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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,功,1,、,知道力学中做功的含义，知道做功的两个必要因素，并能判断出力是否对物体做功。,2,、明确计算功的大小的表达式，以及表达式中的每个物理量的意义和单位。,3,、能应用公式,W,=,Fs,进行简单的计算。,“,做功,”,与“做工”,纹丝不动,!,真辛苦,请说出下列词语中“,功,”的含义：,功,劳 立,功,大,功,告成 事半,功,倍,贡献,成效,什么是力学中的“,功,”呢？,下列哪几个图中力的作用取得了成效，哪几个图中力的作用没有取得成效？,推而未动,搬而未起,搬而未起,推而未动,F,F,没有成效,物体在绳子的拉力的作用,下,升高,F,有成效,如果一个力作用在物体上，物体在这个,力的方向,上移动了一段距离，这个力的作用显示了,成效,，力学里就说这个力做了功。,1、功的定义,活动 找出活动中的共同点：,找出下列活动中的共同点：,找出下列活动中的共同点：,找出下列活动中的共同点：,找出下列活动中的共同点：,找出下列活动中的共同点：,找出下列活动中的共同点：,s,F,F,F,s,2、,做功的两个必要因素:,（1）作用在物体上的力（,F,）,（2）物体在,力的方向,上通过的距离（,s,）,注意：,要判断某个力是否做功,必须两个必要条件同时满足，,缺一不可,没有做功（劳而无功）,人用力推打石头而没推动,s,0,F,0,分 析,没有做功（不劳无功）,分 析,s,0,F,=0,冰壶在平滑的冰面上滑行,s,s,不做功,不,做功的三种情况：,（,1,）,有力而没有距离，不做功；,（,2,）,有力，也有距离，但力与距离垂直（即在力的方向上没有距离），不做功。,（,3,）,有距离（运动）而没有力，不做功。,力学中的功,提着小桶在水平路上匀速前进,F,判断,搬运工在平地上行走，他对货物向上的支持力对货物做功吗,？,此人扛着货物上楼，他对货物向上的支持力对货物做功吗？,判断,推力使小车向前进,拉力使物体升高,判断,力学中的功,手提滑板在水平路面前行,搬而未起,判断,人举着杠铃坚持一会儿，举力做功吗？,力学中的功,判断,学生活动,请每小组利用身边现有物体,表演：1、你对物体做功,2、你对物体不做功,功力,距离,3,功的计算,1,功等于,力,和物体在,力的方向上,通过的,距离,的乘积。,W,=,Fs,公 式,2,功的单位和物理意义。,牛（,N,）,米（,m,）,焦耳（,J,）,即：,1 J,1 N m,W,=,Fs,意义：,1 N,的力使物体在力的方向上，通过,1 m,的距离时所做的功为,1 J,。,单位：,焦耳,例题1:,质量为,50Kg,雪橇上装载了,350Kg,的货物，一匹马拉着它匀速运到,3000m,外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是,800N,，求马运货时做的功。,例题2,：如图，一个人用,20N,的水平向右的拉力，使重力,为,100N,的物体在水平面上移动了,0.5m,。试求:,（1）人对,物体做的功是多少？,（2）如果这个人把物体匀速举高,1.5m,举力做了多少功？,自己,算一算,我爬山，我体重为,？,N,，山高为,300m,，求我做功多少焦？,1功的定义,2做功的两个必要因素,1）作用在物体上的力,2）物体在力的方向上通过的距离,3功的计算公式,功=力距离,W,Fs,功的单位,焦（J）,1J1Nm,小结：,一、判断题,1,举重运动员举着杠铃不动，举力做了功,2,人提着一重物沿水平方向匀速移动一段距离，提力对重物做了功,3,苹果从树上落下，重力对苹果做了功,4,小球在光滑平面上移动一段距离，桌子的支持力对小球做了功,练习,二,、简答,人,做功了吗？为什么？,请你判断如图所示的几种情景中，,人,做功了吗？为什么？,三,、选择题,一个同学用,120N,的力，将一个,4N,的足球踢到,25m,远处。对他踢球时做功的情况，,下列说法种中正确的是,A,、做功3000J,B,、做功100J,C,、没有做功,D,、做了功，但条件不足，无法计算,四,、计算题,：,一支步枪，枪筒长,08m,火药燃烧时产生的高压气体对子弹的平均推力是,2000N,，子弹离开枪口在空中飞行了,500m,后落在地面上，求高压气体对子弹所做的功是多少?,计算题,一个人用,50N,的力沿水平方向匀速推一辆重,200N,的车前进,2m,，求这个人对车做功多少？重力对车做功多少？,学习了本课后，你有哪些收获和感想？,告诉大家好吗？,一,.,力学中的功,1.,功的定义：,如果一个,力,作用在物体上，物体在,这个力的方向上移动了一段距离,，就说这个力对物体做了功。,2.,做功的两个必要因素：,(1),作用在物体上的,力,(2),物体在,这个力的方向上,移动的距离,二,.,功的计算,3.,功的计算公式,:,W,=,Fs,4.,功的单位和物理意义,:,F (N)S (m)W (Nm)(J)(1Nm=1 J),意义：,1 N,的力使物体在力的方向上，通过,1 m,的 距离时所做的功为,1 J,。,5.,功的计算,:,（规范答题）,板书设计,光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。,约,诺里斯,教师寄语,
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