16《珍珠鸟》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,冯骥才,预 习 检 查,巢,瞅,腻,垂,蔓,眼,睑,眸,子,颤,动,雏,儿,生意葱茏,：,斑斑驳驳,：,cho,chu,ni,mn,jin,mu,chn,ch,形容草木生机盎然，茂盛青翠。,原指一种颜色中杂着别的颜色，这里有颜色深浅不一的意思,1.,从文中我们发现小鸟对“我”的态度,有什么变化？,读一读,整体感知：做个小小思想家,由“怕人”到“亲近,”,人,2.,你认为这一变化的原因是什么？能,从文中找到原句吗？,信赖，往往创造出美好的境界,!,自学提纲,默读,课文，找出表现珍珠鸟“怕人”的段落,画记,，同桌之间,说说,哪句话、哪个词最能突出珍珠鸟的“怕人”，并有感情地,朗读,。,自学提纲,默读,课文，找出表现珍珠鸟“不怕人”的段落,画记,，同桌之间,说说,哪句话、哪个词最能突出珍珠鸟的“不怕人”，并有感情地,朗读,。,交流,起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，,一会儿,落在柜顶上，,一会儿,神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，,一会儿,把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。,“我”,珍珠鸟,用吊兰盖在鸟笼上,很少扒开叶蔓瞧它们,不惊动它们,不管它,不去伤害它,不动声色地写,用手抚它细腻的绒毛,伏案写作,格外轻松自在,敢伸出小脑袋瞅瞅我,探出脑袋,胆子渐渐大了,蹦到我的杯子上,喝茶,用小红嘴啄我颤动的笔,友好的啄两下我的手指,趴在肩上睡着了,信赖，往往创造出美好的境界,1,2,3,4,5,6,7,8,感人场面,有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。过了一会儿，扭头看看，这小家伙竟扒在我的肩头上睡着了，银灰色的眼皮盖住眼睛，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？,信赖,往往创造出,美好的境界.,我和小鸟每靠近一步都是以我的某种举动为前提条件的,鸟对人的态度经历了从害怕，到渐渐胆大，到开始亲近，到完全信赖的逐渐变化过程中，“我”的举动起到了决定性的作用，“我”作为一名强者，不但没有以强凌弱，反而用超脱私欲的爱心为它们营造了一个宽松、自由的空间，也因此赢得了它们对人的信赖，“我”与小鸟的信赖关系就这样逐步建立起来。,欣赏新发现,不光是人和鸟，人与动物、人与人之间同样需要信任。尊重对方的生存空间,思想空间,真正做到不以强凌弱,不以大欺小,这是建立信赖关系的前提条件,而有了信赖无疑会使世界多一抹温柔的色彩。而有了信赖才能构建和谐的社会。,作者说的仅仅是人和鸟之间的信赖吗？,拓展延伸,作者的知心人,作者是怎样把珍珠鸟写得这么可爱的？,作者在对小,鸟神态、动作的描写之中，融入了自己的喜爱之情，把人的性灵赋予了珍珠鸟，使珍珠鸟似乎也有了人的神情和心理。,生活中你和哪些小动物建立过亲密的感情,?,能否也用生动的文笔描绘出你们之间的情感交流？,课堂练笔,生命如此美丽,请善待和珍爱,我们身边的一切生命,!,老师赠言,：,