《我爱这土地》说课稿课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,我爱这土地说课稿,2,教法学法,教材分析,教学反思,学情分析,教学目标,重点难点,教学过程,说课内容,板书设计,教材分析,3,一,阅读欣赏部分,意象语言情感,我爱这土地,中国现代诗歌,4,知识储备,认知特征,学情分析,二,教学中注意灵活变化，激发学生的兴趣,对诗歌意象和象征手法有大概了解,5,了解诗人相关信息及诗歌写作背景。,掌握象征主义手法及诗歌的抒情方式。,知识目标,能力目标,理解象征手法，准确把握诗歌中意象的象征意义，能有感情的诵读诗歌。,情感目标,体会诗人对祖国生死眷恋的挚爱深情，激发爱国情感。,三,教学目标,教学目标,6,重点,难点,学生,教师,欣赏视频,重点难点,四,1,、理解作者对祖国的生死眷恋的挚爱深情。,2,、诗歌中意象的象征意义。,1,、“鸟”这一形象的把握。,2,、诗歌中意象的象征意义。,重难点突破,朗诵体会,意象分析,学法,分析,观,读,评,想,练,教法,分析,五,教法学法,教,学,创设,情境法,示范法,讲授法,讨论法,引导,探究法,8,六,情境导入（,4,分钟）,信息简介（,4,分钟）,诗歌诵读（,12,分钟）,诗歌解析（,15,分钟）,拓展延伸（,5,分钟）,概括总结（,5,分钟）,教学流程,教学准备（课前）,9,知识准备：,将本课文相关的资料上传到世界大学城空间，要求学生预习。,一、教学准备,10,学生观察分析,教师启发点拨,二、情景导入,11,三、信息简介,12,四、诗歌诵读,1、视频跟读,3,、学生齐读,2,、教师范读,4、分组诵读,13,五、诗歌解析,抒 情,意 象,14,六、概括总结,15,七、拓展延伸,七,板书设计,我爱这土地,意象,抒情,鸟,黎明,河流、风,土地,诗人,祖国,抗争精神,充满希望的抗日根据地,借物抒情,直抒胸臆,间接抒情,直接抒情,配乐诵读 以读明义,视频介入,激发兴趣,网络延伸,学以致用,教为主导学为主体,八,教学反思,省,P3,请多指教,