《空气与氧气》练习题ppt课件

,原创新课堂,八年级下册科学（浙教版）,第,3,章空气与生命,第1节空气与氧气,第,3,课时氧气的制取,第3章空气与生命第1节空气与氧气第3课时氧气的制取,空气与氧气练习题ppt课件,空气与氧气练习题ppt课件,2,催化剂：只起,_,反应速度的作用,，,而自身的,_,和,_,在化学反应前后都没有变化的物质。,3,工业上制氧气有多种方法,，,_,就是其中一种常用的方法。,化合反应、分解反应,4,化合反应：,_,。,5,分解反应：,_,。,改变,质量,化学性质,空气冷冻分离法,由两种或两种以上的物质生成一种物质,由一种物质生成两种或两种以上的物质,2催化剂：只起_反应速度的作用，而,空气与氧气练习题ppt课件,知识点,氧气的制取,1,(,2016,丽水,),如图是,“,用双氧水制取一瓶氧气,”,实验的主要步骤,，,其中操作错误的是,(),D,A,放入药品,B,收集气体,C,检查装置气密性,D,验满,知识点氧气的制取 DA放入药品 B收集气体,2,实验室制取气体选择收集方法时,，,下列性质：,颜色；密度；溶解性；可燃性；,能否与水反应,，,必须考虑的是,(),A,B,C,D,3,(,福建中考,),下列对催化剂描述正确的是,(),A,任何化学反应都需要催化剂,B,催化剂在反应前后本身的质量发生了变化,C,只有分解反应才需要催化剂,D,某些化学反应可以有多种催化剂,D,D,2实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：颜色；密度；,4,实验室用高锰酸钾固体制取氧气大致可分为下列步骤：,a.,点燃酒精灯,，,加热试管,b,检查装置气密性,c,将药品装入试管,，,塞一团棉花,，,用带导气管的橡皮塞塞紧试管,，,并把它固定在铁架台上,d,用排水法收集氧气,e,熄灭酒精灯,f,将导管从水槽中取出。,正确的操作顺序是,_,。,(,填字母,),bcadfe,4实验室用高锰酸钾固体制取氧气大致可分为下列步骤：a.点燃,知识点,化合反应、分解反应,5,下列反应既不属于化合反应又不属于分解反应的是,(),A,蜡烛燃烧生成水和二氧化碳,B,木炭燃烧,C,加热高锰酸钾制氧气,D,实验室用过氧化氢制取氧气,A,知识点化合反应、分解反应A,空气与氧气练习题ppt课件,6,(,玉林中考,),实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,，,有关该实验的说法错误的是,(),A,二氧化锰是催化剂,B,与高锰酸钾制取氧气装置完全相同,C,可用向上排空气法收集,D,可用带火星的木条检验氧气,B,6(玉林中考)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验,7,(,贵阳中考,),实验室用如图所示装置制取氧气,，,下列有关说法不正确的是,(),A,试管中加入的药品是,MnO,2,和,H,2,O,2,B,实验前应检查装置的气密性,C,待导管口产生连续均匀的气泡时才开始收集氧气,D,实验结束时应先从水槽中取出导管,，,再停止加热,A,7(贵阳中考)实验室用如图所示装置制取氧气，下列有关说法不,8,(,2017,郴州,),一氧化氮气体是一种无色、无味、有毒且难溶于水的气体,，,能与空气中的氧气迅速反应。下列属于实验室收集一氧化氮气体的正确方法是,(),A,向上排空气法,B,向下排空气法,C,排水法,D,以上方法都可以,C,8(2017郴州)一氧化氮气体是一种无色、无味、有毒且难,9,实验室用氯酸钾和少量高锰酸钾混合加热能迅速制得氧气,，,其主要原因是,(),A,高锰酸钾是氯酸钾分解的催化剂,B,氯酸钾加速了高锰酸钾的分解,C,高锰酸钾分解产生的二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂,D,高锰酸钾比氯酸钾易分解,C,9实验室用氯酸钾和少量高锰酸钾混合加热能迅速制得氧气，其主,10,(,2016,衢州,),实验室常用加热高锰酸钾固体制取氧气,，,现对一定量的高锰酸钾固体进行加热,，,加热过程中涉及的相关量随时间变化的图象正确的是,(),D,10(2016衢州)实验室常用加热高锰酸钾固体制取氧气，,11,利用如图实验装置制取氧气。,11利用如图实验装置制取氧气。