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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/3/11,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/3/11,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,枫树上的喜鹊,人民教育出版社小学语文二年级下册,枫树上的喜鹊人民教育出版社小学语文二年级下册,1,复习生字,教,孝,攵,女,姨,夷,又,戏,戈,便,更,亻,复习生字教孝攵女姨夷又戏戈便更亻,2,猜谜语,头黑肚白尾巴长，,树杈之间搭窝忙；,为何它受人喜爱，,因为常来报吉祥,。,打一动物,猜谜语头黑肚白尾巴长，,3,作者简介,郭风,（,1917-2010,），原名郭嘉桂，福建莆田人，散文家、儿童文学家。,主要作品：,童话集,木偶戏,，散文集,蒲公英和虹,，散文集,你是普通的花,等。,作者简介 郭风（1917-2010），原名郭嘉桂，福建,4,又叫“报喜鸟”喜鹊,的嘴、腿、脚纯黑色，腹面以胸为界，前黑后白。常出没于人类活动地区，喜欢将巢筑在民宅旁的大树上。喜鹊,在我国是,吉祥的象征,，牛郎织女鹊桥相会的传说及画鹊兆喜的风俗在民间都颇为流行。,喜鹊,又叫“报喜鸟”喜鹊的嘴、腿、脚纯黑色，腹面以胸为界，前,5,整体感知,阅读课文,，根据大意把课文划分为四个部分。,（）：我们村渡口旁有棵枫树，树上有个喜鹊窝，我,喜欢和喜鹊阿姨说话。,（）,：喜鹊阿姨新添了六只小喜鹊，我把,六只小喜鹊称为喜鹊弟弟。,1-2,3-4,整体感知阅读课文，根据大意把课文划分为四个部分。（）：,6,（,）：我有空就去看喜鹊弟弟，听喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话。,（）：,我为能够听到喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的对话而高兴。,5-12,13,整体感知,（）：我有空就去看喜鹊弟弟，听喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话,7,枫树上的喜鹊,我们村的,渡口旁,有一棵,枫树,，我很,喜欢,它。它,好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝,我,喜欢,极了。,是的,我,喜欢,站在枫树下,抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话,我像童话书里那样,在心中称呼她是我的喜鹊阿姨。,我真是,喜欢,极了。上个星期天早上,我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴,发现喜鹊阿姨的鸟窝里有,六只小喜鹊,了。,我真是,像童话书里那样,在心中称呼小喜鹊是我的,喜鹊弟弟,。,从那天起,我一有空,便来到渡口边,站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快,好极了。我看见,喜鹊阿姨,站在窝边,一会儿,教喜鹊弟弟唱歌,一会儿,教喜鹊弟弟做游戏,一会儿,教他们自己发明的拼音字母,“鹊,!,鹊,!,鹊,!”,喜鹊阿姨教道。,我知道,这便是,a,、,o,、,e,。,喜鹊弟弟也跟着学,:“,鹊,鹊,鹊,”,今天早上,太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边,指着上升的太阳,问喜鹊弟弟,:“,鹊,!,鹊鹊鹊,?”,我懂得,她问话的意思是,:“,看,!,那是什么,?”,喜鹊弟弟一齐快乐地回答,:“,鹊,!,鹊鹊,!,鹊鹊鹊！”,我懂得,喜鹊弟弟很快给出了答案,:“,妈妈,那是太阳,!,太阳升上来了,!”,我真高兴啊,!,枫树上的喜鹊 我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。,8,第四部分（,13,段）,写我为能够听懂喜鹊的讲话而高兴。,第一部分（,12,段）,写我喜欢枫树上的喜鹊。,第二部分（,34,段）,写喜鹊阿姨家新添了六只小喜鹊。,第三部分（,512,段）,写喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话。,文章脉络,第四部分（13段）写我为能够听懂喜鹊的讲话而高兴。第一部分（,9,课文解读,默读课文。文中反复说“我喜欢”，说说我喜欢的是什么。,枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。