《片段仿写》资料课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,妙笔生花著文章,细微之处见真情,一、高考作文评分细则,内容,20,分,一等,16-20,二等,11-15,三等,6-10,四等,0-5,基础,等级,40,分,中心、立意,表达,20,分,一等,二等,三等,四等,文体,语言流畅,语言通顺,语言基,本通顺,语言不通顺,语病多,发展,等级,20,分,深刻,丰富,有文采,有创意,1.,词语生动，,句式灵活,2.,善于运用修辞,3.,文句有意蕴,30,分,二、写作困惑,兴趣磨平殆尽，,写作渐行渐远。,又到一周写作时，笔端清寒，心比秋莲苦。,三、片段展示,片段一：梦里只我一个人，踮着脚走着。这一片森林好像是我的；我也像发现了神奇的秘境，到了另一世界里。我大声唱歌，也肆意跳舞；爬上山坡，也趟进溪水。在这个时空里，一个人在这和煦的阳光下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉得是个自由的人。现实中一定要做的事，一定要说的话，现在都可以不理。这是梦境的妙处，我且沉睡在这不喧不扰的秘境里好了。倪文静,片段二：我在周五早晨，才知道周末有返校考试的事，下午便得到噩耗，说居然要考两门，难度至竞赛级别，而数学即在考试之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测出卷老师的，然而我还不不料，也不信试题竟会难解莫测到这地步。况且始终微笑着的和蔼的坤哥，更何至于无端让我们受这种折磨？,真的学霸，敢于直面狰狞的考试，敢于正视惨淡的分数。,晋梦婷,片段三：,小笼包，无论在什么地方的小笼包，总是好的；可是啊，耿福兴的小笼包，却特别的来得鲜，来得香，来得美味。我的不远千里，要从杨家门赶上公交车，更要从公交车赶到耿福兴的理由，也不过想饱尝一尝这“小笼包”，这耿福兴小笼包的味道。张茹,总结：恍如一夜春风至，,万树梨花开,。,三、片段仿写注意事项,1、片段仿写对象,（,1,）名家名篇名段,（,2,）名不见经传的小文段,共通点：,作品中所蕴涵的思想感悟，自己也有过，但说不出来，或说得不如他人透彻、准确，则可参考相关文段写作方法，结合自己生活体验，叙述描写、表情达意。,例,1,：,母爱，,是一个港湾，,风平浪静时送你远航，,狂风暴雨时拥你入怀。,知已，,是一把雨伞，,阳光明媚时轻轻收起，,阴雨连绵时豁然开启。,例,2,：,贪婪,是灵魂的蛀虫，侵蚀了多少善良的本性。,。,懒惰是精神的蝥贼，偷走了多少宝贵的青春,句式统一,修辞一致,2,、片段摹写方法技巧,（,1,）仿其形，句式统一,（,2,）摹其思，修辞一致,3,、仿文欣赏,范例展示一：,忧愁，无论在什么地方的忧愁，总是让人感伤的；可是啊，雨巷的忧愁，却特别的悠长，特别的寂寥，特别的让人捉摸不透。我的不远千里，要从广漠塞北赶到烟雨江南，更要从烟雨江南赶到梦里雨巷的理由，也不过想饱尝一尝这“忧愁”，这梦里雨巷的忧愁。,杨子健,范例展示二：,荷塘月色第四段仿写,此曲只应天上有，人间哪得几回闻。,片段,1,：,层层叠叠的作业本上，遍布的是密密麻麻的题目。题目难度很大，,像沟沟坎坎的高山,。一道又一道的题目中间，零星地点缀着些“白花”，,有肆无忌惮的横着开的，有摇曳生姿的竖着涂的,；,正如一粒粒的珍珠，又如夜幕里的星星，又如一块块的璧玉,。,微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处音乐课堂上渺茫的歌声似的,。这时候笔尖与纸页也有一丝的颤动，像波浪般，霎时传到纸页那边去了。