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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第,4,课 日本明治维新,九年级历史下册日本明治维新,PPT,九年级历史下册日本明治维新,PPT,第4课 日本明治维新九年级历史下册日本明治维新PPT九年级,1,明 治,日本天皇睦仁的年号,（日本明治天皇为首的地主阶级和资产阶级联合专政的新政府）,改 革,明治维新：,指日本明治政府向西方学习，使日本走上资本主义道路的资产阶级性质的改革,维 新,一、什么是明治维新？,明 治日本天皇睦仁的年号（日本明治天皇为首的地主阶级和资产,2,德川幕府,德川将军,幕 府,幕府：原指出征时将军的军营，后来日本武士的首领,-,将军控制了中央政府，就把以将军为首的统治称为幕府统治。将军幕府实际上是朝廷之外的政府，在首都的中央政府名存实亡。从一开始幕府就被一些实力强大的家族控制。最后一个幕府是德川幕府。,1.,封建制度的代表,二、背景：,19,世纪中期的日本社会状况,德川幕府德川将军 幕 府1.封建制度的代表二,3,大权旁落,掌握实权,效忠将军,统治基础,统治阶级,被统治阶级,日本幕藩体制下,封建等级,示意图,天皇,将军,大名,武士,大权旁落掌握实权效忠将军 统治基础统治阶级被统治阶级,4,天皇为名义上的国家元首，朝廷设在,京都,实权在将军手中，政府设在,江户（东京）,幕府统治的危机,天皇为名义上的国家元首，朝廷设在京都实权在将军手中，政府设在,5,天皇,将军,大名,武士,幕府,掌握政权，组成幕府,只是傀儡，毫无实权,新兴地主、商人,农民、城市平民,有些从事工商业,经济状况恶化,不满情绪增强,生活日益贫困进行反抗斗争,经济实力增强,政治权利较少,幕府已成为众矢之的,19,世纪中期的幕府统治危机：社会危机,对外闭关锁国,九年级历史下册日本明治维新,PPT,九年级历史下册日本明治维新,PPT,天皇将军大名武士幕府掌握政权，组成幕府只是傀儡，毫无实权新兴,6,长州藩主的手工工场,2.,资本主义经济的发展,幕府禁令：,除特许船外，严禁其他船只驶往国外。除特许船外，不得派遣日本人至国外。禁止官吏在长崎码头直接购买外国船只货物。,九年级历史下册日本明治维新,PPT,九年级历史下册日本明治维新,PPT,长州藩主的手工工场2.资本主义经济的发展幕府禁令：除特许船,7,幕府允许荷兰商人进行贸易的唯一地点：长崎,1853,年，黑船事件,3.,美国用大炮打开日本国门，导致了民族矛盾，加剧了幕府统治危机。,闭关锁国,丧权辱国,美国,海军在日本登陆,九年级历史下册日本明治维新,PPT,九年级历史下册日本明治维新,PPT,幕府允许荷兰商人进行贸易的唯一地点：长崎1853年，黑船事件,8,时间：,1868,年,主力：,中下级武士,方式：,武力,代表了新兴资产阶级改革力量,4,、倒幕运动,1868,年，倒幕派,推翻了幕府的封建统治，确立明治政府的统治，,为明治维新扫清了障碍。,九年级历史下册日本明治维新,PPT,九年级历史下册日本明治维新,PPT,时间：1868年代表了新兴资产阶级改革力量4、倒幕运动186,9,内忧,外患,西方列强入侵,幕府的封建统治严重阻碍了资本主义的发展。（根本原因）,社会矛盾,幕府统治危机,民族矛盾,三、明治维新的原因,激化,导致,导致,加剧,九年级历史下册日本明治维新,PPT,九年级历史下册日本明治维新,PPT,内忧外患西方列强入侵幕府的封建统治严重阻碍了资本主义的发展。,10,4.,目的：,富国强兵,3.,时间：,1868,年,5.,主要人物：,明治天皇,四、明治维新,1.,背景：,(,内忧外患）,2,、前提条件：,中下级武士倒幕运动成功,九年级历史下册日本明治维新,PPT,九年级历史下册日本明治维新,PPT,4.目的：富国强兵3.时间：1868年5.主要人物：明治天皇,11,东,京,京,都,大,阪,三府七十二,县,1.,政治,:,废藩置县,加强中央集权,五、内容,加强,国家,统一,九年级历史下册日本明治维新,PPT,九年级历史下册日本明治维新,PPT,东京大三府七十二县1.政治:废藩置县,加强中央集权 五、内容,12,早在,1867,年，刚刚走上资本主义道路的日本，就以武力强迫朝鲜签订,江华条约,1894,年，日本挑起甲午中日战争，加紧控制朝鲜,1910,年正式吞并朝鲜。,日本海军舰队,2.,军事,:,实行征兵制,建立新式军队。,提倡“武士道”精神。,对外侵略扩张,九年级历史下册日本明治维新,PPT,九年级历史下册日本明治维新,PPT,早在1867年，刚刚走上资本主义道路的日,13,大凡国之富强系于人民之贫富，而人民之贫富系于物产之多寡。物产之多寡，虽依赖于人民致力于工业与否，但寻其根源，又无不依赖政府官员诱导奖励之力。