,字义：,昏头昏脑,昏头转向 一不留神,一不小心,我的伙伴,特别,有意思（特别,非常）,这只小虫很,特别,。（特别,奇特）,好好听讲，,特别,留意老师强调的地方。（特别,尤其）,我是一只小虫子字音：多音字泡（水泡 泡面/一泡尿 眼泡）前,我是一只小虫子,“我”觉得当一只小虫子真不错。可以在_伸懒腰，可以用露珠_，把触须擦得_，还可以跳到狗的身上_。,我是一只小虫子，我喜欢在草丛间蹦蹦跳跳，我喜欢在草叶上伸懒腰，我喜欢跳到狗的身上去旅行，我还喜欢在夜晚的草地里唱歌。你猜出来我是谁了吗？,(),A,蟋蟀,B,蚊子,C,苍蝇,D,蜘蛛,如果让你选择做一种小动物，你最想做,_,，因为,_,。,我是一只小虫子 “我”觉得当一只小虫子真不错。可以在_,照样子，写一写。,带“月”字旁的汉字：,腹,_,_,_,(2),玩具类：,溜溜球,_,_,_,(3),形容生气的词语：,愤怒,_,_,_,语文园地四,同偏旁的字归类,玩具类的词语,表示心情的词语归类,照样子，写一写。语文园地四同偏旁的字归类玩具类的词语表示心情,把下面的句子补充完整，再选择填空。,(,填序号,),_,必寡信。,失信,_,。,小信成则,_,。,(1),考试时，同桌丁丁有一道题不会，想看我的答案。放学后，我告诉他：“考试时看别人的答案就是不诚信的表现，要知道，,_,啊！”,(2),不管多小的事情我们也要讲信用，这样才能够建立起更大的信用，这就是,_,。,把下面的句子补充完整，再选择填空。(填序号),根据课本内容做题。,根据情境连线。,兴高采烈 喜鹊弟弟跟着喜鹊阿姨学拼音字母。,伤心欲绝 公主被我们救出来了！,专心致志 最喜欢的小兔被黄鼠狼叼走了。,沙滩上的童话,一文中，“我们”的公主是,_,。,小虫子,有许多小伙伴，它们分别是,_,、螳螂，还有,_,。,选一选。,(,填序号,),全包围三包围先外后内先外后内再封口,“国”是,_,结构的字，笔顺规则是,_,；“冈”是,_,结构的字，笔顺规则是,_,。,童话,故事伴随我们成长。小朋友，你喜欢哪些童话故事？和同学们交流一下吧！,1,我读过的童话故事有：,_,。,2,我最喜欢的童话故事是,_,，因为,_,。,根据课本内容做题。,拓展练习,一天，一条小毛虫在缓慢爬行。它遇见了一只蝗虫，蝗虫问它：“你到哪里去？”小毛虫回答：“我做了一个梦，梦见我在山顶上看到了整个山谷。我很喜欢这个梦，决定将它变成现实。”,蝗虫惊讶地说：“你一定是疯了！你怎么可能到达那个地方？对你来说，一块石头就是高山，一个水坑就是大海。”小毛虫并没有理会蝗虫的话。,随后，蜘蛛、鼹鼠、青蛙都以类似的话语劝小毛虫放弃这个念头。但小毛虫始终在向前爬。终于，它筋疲力尽了。它决定停下来，用自己仅存的一点儿力气建一个安息的地方,茧。就这样，小毛虫“死”了。,后来，茧裂开了，一只美丽的蝴蝶从里面挣脱出来。它飞到了山顶上，实现了自己的梦想。,小毛虫的梦想,拓展练习 一天，一条小毛虫在缓慢爬行。它遇见了一只蝗虫,1从文中找出下列词语的反义词。,飞快()讨厌()难看(),2小毛虫的梦想是什么？在文中用“_”画出来。,3根据短文内容填空。,(1)小毛虫在实现梦想的过程中，遇到了蝗虫、_、_、_的阻止。,(2)小毛虫没有被困难吓倒，最后_了梦想。,4小朋友，你的梦想是什么？你准备怎样做呢？,1从文中找出下列词语的反义词。,观察每组词，在括号里写上每组词的总称。,(1),鸽子喜鹊老鹰布谷,(,),(2),蚂蚁蜜蜂蟋蟀蚊子,(,),(3),火红嫩绿乌黑洁白,(,),(4),眼睛鼻子耳朵嘴巴,(,),在句子末尾加上合适的字，使意思更完整。,呢啊吗,(1),我真高兴,(,),！,(2),公主在城堡里哭,(,)!,(3),你知道这道题怎么做,(,)?,观察每组词，在括号里写上每组词的总称。,
展开阅读全文