角的度量1课件

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/2,#,方法铺垫,（,1,）想测量数学书有多宽，用什么去测？怎么量？,（,2),测量这本书有多重，也用尺子吗？,1.,问题：这两个角哪个大？,预设：,2,大,。,2.,追问：,2,比,1,大多少呢？要想解决这个问题你有什么好办法吗？,预设：可以用量角器分别量出两个角的大小，再求出它们的差。,角的度量,打开书第,40,页，自学课本,，,（二）,量角,180,0,90,一、认识量角器，掌握用量角器 度量角的步骤和方法,1.,出示,60,度角。,2.,问题：用刚才那个简单的量角器能量出这个角的度数吗？,预设：不能。,3.,追问：,要想量出这个角的度数，我们可以怎么办呢？,预设：继续平均分，增加量角器刻度。,（三）改进量角器，扩大量角器的的度量范围,4.,出示刻度细化后的量角器,。,0,30,60,90,120,150,180,一、认识量角器，掌握用量角器 度量角的步骤和方法,（三）改进量角器，扩大量角器的的度量范围,5.,问题：,观察刻度细化后的量角器，能量出哪些角的度数。,预设：能量,30,度、,60,度、,90,度、,120,度、,150,度、,180,度这些,角的度数。因为这个量角器上正好有这些刻度数。,0,30,60,90,120,150,180,0,30,60,90,120,150,180,0,30,60,90,120,150,180,一、认识量角器，掌握用量角器 度量角的步骤和方法,（四）,改变被量角的方向，感知量角器内外层 刻度的产生过程,2.,问题：量一量这时角的度数是多少。,预设：,120,度；,60,度。,3.,问题：同一个角究竟是,120,度还是,60,度呢？说一说你的想法。,预设：量角器上的刻度显示的是,120,度。,这个角只是前面那个,60,度角翻转过来的，大小没变，还是,60,度；这个角比,90,度小，不可能是,120,度。,1.,创设问题情境：将前面出示的,60,度的角翻转。,一、认识量角器，掌握用量角器 度量角的步骤和方法,（五）继续改进量角器，进一步细化量角器刻度,1.,出示进一步细化刻度后的量角器图。,（二）,量角器的演变,180,0,90,0,30,60,90,120,150,180,0,30,60,90,120,150,180,0,30,60,90,120,150,180,0,0,180,180,中心点,“0”,刻度线,“0”,刻度线,外 圈 刻 度,内 圈 刻 度,90,刻度线,认识量角器,刻度线,1,度角,1,角的计量单位是“,度,”,用符号“,”,表示。把半圆分成,180,等份,每一份所对的角的大小是,1,度,记作,1,。,闭上眼想象,1,度的角有多大？,10,猜一猜，下面的角有多大？,30,猜一猜，下面的角有多大？,45,猜一猜，下面的角有多大？,90,猜一猜，下面的角有多大？,120,猜一猜，下面的角有多大？,用量角器量角的步骤,1,1,、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；,2,、零度刻度线和角的一条边重合,用量角器量角的步骤,1,1,、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；,2,、零度刻度线和角的一条边重合；,3,、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。,50,50,50,50,50,0,两对齐：中心点和顶点,0刻度线和边）,一注意：（注意是看内圈还是外圈的数）,1,判断下面各角的度数是否正确。,110,判断下面各角的度数是否正确。,120,猜 一 猜 量 一 量,40,40,130,角的大小与角的两边画出的长短没有关系。,角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大,角越大。,猜一猜,你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。,30,70,110,有一张被损坏了的图纸画有一个角，可是角已经残缺了，你有办法测量出这个角的大小吗？,这节课你学到什么？,说说角的大小与什么有关？,3.,说出每个钟面上的时间，量出时针和分针所成的角度。,60,90,120,150,P39 3,、,2,时,3,时,4,时,5,时,温馨提示,为方便回顾和学习本章节内容，本课件可,在,PowerPoint,软件里进行编辑，请下载后根据自己的,实际情况修改。,-For,the convenience of reviewing and learning the content of this chapter,this courseware can be edited in PowerPoint software,please download and modify according to your own actual,situation-,