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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,热爱生活 热爱写作,从生活中,学习写作,第一单元写作,比喻文章歌,文章好比是个人，中心思想是（灵魂）。选好题材（脉络）半，拟好标题（面部）明。结构紧凑（骨架）健，思路开展（大脑）清。过渡就像是（关节），语言（细胞）有生命。文章如人（外表），文风可见人（精神）。,写作基本要求,头,标题,文章主要,内容,四肢健全,语言通顺，,条理清晰,美丽的衣服,语言优美,人的灵魂,文章的,主旨,有一幅对联生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。,上联：,苦坐苦想苦不堪言,下联：,愁事愁情愁眉苦脸,横批：,写不出来,中学生作文中常见的选材问题是：,材料贫乏，内容干瘪；,材料平庸，缺少个性；,材料虚假，违背常理；,游离中心，不合主旨；,有意无意的模仿，似曾相识。,中学语文教学参考,2013,年第,1-2,期,什么是选材,蜜蜂采花酿蜜,，首先是能够发现鲜花，唐代诗人罗隐咏蜜蜂的诗句有“不论平地与高山，无限风光尽被占”，要远远近近、大大小小的花都能感受到才行；其次，不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑选、精心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜。,选材是根据主题需要，有目的的选择恰当的材料来表现主题，产生最好的效果。,作文成功者的秘诀,有一双慧眼，,有一颗敏感的心，,善于,观察和感悟生活,，,从中选择贴切的材料，,表达我们阳光向上的人生志向和情趣。,生活是写作的源头活水,生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。叶圣陶,认识“活水”，生活分类,家庭生活,亲情、游戏、成长,校园生活,学习、社团、友谊、竞争,社会生活,环境、文明、公益,从生活中学习写作,同学们，你觉得作文难写吗？,什么是你写作路上的“拦路虎”呢？,从生活中学习写作,一、写自己熟悉或感兴趣的生活,兴趣是最好的老师。,从生活中学习写作,二、观察生活,敏感和好奇心,大自然的春花秋月,校园的一草一木,文体活动,家庭趣事,社会见闻,多读多看书,如：,散步,金色花,积累写作素材,唐代诗人,李贺,，为了把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。,一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗，,每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。,就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。,正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年传颂。,锦囊,宋代著名的诗人,梅尧臣,，凡外出游,玩或访亲会友时，总是随身带着一个号,称,“,诗袋,”,的布袋。看到什么新鲜的事或,美丽的风景，有的得句，有的,成诗，立即用笔在纸上记下，把,它投入袋中。长此以往，梅尧臣,的诗作获得了很高的成就。,诗袋,元末明初的文学家,陶宗仪,，他积累资料的办法既不是,“,锦囊,”,和,“,诗袋,”,，也不是现代的,“,卡片箱,”,，而是一只奇妙的,“,瓦罐,”,。,他曾在松江隐居过，那时，他一边参加农业劳动，一边利用休息时间在树阴下捋摘树叶，记录他的所见所闻，所思所想，然后将这些,“,树叶,”,放入家中的瓦罐里。日积月累，年复一年，十年竟积累下十几大罐。后来，他就用这些积累的资料写成了一部共有三十卷的巨著,南辍耕录,。,瓦罐,从生活中学习写作,同学们，最近你留心观察生活了吗？你发现你周围的生活有什么变化了吗？,你是通过怎样的方式积累素材的呢？,如何积,累素材？,留心观,察生活,摘抄,多读多记,有灵感时,随身记,学校生活,一次相持不下的拔河比赛、,一次扣人心弦的演讲比赛、,一次竞争激烈的就职演说、,一次喜出望外的获奖,同学的一名安慰,老师的一名鼓励,朋友的一次误会,家庭生活,家庭趣事或家务劳动,我学会了,（一项家务活）,为妈妈过生日,帮爸爸戒烟,爸爸（妈妈），您累了吗,范文：莫怀戚的,散步,父母是孩子的启蒙老师,也是孩子的终身老师,社会生活,关于街头用字的建议,小议荧屏错别字,雅安，挺住,给安倍晋三的一封信,中国梦，人民的梦,范文：,就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信,自然生活,处处闻啼鸟的春：,荷花映日红的夏；,仙鹤排云上的秋；,梅花独自开的冬。,白云悠悠飘荡，鲜花吐蕊绽放，,傍晚顽皮蹦跳的夕阳，,晴朗夜晚眨着调皮眼睛的星星,范文：朱自清的,春,从生活中学习写作,二、感受生活,用心思考,细致的观察,认真的思考,如：,荷叶 母亲,生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。