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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,汉语拼音 ,R,一年级上册,汉语拼音 R 一年级上册,一、复习导入,一、复习导入,爸 爸,b,b,a,b,b,二、探究新知，指导书写,爸 爸b bab b 二、探究新知，指导书写,b lu,菠 萝,b c,i,菠菜,b li,玻璃,b,b lub cib lib,b,b,bb,b,b,b,a,b,a,baba,b,a,o,i,u,ba,bo,bi,bu,baoiubabobibu,b b b b,b b b b,b b b b,b b b b,读一读,b b b b 读一读,b b b b,b b b b,b b b b,b b b b,读一读,b b b b 读一读,b b b b,b b b b,b b b bb b b b,shn p,山 坡,p,p,shn p 山 坡p p,p,p,pp,p,p,p p p p,p p p p,p p p p,p p p p,pa,po,pi,pu,读一读,p p p p p p p pp p,p p p p,p p p p,p p p p,p p p p,读一读,p p p p 读一读,p p p p,p p p p,p p p pp p p p,m m,妈 妈,m,m,m m 妈 妈m m,m,m,m,m,m,a,o,i,u,ma,mo,mi,mu,maoiumamomi mu,m m m m,m m m m,m m m m,m m m m,m m m m m m m mm m m,m m m m,m m m m,m m m m,m m m m,m m m m m m m mm m m,m m m m,m m m m,m m m mm m m m,大佛,d,f,f,f,f,f,大佛d f f f ff,f f f f,f f f f,f f f f,f,a,fo,fu,f f f ff f f ff f f,f f f f f f f f f f f f,f f f f f f f f,f f f f,f f f f,f f f ff f f f,f,b,f,m,b,b,m,p,p,三、达标测评,fbfmbbmpp三、达标测评,f,m,p,b,p,b,fmp bpb,b p m f m b f m b p p p b,b p m f m b f m,f m,父母,f m父母,f m b ba m ma,父母 爸爸 妈妈,f m b ba m ma 父母 爸爸 妈妈,步伐 伯母 瀑布,b f b m p b,步伐 伯母 瀑布b f b m p b,fm bb mm,bf bm pb,fm bb mm bf bm pb,f,b,f,m,b,b,m,p,p,fbfmbbmpp,b,p,m,f,b,b,b,p,p,p,m,m,m,f,f,b,p,m,b,b,b,m,f,p,bpmfbbbpppmmmff,只要愿意学习，就一定能够学会。,列宁,只要愿意学习，就一定能够学会。,1.,文章用,“,一部众声喧哗的文化交响乐,”,说明金庸的作品思想意蕴丰富，形象地展示了不同地域各具特色的文化风貌。,2.,文章以天龙八部中灰衣老僧的事件为例，旨在证明金庸对佛家文化研究之深。,3.,文章用具体的作品来论证魂点，说服力强，也加深了读者对金庸作品思想的理解。,4.,文章先总述金庸小说取得的成就，然后从多个维度分别进行阐述，论证结构清晰。,5.,文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有变化的，体现了金庸对文化的批判意识,6.,拟人。,“,鸟语乐,”,和,“,鱼行迟,”,，把人的心情与行为赋予鸟和鱼，具体可感，表达诗人喜悦的心情,1.文章用“一部众声喧哗的文化交响乐”说明金庸的作品思想意,
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