,1874,年大久保利通,关于殖产兴业建议书,3.,经济：,推行地税改革，在“殖产兴业”的口号下,发展近代经济,促进资本主义发展,九年级历史下册日本明治维新,PPT,九年级历史下册日本明治维新,PPT,大凡国之富强系于人民之贫富，而人民之贫富系于物产之多寡。,14,图为明治政府颁发的地契（允许土地买卖）,经济,九年级历史下册日本明治维新,PPT,九年级历史下册日本明治维新,PPT,图为明治政府颁发的地契（允许土地买卖）经济九年级历史下册日本,15,1872,年东京与横滨铁路通车,1869,年，日本建造的第一艘轮船“孝明丸”（“横滨丸”）从筑地驶往横滨。,经济,富冈缫丝厂于明治,5,年,(1872,年,),由明治政府为实现日本的近代化而第一次成立的制纱厂。,九年级历史下册日本明治维新,PPT,九年级历史下册日本明治维新,PPT,1872年东京与横滨铁路通车1869年，日本建造的第一艘轮船,16,1878,年，东京银座点亮了用电池供电的弧光,灯,九年级历史下册日本明治维新,PPT,九年级历史下册日本明治维新,PPT,1878年，东京银座点亮了用电池供电的弧光灯九年级历史下册日,17,明治时期的日本课堂情景,国家富强之途,第一开发国民多数之智德良能，使进入文明开化之域。,伊藤博文,明治维新时期的教育普及率,4.,社会生活,:,提倡“文明开化”,即向欧美学习,大力发展教育,提高国民素质,九年级历史下册日本明治维新,PPT,九年级历史下册日本明治维新,PPT,明治时期的日本课堂情景 国家富强之途第一开发国民,18,明治时期举办的化装舞会,社会生活,:,日本赴欧美参观团出港,九年级历史下册日本明治维新,PPT,九年级历史下册日本明治维新,PPT,明治时期举办的化装舞会社会生活:日本赴欧美参观团出港九年级历,19,国家,时间,年平均增长速度,日,1868-1873,32.2%,英,1851-1873,3.3%,美,1861-1873,5%,德,1861-1873,3.8%,日本资本主义经济迅速发展,材料一,：,六、评价明治维新,九年级历史下册日本明治维新,PPT,九年级历史下册日本明治维新,PPT,国家时间年平均增长速度日1868-187332.2%英185,20,1872,年的东京街头,1905,年日本的有轨电车,比较,材料二：,九年级历史下册日本明治维新,PPT,九年级历史下册日本明治维新,PPT,1872 年的东京街头1905 年日本的有轨电车比较材料二：,21,早在,1876,年，刚刚走上资本主义道路的日本，就以武力强迫朝鲜签定,江华条约,1894,年，日本挑起甲午中日战争，加紧控制朝鲜,1910,年，正式吞并朝鲜。,材料三：,走上了对外侵略扩张的军国主义道路,早在 1876 年，刚刚走上资本主义道路的日本，就以,22,明治维新成功的原因：,（1）从背景上看：,日本的封建专制统治相对薄弱；,（2）从准备过程看：,倒幕派实力较强有自己的武装，得到天皇,的支持；,（3）从内容上看：,制定和实施了全面的、行之有效的措施；,（4）从国际环境看：,19世纪中期日本又有相对宽松的国际环境。,六,.,评价,明治维新成功的原因：六.评价,23,六,.,评价,性质：,明治维新是一次自上而下的资产阶级性质改革。,作用：,明治维新成为日本历史上的重大转折点，通过明治维新，日本迅速走上资本主义到了，实现了“富国强兵”,开始跻身于资本主义强国之列,。,局限：,但是改革保留了旧制度残余，军国主义色彩浓厚。很快走上了对外侵略扩张的道路,六.评价性质：明治维新是一次自上而下的资产阶级性质改革。,24,思考：俄国,1861,年改革和日本明治维新有哪些相同点？,原因,性质：,方式：,作用：,局限性：,资本主义发展受到阻碍,资产阶级性质的改革,自上而下,有利于本国资本主义经济的发展,保留了大量的封建残余,思考：俄国1861年改革和日本明治维新有哪些相同点？原,25,思考：,在,19,世纪末中国面临严重民族危机的情况下，出现了资产阶级领导的什么改革？结果如何？说明了什么？,戊戌变法,失败了,说明资产阶级改良道路在中国是行不通的。,思考：在19世纪末中国面临严重民族危机的情况下，出现了资,26,归纳总结,整体感知,文：文明开化,经：殖产兴业,军：征兵制,政：废藩置县,明治维新,武装倒幕,内忧外患,影响,消极,积极,归纳总结整体感知文：文明开化经：殖产兴业军：征兵制政：废藩,27,七、启示：,1.,改革是社会发展的动力，我们 要积极支持并投身到改革中；,要顺应历史进步的潮流，与时俱进,改革开放,;,3.,向先进国家学习，引进先进的技术（制度、思想,）；,4.,重视教育，培养人才；,5.,改革没有固定模式，必须具体问题具体分析，走符合本国国情的改革之路。,七、启示：1.改革是社会发展的动力，我们 要积极支持并投身到,28,
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