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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/9/10,#,第一单元我的心爱之物,人教版五年级上,第一课时,猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！,一花一鸟总关情,教学建议,2、安培搞科学研究非常专心，从课文中哪个地方可以看出来？,1、教师板书课题，导：琴声美妙悦耳。今天我们就来学习著名儿童文学家陈伯吹先生写的弹琴姑娘。,6、通过学习本课，你从中懂得了一个什么道理？,3领读词语。,复习过程：,【教学过程】,四、课堂小结,教学重点：,1“闪光的金子”指的是什么。,二、导入新课,骄傲：本文是自豪的意思。,习作要求,温馨提示：本次习作是向同学们介绍自己的心爱之物。你打算介绍哪一件心爱之物？它是什么样子的？它为什么会成为你的心爱之物？通过你的介绍，让大家知道心爱之物中那份浓浓的情。,生：“只要琴声一响，雨点就，叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”,本课教学重点是学习生字、新词，有感情地朗读和背诵课文。,五，书写指导,2、他在想什么?此时此刻的李四光脸上又会有什么样的表情?,5、造句：“一边一边”,教学目标：,2.如果你喜欢第1种，可以尝试着把本文变成这样的表达方式说一说，若喜欢第二种，可以读读石榴。这是选做作业。,师：看到题目你有哪些问题？,2、培养学生热爱祖国，热爱学习的优良品质。,老师提示了大家回报父母爱的方法，教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。到底哪儿不一样？,（2）从这五个“挖”字中，你读懂了什么？,3作业：听写本单元的词语。,1、请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文，注意预习提示：,稚拙：幼稚笨拙。,三、品读感悟，明白道理,2、培养学生热爱祖国，热爱学习的优良品质。,、学习课文，理清课文条理，理解课文内容。,一教学目的：,误区警示：,1.只能描写一种事物，不能写两种或更多。,2.描写事物时不能看到什么就写什么，而是要按照一定的顺序写，或从上到下，或从内到外，或从整体到部分。,3.介绍事物时，特点要突出，并在字里行间流露出“我”对这个事物的喜爱之情。,玩 具,工艺品,小动物,植物,选材指导,1、朗读课文，回忆课文主要内容。,生：“晴朗的夜里，月牙儿分为清明叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”,（三）词句教学,16、“闪光的金子”,小学语文教案 篇4,（2）假如你是一位浪漫的文学家，阅读本文时，你将关注哪些信息？,孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,四、拓展延伸,1“闪光的金子”指的是什么。,一首精巧的诗,帮老师完成板书，理清文章叙述顺序：（）木匣（）木匣（）,他们玩得非常开心，小学生们蹦蹦跳跳来到大树下，有的跳舞，有的摔交，还有的做游戏，孔雀、小鹿和小猴都躲在一旁看热闹哩！,方法点拨：,白鹭一课中，作者把白鹭的身影绘成了_的画面。我们从落花生一课中知道了做人要像花生，做_的人。桂花雨一课巧妙地借助“桂花香”抒发了_之情。,这里的一切都在说“一花一鸟总关情”。,想一想：为什么作者能做到这一点呢？我们写作文时,要注意些什么呢?,三幅优美,朴实无华、,有用,对故乡的思念,一、运用比喻、拟人等修辞手法来使描写更加具体。,描写洋娃娃这段，就是运用两处比喻形象生动地表达了眼睛和嘴巴的漂亮,把娃娃写活了一般。这样的描写抓住了事物独特的方面来写，特征更为明显，文字当中就自然流露出小作者对洋娃娃的喜爱之情。,二、字里行间表情意。,运用反复的手法，以妈妈无时无刻都在为“我”编织手套来体现妈妈的辛苦。,三、连续准确的动作描写，让人身临其境。,通过几个连续动词，把妈妈只手套的场景描写得很富有画面感，让读者如同近在这位编织“爱的手套”的妈妈身边。看到这里，读者一定就明白了手套成为“心爱之物”的原因。,同步作文片段一,对于小伙伴的动作、表情的细致描写，突出表现了当时的尴尬气氛，看似简单的几个连续动词，却让我们看到了作者和小伙伴对于白色贝壳的喜爱程度非同一般。