庄子则ppt课件新人教版

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,庄子与惠子游于濠梁之上,北冥有鱼,第六单元,21 ,庄子,二则,课外文言文阅读,庄子与惠子游于濠梁之上北冥有鱼第六单元21 庄子二则课,北冥有鱼,一、词语理解、句子翻译,1.,解释文中加点字词，并翻译全文。,北,冥,(),有鱼，其,名,(),为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；,怒,(),而飞，其,翼,(),若,(),垂,(),天之云。,课内文言文阅读,同“溟”，海,名字,振奋,翅膀,像,悬挂,北冥有鱼课内文言文阅读同“溟”，海名字振奋翅膀像 悬挂,是,(),鸟也，,海,(),运,(),则将,徙,(),于南冥。南冥者，天池也。,齐谐,者，,志,(),怪者也。,谐,之言曰：“鹏之徙于南冥也，水,击,(),三千里，,抟,(),扶摇,(),而上者九万里，,去,(),以六月,息,(),者也。”,课内文言文阅读,这,海水,运动,迁徙,记载,拍打,盘旋飞翔,旋风,离开,气息，风,是()鸟也，海()运(,野马也，尘埃也，生物之以息相,吹,(),也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其,视,(),下也，亦若,是,(),则已矣。,课内文言文阅读,吹拂,看,这样,野马也，尘埃也，生物之以息相吹()也。,2.,文言词汇选择题。,下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是,(),A.,其,名,为鲲,/,有仙则,名,B.,不,知,其几千里也,/,知,之者不如好之者,C.,抟扶摇而,上,者九万里,/,上,自劳军,D.,志,怪者也,/,非澹泊无以明,志,课内文言文阅读,B,B(A.,名字,/,出名；,B.,知道；,C.,飞上,/,皇帝；,D.,记载,/,志向,),2.文言词汇选择题。课内文言文阅读BB(A.名字/出名；B.,二、内容理解,1.,内容理解,(,填空,),简答题。,(1),庄子是,家的代表人物，,庄子,一书是庄子及其后学的著作，现存,篇，包括内篇,7,篇、外篇,15,篇、杂篇,11,篇。,课内文言文阅读,道,33,二、内容理解课内文言文阅读道33,(2)“,鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运”“扶摇”，意在说明什么？,(3),作者为什么要引用,齐谐,一书中的话？,课内文言文阅读,鲲鹏是有所倚，非真正的“逍遥”。,对鲲鹏之事补充说明，使文章更具说服力。,(2)“鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海,(4),你怎样理解“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。”这句话的内容？,课内文言文阅读,天空是那么湛蓝，难道这就是它真正的颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟向下看，不过也就像这个样子罢了。人往上看天，与鹏往下看人，道理是一样的，只是角度不同，可见鹏与人一样都受到了限制，没有获得真正的自由。,(4)你怎样理解“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视,2.,综合分析选择题。,下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是,(),A.,文章运用了夸张的修辞方法，如在写鹏起飞时，说它“翼若垂天之云”，显现出浩大的声势和广阔的意境。,课内文言文阅读,2.综合分析选择题。课内文言文阅读,B.,作者列举野马、尘埃等“小”的形象，和鲲鹏作对比，以大小对立来阐述物皆有所待的道理。,C.,作者如此醉心“逍遥”，并将这种想象具体化，实则是蕴含了自己对理想的强烈追求。,D.,本文意境开阔，想象奇特，运用了幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满了现实主义色彩。,课内文言文阅读,D(,并非“现实主义”，应是“浪漫主义”。,),B.作者列举野马、尘埃等“小”的形象，和鲲鹏作对比，以大小对,庄子与惠子游于濠梁之上,一、词语理解、句子翻译,1.,解释文中加点字词，并翻译全文。,庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“,子,(),非,(),鱼，,安,(),知,(),鱼之,乐,(),？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”,课内文言文阅读,你,不是,怎么,知道,快乐,庄子与惠子游于濠梁之上课内文言文阅读你 不是 怎么知道快乐,惠子曰：“我非子，,固,(),不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，,全,(),矣！”庄子曰：“请,循,(),其,本,(),。子曰,汝,(),安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”,课内文言文阅读,本来,完全，肯定,追溯,本原,你,惠子曰：“我非子，固()不知子矣；子,2.,文言词汇选择题。,下列各组中加点词语意思相同的一组是,(),A.,是鱼之,乐,也,/,似与游者相,乐,B.,子,之不知鱼之乐全矣,/,率妻,子,邑人来此绝境,C.,子,固,非鱼也,/,其将,固,可袭而虏也,D.“,汝安知鱼乐”,云,者,/,云,归而岩穴暝,课内文言文阅读,C,C(A.,快乐,/,逗乐；,B.,第二人称代词，你,/,子女；,C.,本来；,D.,说,/,白云,),2.文言词汇选择题。课内文言文阅读CC(A.快乐/逗乐；B.,二、内容理解,1.,内容理解,(,填空,),简答题。,(1),庄子认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他,的心境。,课内文言文阅读,愉悦,二、内容理解课内文言文阅读愉悦,(2),庄子与惠子游于濠梁之上,一文，在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？关于这一点，历来争论不休。请你对谁是胜者也发表一下自己的看法。,课内文言文阅读,从逻辑上看，惠子是胜者。