,(1),实验中,，,若产生氧气的速率太大,，,不利于收集。为了减小反应速率,，,可以进行的合理操作是,_,。,(2),若需要一瓶干燥的氧气,，,应该将装置,A,产生的氧气通过干燥装置后再与,_,(,填,“,B,”“,C,”,或,“,D,”,),相连。,(3),若用排水法收集了一瓶气体,，,并用带火星的木条检验,，,发现木条没有复燃,，,可能的原因有,_,。,A,实验所用的过氧化氢溶液的溶质质量分数太小,B,开始收集时,，,倒置于水槽中的集气瓶未装满水,C,导管口一出现气泡就立即收集,调节分液漏斗活塞,C,BC,(1)实验中，若产生氧气的速率太大，不利于收集。为了减小反应,12,(,2017,温州,),在用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气实验后,，,为了进一步探究二氧化锰的用量对氯酸钾分解速度的影响,，,小明用如图装置,，,以及实验室提供的实验所需药品和器材进行实验。老师对实验的建议：每组实验氯酸钾用量可取,4,克,，,二氧化锰不宜超过,2,克；实验应设计,4,组。,12(2017温州)在用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,(1),结合老师建议,，,补充完整实验步骤之后的其他步骤。,检查装置的气密性；,_,；,_,；,_,_,；,_,_,。,取,4,克氯酸钾与,0.5,克二氧化锰，均匀混合后加入试管中，连接好装置,开始加热试管，用秒表记录量筒收集一定体积氧气的时间,换用三支相同的试管，各加入,4,克氯酸钾，分别与,1,克、,1.5,克、,2,克二氧化锰均匀混合，用相同装置重复步骤、,比较实验记录的四次时间大小，判断氯酸钾的分解速度与二氧化锰用量的关系,(,其他合理答案也可,),(1)结合老师建议，补充完整实验步骤之后的其他步骤。取4克,(2),实验结束后,，,小明回收了二氧化锰。如果要证明二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂,，,还需验证二氧化锰的,_,保持不变。,质量和化学性质,(2)实验结束后，小明回收了二氧化锰。如果要证明二氧化锰是氯,空气与氧气练习题ppt课件,13,(,2017,丽水,),小峰和小刚阅读试剂标签后发现,，,市场销售的高锰酸钾晶体纯度高达,99.5%,，,含水量可以忽略不计。为探究,“,试管放置方式对高锰酸钾制取氧气速度和体积的影响,”,，,他俩设计了制取氧气的直立型装置,(,如图,),，,并与斜卧型装置比较。在气密性良好的装置中分别加入,5.0 g,高锰酸钾晶体,，,用同一酒精灯分别加热,，,用同一型号的集气瓶收集气体,，,每组实验进行五次,，,实验数据取平均值后记录如下表：,13(2017丽水)小峰和小刚阅读试剂标签后发现，市场销,空气与氧气练习题ppt课件,装置类型,直立型,斜卧型,收集,1,瓶氧气所需时间,/s,59,68,收集,2,瓶氧气所需时间,/s,95,108,收集氧气的总体积,/mL,525,476,装置类型直立型斜卧型收集1瓶氧气所需时间/s5968收集,(1),收集,2,瓶氧气,，,所需时间较短的装置类型是,_,。,(2),等质量的高锰酸钾加热到不再产生气体,，,斜卧型装置收集到氧气的总体积比直立型少的原因是,_,。,(3),实验中发现,，,斜卧型发生装置收集到的氧气体积明显大于理论值。他们对其原因进行了探究：,直立型,斜卧型装置中的固体被气流带到试管口,(,或棉花团,),附近更多，未完全反应的更多，所以收集到的氧气较少,(1)收集2瓶氧气，所需时间较短的装置类型是_,【,提出假设,】,小峰假设：反应生成的二氧化锰在较高温度下受热分解放出氧气；,你的假设：,_,_,。,【,设计实验,】,要验证小峰的假设能否成立,，,请设计简明的实验方案：,_,。,反应生成的锰酸钾在较高温度下受热分解放出氧气,(,或反应生成的二氧化锰和锰酸钾在较高温度下受热分解放出氧气,),取一定量的二氧化锰于试管中，加热一段时间，若冷却后测得二氧化锰的质量不变，证明小峰的假设不成立，否则假设成立,(,或取一定量的二氧化锰于试管中，加热一段时间，若不能使带火星的木条复燃，证明小峰的假设不成立，否则假设成立,),【提出假设】小峰假设：反应生成的二氧化锰在较高温度下受热分解,