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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,拟声词有妙趣,执教年级：二年级,拟声词有妙趣执教年级：二年级,目录,C,ONTENTS,议题的确定,01,群文的选择,02,教学目标的制定,03,教学环节,04,05,板书设计,目录CONTENTS议题的确定01群文的选择02教学目标的制,01,依据学情确定议题,01依据学情确定议题,核心,议题是群文阅读的核心，选好议题是上好课的关键,。,让人,如闻其声、如临其境,。,激发学生阅读童诗的兴趣,。,培养语文核心素养的培养。,拟声词,兴趣,核心素养,依据学情 确定议题,核心议题是群文阅读的核心，选好议题是上好课的关键。让人如闻其,4,02,凸显议题 精心选文,02凸显议题 精心选文,嘟嘟来了,大马路上，“嘟嘟”飞快的过来了。,“嗡嗡”听见这声音，,就一下子躲到了花丛中。,“,吱吱”一下子跳上了松树。,“,呱呱”一下子跳进了河里。,“叽叽”一下子飞向了天空，,“沙沙”一下子爬进了洞里。,全都静悄悄地躲在看不见的地,看着“嘟嘟”越走越远。,伞,两个雷娃娃，见面就吵架。,轰隆隆，咔嚓嚓。,下雨啦！下雨啦！,雨儿雨儿在下，,树叶沙沙沙沙。,撑开伞儿一把，,我们躲在伞下。,伞上噼里啪啦，,伞下嘻嘻哈哈。,我家真热闹,我的家，真热闹。,哐哐哐，菜刀跳着芭蕾来了，,丁零零，闹钟打着哈欠醒了，,轰轰轰，洗衣机开始工作了，,咿呀呀，妹妹唱起歌来了，,咚咚咚，敲门声又响起了，,哈哈哈，猜猜谁回来啦！,凸显议题 精心选文,蛋,这个皮球也不圆嘛！,也可以滚吧？,滚呀滚,“,啪嗒！”,啊！,破了！,哈哈！,太阳流出来了。,嘟嘟来了伞我家真热闹凸显议题 精心选文蛋,6,03,量体裁衣精确目标,03量体裁衣精确目标,03,02,01,通过倾听声音，模拟声音，认识拟声词。,采用朗读诗歌，圈画拟声词，联想画面等方法体会儿童诗中运用拟声词的趣味。（重点）,运用拟声词创编有趣的儿童诗。（难点）,量体裁衣 制定目标,030201 通过倾听声音，模拟声音，认识拟声词。,8,04,循序渐进制定流程,04循序渐进制定流程,（一）,以,“,趣,”,敲门,爱上群文阅读,（一）,10,（二）,以,“,读,”,引路,提升阅读能力,（二）,11,朗读活动,01,02,03,读准字音、注意停顿。,圈画出拟声词，模仿拟声词声音读。（轻重缓急）,展开联想读。,以,“,读,”,引路 提升阅读能力,朗读活动010203读准字音、注意停顿。圈画出拟声词，模仿拟,12,（三）,以,“,比,”,探秘,内化阅读感悟,（三）,13,呱呱、,喵喵喵、,叽,叽,嘻嘻哈哈、啊、哈哈,咔嚓嚓、沙沙、轰隆隆,丁零零、啪嗒、哐哐哐,1,2,3,4,动物声音,人的声音,大自然的声音,其他的声音,以,“,比,”,探秘 内化阅读感悟,呱呱、喵喵喵、叽叽嘻嘻哈哈、啊、哈哈咔嚓嚓、沙沙、轰隆隆丁零,14,（四）,以,“,说,”,迁移,闪现创意火花,（四）,15,大自然的音乐会,大自然，真热闹。,小猫喵喵晒太阳，,-,-,-,这些声音真奇妙！,我是小诗人,以,“,说,”,迁移 闪现创意火花,大自然的音乐会我是小诗人以“说”迁移 闪现创意火花,16,推荐阅读,爱读诗的鱼儿,我给小鸡起名字,推荐阅读爱读诗的鱼儿,05,梳理内容 合理板书,05梳理内容 合理板书,梳理内容 合理板书,朗读,圈画,联想,拟声词 有妙趣,有声,有色,有心情,梳理内容 合理板书朗读圈画联想拟声词 有妙趣有声有色有心情,19,THANKS,感谢聆听,END,THANKS 感谢聆听END,
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