,同步作文片段二,回忆往事，锁定爱物。,写清特点，理清来历。,说明爱因，以情感人。,任务一：,选定心爱之物。想一想：你的心爱之物是什么？把你的心爱之物，介绍给大家。请例举出你的心爱之物，至少五个：,_、_ 、_、_、_,经过思考与比较，我认为_这一心爱之物最有特点，我决定向大家推荐 。,任务二：场景再现，想一想：,心爱之物是什么样子的？,你是怎么得到它的？,为什么会成为你的心爱之物？,自己一个人静静地回想。,任务三：,确定详略。想一想：你的心爱之物都有哪些方面是值得一写的？请把它们罗列在下面的横线上。想一想：哪一处详写？哪一处略写？将“详”或“略”写在前面的方格里。如果觉得心爱之物介绍的方面太多，可以在比较后，将不太重要的部分划去。,_ _ _ _ _ _ _ _,任务四：,明确写作顺序。我知道写文章表达要有顺序，这次我写心爱之物，也要按照一定的顺序来写，或者先写它的样子，或者先写我怎么得到它的，或者开门见山直接先写成为我心爱之物的原因。在认真思索后，我决定先写_，再写_,最后写_。,任务五：,巧妙构思。“心爱之物”关乎情，如何借助事物抒发情感，让“物”与“情”之间的故事打动读者，是需要我们巧妙构思的。细细推敲后写出自己的习作提纲。,怎么写好开头？,1.开头要符合主题的要求，适合内容的需要，选好写物品的角度，定好要表达的情感。,2.开头以“开门见山”为好，一下笔就应该 接触主题或与主题密切相关的事物。,3.开头可以以新鲜活泼的形式出现，这样可 以引人入胜。,开头示例,1.有的人喜欢天上的繁星明月，地上的鲜花绿草，费尽心思的用美丽的语言去赞美它们，而我的心爱之物是书桌上的这盆多肉。,2.我的书柜里，放着一个十分精巧的地球仪。我时常捧着心爱的地球仪，轻轻一拨，海洋、高山、陆地，七大洲八大洋立刻尽收眼底。,3.我在“科技达人”的活动中，克服了没有图纸，不懂装配原理的困难，终于制作完成了一架小飞机。虽然它并不精致，但是它却是我最心爱的玩具，每天晚上我轻轻地抚摸着它，进入梦乡。,2、整理课文，看课文一共有多少个自然段。,四、课堂延伸拓展,4、“接下来的故事又会如何发展?这个问题会不会一直困扰着李四光?”请小朋友课后自己学习以下内容。,1、学生：谈一谈本节课学习的感悟。,1、课文中描述了沙漠里的哪些奇怪现象，你有怎样的感受？,色彩水田闲钓,课时。,(2)指名反馈，教师出示相关语段。,复习过程：,（3）提醒大家注意的字（培、考）,白鹭是很美的，美得就像一首诗。在郭沫若看来白鹭也是一首诗，一首怎样的诗呢？今天我们一起学习他的这篇散文，请大家齐读课题第1课。,教学目标：,中间示例,1.小金鱼躲在鱼缸的角落里，浑身金灿灿的，舞动着的尾巴，像穿着一条公主大礼服。它张着嘴巴，吐着泡泡，我用手指悄悄戳戳它，它立刻就像触了电似的，猛一回头，游到鱼缸的最底层。它的样子总是扭扭捏捏，我就给它起名“含羞鱼”。,2.他的笛声传遍了整个小树林。我们这些听众，个个都被这笛声迷住了，有的跟着节奏打拍子，有的情不自禁地随着笛声哼唱起来。老黑牛呢，一边摆着尾巴，一边迈着悠闲地步子吃着草，时不时还叫两声，真像在为它的主人喝彩。,2.快速阅读：叫学生把文章读一遍，然后回答下列问题：,【教学课时】,14、“黑板”跑了,“沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。”,教学过程：,复习目标：,（1）听写,教学目标,、读课文，理清条理：,4、通读全文，整体感悟。,全诗四次出现“春雨沙抄”，要读得稍轻、稍慢，前后略做停顿，给人以想象的空间，人感受到它“润物细无声”的特点。“细如牛毛，飘飘洒洒”，可利用挂图、多媒体演示唤起学生的回忆，让学生以轻柔缓慢的语气读出春雨的特点。,1.欣赏文章中的简练句子。,结尾示例,1.我心爱的小台灯，因为你的忠实陪伴，我才能博览群书，增长知识；因为你的忠实守护，我才能变得勇敢，自己独自睡觉了。我喜欢你小台灯。,2.我爱这件精美的双面绣工艺品，不仅仅是因为它漂亮，更是因为那工艺师的精湛技艺令我叹服。双面绣成为我当之无愧的心爱之物。,读给小组学习伙伴听，请他们评一评：,学习伙伴1（）,学习伙伴2（）,学习伙伴3（）,一沙一世界,一花一天堂,无限掌中置,刹那成永恒,威廉布莱克（英国诗人）,
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