怎样划分段落层次课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2019/11/18,#,怎样,划分段落层次,小升初阅读技巧点拨,怎样划分段落层次小升初阅读技巧点拨,1,什么叫划分段落层次呢？,什么叫划分段落层次呢？,2,怎样划分段落层次课件,3,在一段话中，作者为了把一个意思说明白，说具体，就要连贯地一句一句的写出来。,每一句话之间都有一定的联系,，这样才能更好地表达作者的思想，叙述文章的内容。,所以，作者在一篇文章中先说什么后说什么都是经过周密思考的。把有,联系的句子放在一起,，这样就构成了我们所说的,“,层次,”,。,文章层次分明，我们读文章时才会感到条理清楚。,在一段话中，作者为了把一个意思说明白，说具体，就,4,划分段落层次分三步走：,1,、通读全篇，了解段落大意,2,、数清几句话，读懂句子意思,3,、理清作者意思，划分段落层次,分层，就是把叙述,同一内容,的各个自然段合并为一个部分。,一、方 法 指 导,划分段落层次分三步走：1、通读全篇，了解段落大意一、方 法,5,在叙事为主的文章或段落，大都是按事情的起因、经过、结果的发展顺序来写的。因此我们就可以按照这三个阶段将它们分成三个层次。,起因,按事情的,经过,顺序分为三层,结果,一、按事情的发展顺序分层,在叙事为主的文章或段落，大都是按事情的起因、经,6,例,2,：,早上奶奶在洗衣服时，我看到盆里有自己的脏手帕，我想起老师说过自己的事情要自己做，于是，我决定自己洗手帕。按照奶奶的指导，我先在盆里放好水，把手帕放进去搓几下。拧干后，我左手拿手帕，右手拿肥皂，用肥皂把手帕均匀地涂一遍，然后用力搓，直到搓出白色的泡沫为止。我的小手帕终于重新变洁净了，我看着干干净净的手帕，心里美滋滋的。,请用“,/”,为段落划分层次。,例2：请用“/”为段落划分层次。,7,例,2,：,早上奶奶在洗衣服时，我看到盆里有自己的脏手帕，我想起老师说过自己的事情要自己做，于是，我决定自己洗手帕。按照奶奶的指导，我先在盆里放好水，把手帕放进去搓几下。拧干后，我左手拿手帕，右手拿肥皂，用肥皂把手帕均匀地涂一遍，然后用力搓，直到搓出白色的泡沫为止。我的小手帕终于重新变洁净了，我看着干干净净的手帕，心里美滋滋的。,/,/,请用“,/”,为段落划分层次。,起因：家里有自己的脏手帕。,经过：按照奶奶的指导洗手帕。,结果：小手帕洗干净了,。,/,例2：/请用“/”为段落划分层次。/,8,学以致用：,我们大杂院里,我们大杂院里，有一家姐弟俩。姐姐芸芸，弟弟豆豆。姐姐比弟弟大十几岁。父母早逝，姐弟俩相依为命。,每天，芸芸用自行车把豆豆送到学校，下午去学校里接。上学与上班的方向正相反。豆豆大些了，便乘车上学。芸芸把豆豆送到车上，下午还要到车站去接，领着他过马路。芸芸放心不下的，自然是豆豆的安全。记得学校第一次组织游泳，老师带队，可芸芸还不放心，她请了半天假，坐在游泳池边上，两眼一点儿也没有离开水里的豆豆。在家里，芸芸管着弟弟专心看书，做作业，别的，几乎什么都不让他干。,芸芸的工资，除了生活必要（,）外，就全供豆豆念书了。豆豆升上高中后，芸芸给豆豆买了台收录机，为的是学好外语。那机子的按键旋钮又多又复杂。豆豆用时，芸芸给插上插头，放好磁带，“咔哒”打开机子，调好音量；豆豆说声“（,）”，芸芸又“咔哒”一声关上，取出磁带，拔下插头。,豆豆考上了大学。只是学校在外地，芸芸一直把弟弟送到学校，安顿好才回来。一天，豆豆突然从学校跑了回来。他站在芸芸面前，抹着眼泪，说：“姐姐，我不念书了，就和你生活在一起一辈子。”,芸芸惊讶地看着豆豆，半天才闹明白。原来豆豆到了学校不会（,）衣服，不会（,）被子，甚至到饭堂买饭时，不知买几两的才合适。,芸芸这时真有些茫然不知所措了。,请用“,/”,为段落划分层次。,学以致用：我们大杂院里请用“/”为段落划分层次。,9,学以致用：,我们大杂院里,我们大杂院里，有一家姐弟俩。姐姐芸芸，弟弟豆豆。姐姐比弟弟大十几岁。父母早逝，姐弟俩相依为命。,每天，芸芸用自行车把豆豆送到学校，下午去学校里接。上学与上班的方向正相反。豆豆大些了，便乘车上学。芸芸把豆豆送到车上，下午还要到车站去接，领着他过马路。芸芸放心不下的，自然是豆豆的安全。记得学校第一次组织游泳，老师带队，可芸芸还不放心，她请了半天假，坐在游泳池边上，两眼一点儿也没有离开水里的豆豆。在家里，芸芸管着弟弟专心看书，做作业，别的，几乎什么都不让他干。,芸芸的工资，除了生活必要（,）外，就全供豆豆念书了。豆豆升上高中后，芸芸给豆豆买了台收录机，为的是学好外语。那机子的按键旋钮又多又复杂。豆豆用时，芸芸给插上插头，放好磁带，“咔哒”打开机子，调好音量；豆豆说声“（,）”，芸芸又“咔哒”一声关上，取出磁带，拔下插头。,豆豆考上了大学。只是学校在外地，芸芸一直把弟弟送到学校，安顿好才回来。一天，豆豆突然从学校跑了回来。他站在芸芸面前，抹着眼泪，说：“姐姐，我不念书了，就和你生活在一起一辈子。”,芸芸惊讶地看着豆豆，半天才闹明白。原来豆豆到了学校不会（,）衣服，不会（,）被子，甚至到饭堂买饭时，不知买几两的才合适。,芸芸这时真有些茫然不知所措了。,/,/,/,学以致用：我们大杂院里/,10,第一段：故事的起因,芸芸和豆豆,父母早逝，姐弟俩相依为命,。,第二段：故事的经过,芸芸无微不至地关爱豆豆，什么事都替他做好了，直到高中毕业。,第三段：故事的结局,豆豆因为生活不能自理，从大学跑回了家。,第一段：故事的起因芸芸和豆豆父母早逝，姐弟俩相依为命。,11,九江赛城湖的大堤塌陷了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”,狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。