题目本是密密麻麻挨着的，这便宛然有了一道颇为柔美的波痕。“白花”底下是写错的字迹，遮住了，不能见一点细痕，而答案却更加难懂了。,李悦,炼辞得奇句，,炼意得余味。,片段,2,：,层层叠叠的,蛋糕,上面，涂抹的是厚厚的奶油。奶油涂得很均匀，,像嫩嫩的块状豆腐。,精致的奶油上面，有意的点缀些樱桃，,有袅娜的起舞的，有羞涩的聚在一起的,；,正如一粒粒的丹珠，又如一颗颗的玛瑙，又如一个个跳动的音符,。,切刀划过，送来阵阵清香，仿佛童年甜到梦里的棉花糖似的,。这时候奶油与樱桃也有了一定的形态，像红梅映雪般，婷婷立在蛋糕上面。奶油本是水平的分布着，这便宛然有了一层镶着的奶油边。奶油底下是薄薄的巧克力，遮住了，只能看见一个截面，而奶油却更见诱人了。,朱文惠,沉吟不知天在水，满腹才情压星辉。,4,、,迁移训练,仿写：（南国的秋）比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。,豪放词比起婉约词来，正像是瀚海之与溪流，霹雳之与莺啼，峻岭之与草坂,。,今生要作有情痴，妙笔生花著文章。,四、能力提升,找出下列段落仿写与原文的不同,片段,1,：,窄窄小小的书桌上面，堆积的是一摞摞的作业，作业高出桌面很多，像层层叠叠的小山。一本本作业中间，杂乱地摆放着些草稿纸，有的写着诱导公式，有的画着受力分析；正如一群搞怪的小孩，又如一个个折磨人的小妖精，又如来自十八层地狱的恶魔。笔尖过处，留下点点墨痕，仿佛这作业你会做似的。这时候作业与草稿纸也有了一抹邪笑，像妖魔般，霎时跃入了你的眼帘，作业本是空空如也的，这时还是一片空白，作业本上的大小符号，迷住了你的眼睛，而作业却更显得意了。,朱宇婕,启示,1,：既有师法，又有变通。,宋刘道醇圣朝名画评师法：师承效法。变通：灵活运用。,年度盛宴：,坤哥篇 吴子潇,坤哥篇,上课时分，班外传来急促之脚步声，坤哥进门之一刹，吾立门边只觉狂风一阵扑面而来，尚未看清虚实，只听得一声惊鸿：“上课。”坤哥金口一开，只见全班同学群体而立，齐齐屈身。气势之宏，无法记于纸上。,坤哥上课，行进间若草中野兔，双目凌然乎若翔天之鹰，只手板书迅疾如白鹘h,掠水，,肢体协调优美如灵猴攀援，声音洪亮如龙吟九天，气场之强若玉帝亲临。坤哥一手挥而全班俱静，坤哥一语出而全班皆动。坤哥一怒，吾心一紧，坤哥一笑，吾神一松。坤哥竟可以面部之变化牵我等之心神，实在厉害，小生佩服之至。,是日也，又数学课。只见坤哥左手插袋，右手执笔若游龙出没，所过之处，字字珠玑入木三分，粉笔之灰若二月之飞雪翩翩而起。坤哥面色不改，笑容不变，行至结尾，手猛一挥，断字处凌锋茫茫锐意然然。又忽听,“,啪啪,”,一声，因坤哥用力过大，粉笔不堪其负竟成数截。实乃坤哥数年造化之成就，吾等不及也。,十年读写两茫茫。巧模仿，妙登堂，相顾有惊喜，自带泪千行。熟悉的人和事，别样的描述方式，于细微之处见真情。,启示,2,：笔若无法而有法，形似有形而无形。,清郑绩：在创作中，文章好象没有法度而实际上有法度，外象似乎有现成的形体而实际上没有。,启示,3,：文有一定之法，有无定之法。有定者，所以为严整也；无定者，所以为纵横变化也。,清姚鼐与张院书：文章有一定的写作法则，却没有固定不变的写作法则。前者是为了使文章写得严谨整饬，后者是使其富有变化而有所创新。,片段摹写方法技巧,（,1,）,仿其形，句式统一,（,2,）,摹其思，修辞一致,（,3,）,取其旨，师法变通,兵无常势，水无常形，能因敌变化而取胜者，谓之神。孙子,文无常势，法无常形，能因意变化而变化者，谓之神。,周会丽,皎皎严冬月，莘莘学子情。,开轩谈仿写，执笔话真情。,篇幅虽略短，趣味漫无穷。,文字结良缘，木石识前山,跬步若相积，万里致江山。,