庄子是靠故意曲解惠子的意思，才在争论中得以维持自己最初的判断。,从形式上看，庄子是胜者。因为庄子说了后惠子就没有话可以用来反驳了。,(2)庄子与惠子游于濠梁之上一文，在庄子和惠子的辩论中，,(3),这一场辩论中的庄子与惠子，你欣赏的是谁？为什么？,课内文言文阅读,欣赏庄子，因为庄子能以愉快的心境，对待周围的事物，追求天人合一，推崇自然，机智善辩。,欣赏惠子，因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞之处，对于事物有着寻根问底的认知态度。,(,也可以一同欣赏两位，理由综合以上所述即可,),(3)这一场辩论中的庄子与惠子，你欣赏的是谁？为什么？课内文,2.,综合分析选择题。,下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是,(),A.,本文通篇采用对话形式，用以子之矛攻子之盾的方法，顶真式地把这场辩论引向深入。,B.,惠子好辩，重分析，对事物持认知心态。对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨。,课内文言文阅读,2.综合分析选择题。课内文言文阅读,C.,庄子智辩，重观赏，对事物持艺术心态。对于外界的认识，带有欣赏的态度，将主观的情意发挥到外物上而产生移情同感的作用。,D.,庄子与惠子游于濠梁之上,轻松闲适，诗意盎然。一力辩，一巧辩；一求真，一尚美；一拘泥，一超然；让人读后会心一笑而沉思良久。,课内文言文阅读,A(,并非通篇采用对话形式，第一句先用叙述语言交代了故事背景。,),C.庄子智辩，重观赏，对事物持艺术心态。对于外界的认识，带有,涸辙之鲋,庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺我将得邑金将贷子三百金可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：鲋鱼来，子何为者耶？对曰：我东海之波臣也，君岂有斗升之水而活我哉？,课外文言文阅读,首页,末页,涸辙之鲋课外文言文阅读首页末页,周曰：诺！我且南游吴、越之王，激西江之水而迎子，可乎？鲋鱼忿然作色曰：吾失吾常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！”,(,选自,庄子,外物,),课外文言文阅读,周曰：诺！我且南游吴、越之王，激西江之水而迎子，可乎？鲋,1.,下列各组句子中，加点词语意思不同的一项是,(),A.,故,往贷粟于监河侯,故,天将降大任于是人也,B.,子,何为者耶,子,非鱼,C.,周,顾,视元方入门不,顾,D.,我,且,南游吴、越之王,且,焉置土石,课外文言文阅读,D,D(A.,所以；,B.,你；,C.,回头看；,D.,将要,/,况且,),1.下列各组句子中，加点词语意思不同的一项是()课外,2.,请用三条“”给文中画线的句子断句。,诺 我 将 得 邑 金 将 贷 子 三 百 金 可 乎,课外文言文阅读,/,/,/,2.请用三条“”给文中画线的句子断句。课外文言文阅读/,3.,庄周为什么要给监河侯讲“涸辙之鲋”的故事？,课外文言文阅读,因为监河侯说等收了租金再借钱给庄周，不能解庄周的燃眉之急。庄周借助远水救不了近“鱼”的“涸辙之鲋”的故事，绕弯子批评监河侯只说大话而不付诸行动的行为。,3.庄周为什么要给监河侯讲“涸辙之鲋”的故事？课外文言文阅读,课外文言文阅读,【,参考译文,】,庄子家里贫穷，所以前往监河侯处借粮。监河侯说：“好，我将要收到领地的租金，到时借给你三百金子，可以吗？”庄子气得变了脸色说：“我昨天来，在半路上听到呼喊的声音，我回头一看，,(,路上,),车辙中有一条鲫鱼。我问它，说，鲫鱼啊，你是做什么的呢？鲫鱼回答说：我原本是东海海神的臣子。你有没有一升半斗水让我活命呢？,课外文言文阅读【参考译文】庄子家里贫穷，所以前往监河侯处借粮,小魔方站作品 盗版必究,语文,小魔方站作品 盗版必究语文,更多精彩内容，微信扫描二维码获取,扫描二维码获取更多资源,谢谢您下载使用！,更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您,庄子则ppt课件新人教版,庄子则ppt课件新人教版,附赠 中高考状元学习方法,附赠 中高考状元学习方法,群星璀璨,-,近几年全国高考状元荟萃,群星璀璨-近几年全国高考状元荟萃,前 言,高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。,前 言 高考状元是一,青春风采,青春风采,青春风采,青春风采,北京市文科状元 阳光女孩,-,何旋,高考总分：,692,分,(,含,20,分加分,),语文,131,分 数学,145,分英语,141,分 文综,255,分,毕业学校：北京二中报考高校：,北京大学光华管理学院,北京市文科状元 阳光女孩-何旋 高考总分：,来自北京二中，高考成绩,672,分，还有,20,分加分。,“,何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。,”,班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。,“,她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上,20,分的加分，她的成绩应该是,692,。,”,吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。,“,她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书,”,。,来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最,班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。,班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，,高考总分,:711,分毕业学校,:,北京八中语文,139,分 数学,140,分,英语,141,分 理综,291,分,报考高校：,北京大学光华管理学院,北京市理科状元杨蕙心,高考总分:711分毕业学校:北京八中语文139分 数学1,班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时