,我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。,这是令作者喜欢的第一件事。,课文解读 默读课文。文中反复说“我喜欢”，说说我喜欢的,10,说一说,：这是一棵什么样的枫树？,比喻,它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。,这是一棵,_,的枫树。,像太阳伞一样,写出了枫树,_,的特点。,高大、枝叶浓密,“,遮蔽,”,(,遮、挡的意思）,指的是茂密的枝叶遮住了渡口,说一说：这是一棵什么样的枫树？比喻 它好像一把很大又很,11,好像,枫树好像一把绿色的太阳伞。,仿写句子,太阳好像一个大火球。,闪闪的星星好像小朋友的眼睛。,飘落,的树叶，好像一只只飞舞的蝴蝶。,好像枫树好像一把绿色的太阳伞。仿写句子太阳好像一个大火球,12,小组合作，,想一想：还有什么事让“我”喜欢？,是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。,喜欢喜鹊，完全把它当作人在看待。,我喜欢,小组合作，想一想：还有什么事让“我”喜欢？是的，我喜,13,我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。,我真是喜欢极了。,我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。,结果,原因,这是令作者喜欢的第二件事。,突出喜爱之情。,我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸,14,我真是,喜欢,极了。（）我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴,发现（）的鸟窝里有（）了。,喜鹊阿姨,六只小喜鹊,上个星期天早上,我真是,像童话书里那样,在心中称呼小喜鹊是我的,喜鹊弟弟,。,我真是喜欢极了。（）我正要撑,15,我像在童话书本里那样，,在心中称呼她，,是我的喜鹊阿姨,；,我还像童话书本里那样，,在心中称呼小喜鹊，,是我的喜鹊弟弟,教学创新：诗歌朗读,我像在童话书本里那样，教学创新：诗歌朗读,16,从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。,这是令作者喜欢的第三件事。,说明“我”在心里把小喜鹊当作了自己的弟弟，自己的亲人，小喜鹊长得快，“我”非常高兴。,从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的,17,认识标点符号,我看见,喜鹊阿姨,站在窝边,一会儿,教喜鹊弟弟唱歌,一会儿,教喜鹊弟弟做游戏,一会儿,教他们自己发明的拼音字母,这里的省略号什么意思？,省略号表示：,引文中、列举、重复词语、说话断断续续、意在言外、语意难尽、语言中断、含糊其辞、表示沉默、数字延续、语音延长、话未说完,认识标点符号 我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟,18,“,鹊！鹊！鹊！,”喜鹊阿姨教道。,我知道，这便是,、,。,喜鹊弟弟也跟着学,:“,鹊，鹊，鹊,”,联想,想象力丰富，富有童真童趣。,“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。联想想象力丰富，富有童,19,表演时刻,二年级语文下册课件,9,枫树上的喜鹊,人教部编版,(,共,29,张,ppt)1【,优质课件,】,二年级语文下册课件,9,枫树上的喜鹊,人教部编版,(,共,29,张,ppt)1【,优质课件,】,表演时刻二年级语文下册课件9 枫树上的喜鹊 人教部编版,20,喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话,我看见喜鹊阿姨站在窝边，,一会儿,教喜鹊弟弟唱歌，,一会儿,教他们做游戏，,一会儿,教他们学自己发明的拼音字母,写出喜鹊妈妈对小喜鹊的,精心哺育,，也反映了“我”对喜鹊一家,观察得很仔细,。,排比,二年级语文下册课件,9,枫树上的喜鹊,人教部编版,(,共,29,张,ppt)1【,优质课件,】,二年级语文下册课件,9,枫树上的喜鹊,人教部编版,(,共,29,张,ppt)1【,优质课件,】,喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿,21,试,着用“一会儿,一会儿,一会儿,”,写句子。,天上的白云,一会儿,像小羊，,一会儿,像小鱼，,一会儿,像马，真有趣！,小弟弟真调皮，,一会儿,写作业，,一会儿,看电视，,一会儿,又玩电脑。,二年级语文下册课件,9,枫树上的喜鹊,人教部编版,(,共,29,张,ppt)1【,优质课件,】,二年级语文下册课件,9,枫树上的喜鹊,人教部编版,(,共,29,张,ppt)1【,优质课件,】,试着用“一会儿一会儿一会儿”写句子。