,事情发展的顺序：抢救大堤的原因、,抢救的过程、,大堤保住了（结果）,九江赛城湖的大堤塌陷了。官兵们肩扛沉重的沙包，在,12,九江赛城湖的大堤塌陷了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”,狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。,/,/,事情发展的顺序：抢救大堤的原因、,抢救的过程、,大堤保住了（结果）,/,九江赛城湖的大堤塌陷了。官兵们肩扛沉重的沙包，在,13,生命的价值,有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”,院长总笑而不答。,有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是真卖。记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”,第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院里，男孩儿兴奋地向院长报告。院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。,最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。,男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩儿，徐徐说道：,“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。”,生命的价值,14,生命的价值,有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”,院长总笑而不答。,有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是真卖。记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”,第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院里，男孩儿兴奋地向院长报告。院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。,最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。,男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩儿，徐徐说道：,“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。”,/,/,/,生命的价值/,15,第一段：故事的起因,有一个生长在孤儿院中的男孩儿,很悲观，觉得自己活着没什么用。,第二段：故事的经过,校长让他拿一块石头去卖，但不论给多少钱都不能卖，结果这块石头被传为稀世珍宝。,第三段：故事的结局,男孩明白了，,只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。,第一段：故事的起因有一个生长在孤儿院中的男孩儿很悲观，觉得,16,记得有一年，我丢了工作。在那之前，父亲所在的工厂倒闭。我们全家就只靠妈妈为别人做衣服的收入生活。有一次妈妈病了几周，没法干活。因为没钱付电费，家里被电力公司停了电，然后煤气公司停了煤气。妹妹放学回家，兴冲冲地说：“我们明天要带些东西到学校去，捐给穷人，帮他们度过难关。”妈妈正要冲口而出：“我不知道还有比我们更穷的人！”当时外婆正和我们住在一起，她赶紧拉住妈妈的手臂，皱着眉，示意她不要这么说。外婆不知从哪里找来一张软纸和一段粉红色的丝带，把我家最后一罐果酱精心包好。第二天，妹妹欢快而自豪地带着礼物去帮助“穷人”了。直到今天，拥有三家酒店的妹妹仍然记得那罐果酱。无论是在公司，还是在社区里，一看到有人需要帮助，妹妹总会认为自己应该是“送果酱”的人。,请用“,/”,为段落划分层次。,记得有一年，我丢了工作。在那之前，父亲,17,记得有一年，我丢了工作。在那之前，父亲所在的工厂倒闭。我们全家就只靠妈妈为别人做衣服的收入生活。有一次妈妈病了几周，没法干活。因为没钱付电费，家里被电力公司停了电，然后煤气公司停了煤气。妹妹放学回家，兴冲冲地说：“我们明天要带些东西到学校去，捐给穷人，帮他们度过难关。”妈妈正要冲口而出：“我不知道还有比我们更穷的人！”当时外婆正和我们住在一起，她赶紧拉住妈妈的手臂，皱着眉，示意她不要这么说。外婆不知从哪里找来一张软纸和一段粉红色的丝带，把我家最后一罐果酱精心包好。第二天，妹妹欢快而自豪地带着礼物去帮助“穷人”了。直到今天，拥有三家酒店的妹妹仍然记得那罐果酱。无论是在公司，还是在社区里，一看到有人需要帮助，妹妹总会认为自己应该是“送果酱”的人。,请用“,/”,为段落划分层次。,起因：家里的经济状况大不如从前。,经过：同样是穷人的妹妹给穷人送果酱。,结果：成功的妹妹成了,“,送果酱,”,的人。,/,/,/,记得有一年，我丢了工作。在那之前，父亲,18,二、抓住表示时间词语划分层次,还有些记事的文章是以,时间的先后顺序,来组织材料的，这类文章我们可以抓住文章中明显表示时间变化的词语来分段。,按时间顺序分层有三种情况：,1,、一天之内的事情：按“,早晨,中午,晚上,”的顺序安排结构。,2,、一年之内的事情：一般按“,春,夏,秋,冬,”的顺序安排结构。,3,、景物变化的按“,发生前,发生中,发生后,”的顺序安排结构。,二、抓住表示时间词语划分层次 还有些记事的文章是,19,我们家的奏鸣曲,每天