五年级数学下册五年级下册第一课时圆ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,美妙的圆,美妙的圆,五年级数学下册五年级下册第一课时圆ppt课件,五年级数学下册五年级下册第一课时圆ppt课件,美妙的圆,美妙的圆,美妙的圆,美妙的圆,你能借助你手头的物体或工具，想办法画一个圆吗？,看谁画的又快又好,你能借助你手头的物体或工具，想办法画一个圆吗？,由,线段,围成的,苏教版数学第十册,圆的认识,由,曲线,围成的。,由线段围成的 苏教版数学第十,没有规矩，不成方圆。,没有规矩，不成方圆。,用圆规画圆的步骤,:,1.两脚分开；,2.固定针尖；,3.旋转一周。,用圆规画圆的步骤:1.两脚分开；2.固定针尖；3.旋转一周,什么是圆心？通常用什么字母表示？,什么是半径？通常用什么字母表示？,什么是直径？通常用什么字母表示？,自学教材第,86,页,.,什么是圆心？通常用什么字母表示？自学教材第86页.,O,画圆时，针尖固定的一点是,圆心,，通常用字母,O,表示；,认识圆各部分的名称：,连接圆心和圆上任意一点的线段是,半径,，通常用字母,r,表示；,A,r,通过圆心并且两端都在圆上的线段是,直径,，通常用字母,d,表示。,B,C,d,O画圆时，针尖固定的一点是圆心，通常用字母O表示；认识圆各部,o,C,D,G,H,M,N,B,F,E,你能说出下面图中哪些是半径？,哪些不是，为什么？,哪些是直径？,oCDGHMNBFE你能说出下面图中哪些是半径？哪些不是，为,要求：,小组合作，借助尺子、圆规等工 具，在你手中的圆纸片上，折一折、画一画（半径、直径）、量一量、比一比。相信你一定会有精彩的发现。,探究圆的特征,要求：小组合作，借助尺子、圆规等工 具，在你手中的圆纸片,o,在同一个圆里，有（）条半径，,它们的长度都（）,无数,相等,探究半径的特征：,o在同一个圆里，有（）条半径，无数相等,o,在同一个圆里，有（）条直径，,它们的长度都（）,无数,相等,探究直径的特征：,o在同一个圆里，有（）条直径，无数相等,O,O,等圆的半径相等，直径相等,在相等的圆里，直径是半径的,倍,，半径是直径的,一半,。,OO等圆的半径相等，直径相等在相等的圆里，直径是半径的,圆，一中同长也。,墨子,圆，一中同长也。,口答,（填一填，我能行！）,。,0.24,米,6,米,直径,(,d,),3.9,米,7,厘米,20,厘米,半径,(,r,),40,厘米,3,米,14,厘米,0.12,米,7.8,米,口答（填一填，我能行！）。0.24米6米直径(d)3.9米,选一选，填一填：,（,1）画圆时，圆规两脚间的距离是（）。,A.半径长度 B.直径长度,（2）从圆心到()任意一点的线段,叫半径。,A.圆心 B.圆外 C.圆上,（3）通过圆心并且两端都在圆上的()叫直径。,A.直径 B.线段 C.射线,A,C,B,18,选一选，填一填：ACB18,判断对错，并说明理由。,在同一个圆中，从圆心到圆上任意一点的距离都相等。（）,两端都在圆上的线段叫做直径。（）,画一个直径为4厘米的圆，圆规两脚间的距离为4厘米。（）,直径3厘米的圆比半径2厘米的圆大。（）,直径是半径的2倍。,（）,18,判断对错，并说明理由。18,你还能用圆的知识解释下列现象吗？,人们在围观时，为什么会自然地围成圆形呢？,你还能用圆的知识解释下列现象吗？人们在围观时，为什么会自然地,五年级数学下册五年级下册第一课时圆ppt课件,你能用数学的角度解释一下为什么车轮要做成圆的？车轴应装在哪里？,你能用数学的角度解释一下为什么车轮要做成圆的？车轴应装在哪里,你能用数学的角度解释一下为什么车轮要做成圆的？车轴应装在哪里？,这是利用,圆心到圆上任意一点的距离都相等,的特性，车轴放在,圆心,的位置，车轮滚动时车轴保持平稳状态，使行进的车辆也保持平稳状态。,你能用数学的角度解释一下为什么车轮要做成圆的,按照下面的要求画圆。,（1）半径3厘米。,（2）直径3厘米。,按照下面的要求画圆。,