天,22,大声朗读,5-12,自然段,，思考：这几段话写了几个场景？分别是哪几个？,两个场景,喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话,喜鹊阿姨一家关于太阳的问答,二年级语文下册课件,9,枫树上的喜鹊,人教部编版,(,共,29,张,ppt)1【,优质课件,】,二年级语文下册课件,9,枫树上的喜鹊,人教部编版,(,共,29,张,ppt)1【,优质课件,】,大声朗读5-12自然段，思考：这几段话写了几个场景？,23,我真高兴啊！,回顾课文，想一想：什么事让“我”高兴？,我听懂了喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话，所以我“高兴”。,这是令作者喜欢的第四件事。,二年级语文下册课件,9,枫树上的喜鹊,人教部编版,(,共,29,张,ppt)1【,优质课件,】,二年级语文下册课件,9,枫树上的喜鹊,人教部编版,(,共,29,张,ppt)1【,优质课件,】,我真高兴啊！回顾课文，想一想：什么事让“我”高兴？我,24,反复读课文，说说文中的“我”是一个怎样的孩子。,“我”是一个富有童真童趣，想象力丰富的孩子。,二年级语文下册课件,9,枫树上的喜鹊,人教部编版,(,共,29,张,ppt)1【,优质课件,】,二年级语文下册课件,9,枫树上的喜鹊,人教部编版,(,共,29,张,ppt)1【,优质课件,】,反复读课文，说说文中的“我”是一个怎样的孩子。,25,枫树上的喜鹊,我们村的,渡口旁,有一棵,枫树,，我很,喜欢,它。它,好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝,我,喜欢,极了。,是的,我,喜欢,站在枫树下,抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话,我像童话书里那样,在心中称呼她是我的喜鹊阿姨。,我真是,喜欢,极了。上个星期天早上,我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴,发现喜鹊阿姨的鸟窝里有,六只小喜鹊,了。,我真是,像童话书里那样,在心中称呼小喜鹊是我的,喜鹊弟弟,。,从那天起,我一有空,便来到渡口边,站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快,好极了。我看见,喜鹊阿姨,站在窝边,一会儿,教喜鹊弟弟唱歌,一会儿,教喜鹊弟弟做游戏,一会儿,教他们自己发明的拼音字母,“鹊,!,鹊,!,鹊,!”,喜鹊阿姨教道。,我知道,这便是,a,、,o,、,e,。,喜鹊弟弟也跟着学,:,“,鹊,鹊,鹊,”,今天早上,太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边,指着上升的太阳,问喜鹊弟弟,:“,鹊,!,鹊鹊鹊,?”,我懂得,她问话的意思是,:“,看,!,那是什么,?”,喜鹊弟弟一齐快乐地回答,:“,鹊,!,鹊鹊,!,鹊鹊鹊！”,我懂得,喜鹊弟弟很快给出了答案,:“,妈妈,那是太阳,!,太阳升上来了,!”,我真高兴啊,!,二年级语文下册课件,9,枫树上的喜鹊,人教部编版,(,共,29,张,ppt)1【,优质课件,】,二年级语文下册课件,9,枫树上的喜鹊,人教部编版,(,共,29,张,ppt)1【,优质课件,】,枫树上的喜鹊 我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。,26,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,梳理结构,喜鹊窝,喜欢极了,枫树上的喜鹊,枫树,热爱动物,发现窝里有六只小喜鹊,真是喜欢极了,喜鹊弟弟长得真快,好极了,听喜鹊对话,真高兴,二年级语文下册课件,9,枫树上的喜鹊,人教部编版,(,共,29,张,ppt)1【,优质课件,】,二年级语文下册课件,9,枫树上的喜鹊,人教部编版,(,共,29,张,ppt)1【,优质课件,】,状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路梳理结构喜,27,教学拓展,根据文章思路和模式，创作一篇属于自己的散文故事！,二年级语文下册课件,9,枫树上的喜鹊,人教部编版,(,共,29,张,ppt)1【,优质课件,】,二年级语文下册课件,9,枫树上的喜鹊,人教部编版,(,共,29,张,ppt)1【,优质课件,】,教学拓展 根据文章思路和模式，创作一篇属于自己的散文故,28,谢谢欣
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