,叶圣陶,问渠那得清如许,?,为有源头活水来,朱熹,观书有感,广泛阅读，认识生活,向书本学习,熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟,叶圣陶先生说：,“,写作基于阅读，同学们读得好，才会写得好。,”,注意,不要专看作文书,不要专看一个人的著作,读书破万卷,下笔如有神,不断写作，美化生活,罗丹说：,“,美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。,”,陆游也叮嘱他的儿子说：,“,汝果要学诗，功夫在诗外。,”,把五彩缤纷的生活作为写作的源泉，在生活中学会观察、学会积累，做生活的有心人,，把生活中自己的点点滴滴、喜怒哀乐记载下来，并在写作中学会做人，持之以恒，总有一天会实现作文的回归与超越。,从生活中学习写作,让我们行动起来,一、观察秋天花草树木的变化，记录下你的观察和思考。,二、谈谈你对新的老师或新的同学或新学校的感受。,三、记叙或描写一位关心呵护你的亲人。,从生活中学习写作,我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。他今年,11,岁，来自我国的台湾。他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑痣，显得格外老实。,别看他老实，但是你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术课的那天忘带了铅笔。便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座位上时，一眼就看见了他桌子上有削笔刀。我就跟他说了一声后，把它拿过来削笔了。不过他却没听见，他见我拿着他的削笔刀削笔，便郑重地对我说,:,你这个人呀，真是的,!,向别人借东西也不说一声，跟小偷似的。你想想你将来怎么办呀,?,假如你再这样下去,”,听到他的唠叨，我不禁想起了我爷爷，可是我爷爷也没这么唠叨呀,!,他这个人不仅唠叨，而且还十分麻烦。特别是在上学期的一天下午上思品课的时候。那节课，老师不舒服，所以让我们自习。他就叫我把我的作业给他抄。可是我不肯。因为老师曾经说过不可以给别人抄作业，这样是害了那个人。他就愁眉苦脸地对我说,:,我很忙的，我回到家就要做饭、洗衣服等很多家务要做呢,!,求求你，求求你给我抄吧,!,最后，我还是没有给他。,这就是我的同桌,许宏。怎么样,?,他就是这样的一个人。,我的同桌,开门见山，概括同桌特点,外貌描写,具体事例,：通过一件具体的事例表现同桌“十分爱讲道理”的特点,具体事例,：通过一件具体的事例表现同桌“十分麻烦”的特点,结尾照应开头，前后呼应,我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。,他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑,痣，显得格外老实。,十分爱讲道理,十分麻烦,这就是我的同桌,许宏。怎么样,?,他就是这样的一个人。,我的妈妈,1,米,63,的个子，有一张圆圆的脸，她弯弯的眉毛，如同柳叶一般；又大又圆的大眼睛，深奥无比；尖尖的鼻子，表示着高傲；妈妈经常微笑，笑时有两个装满了糖的小酒窝。,小时候，我最爱依偎在妈妈的怀里，因为妈妈的怀抱很温暖，给人一种极为舒服的感觉。有一次，妈妈正在睡觉，我左转转，右转转还是睡不着。朦胧之中，我好像找到了一快让我感觉很舒服的“枕头”。我连忙爬过去，一觉睡到大天亮。可醒来一看，哪有什么枕头呀，那分明是妈妈的怀抱。妈妈见我醒了，还苦笑着问我：这个“枕头”让你睡的好吗？我们母女俩又闹成了一团。,长大后，妈妈不再像小时候那样宠我了，而是对我非常严格，玩的时间迅速下降，成天就是学习学习再学习，有时考不好，妈妈也会教训我。教训后，我便会说：,妈妈，对不起，我以后一定好好学习。,妈妈也会说：,妈妈刚才是有点急，可你只有努力学习，才能考上好大学,。妈妈，我知道你是为我好，我也一定会努力的。,生活中，妈妈很关心我。夏天的晚上，我好热，开着空调，但空调开久了又对身体不好，妈妈只好打开窗户，可窗外的风远远不够，妈妈只能忍住困意，为我暗中扇风，直到我安然入睡。晚上，进来蚊子时，妈妈就用被子把我裹好，等她打完蚊子，再把我松开一些。一次偶然的机会，我知道了夜晚的清风是妈妈带给我的，夜晚的安祥也是妈妈带给我的。我对妈妈说：,妈妈，谢谢你！,妈妈却笑了笑说：,你是我的女儿，我为你扇风，打蚊子是应该的。,我哭了，那是感动的泪水。,这就是我的妈妈，怎么样呀？,我的妈妈,（外貌描写）,比喻句,具体事例：妈妈的怀抱如何温暖？,具体事例：妈妈如何对我严格？,具体事例：妈妈是怎样关心我的？,收束全文,怀抱很温暖,非常严格,妈妈很关心我,她弯弯的眉毛，如同柳叶一般,走进生活，丰富素材,观察生活,。,发现生活之广,感受生活,（用心思考）。,体验生活之味,写自己熟悉的生活,。,撷取生活之真,观察方法与注意点,观察方法,1.,定点法；,2.,定序法；,3.,移步法。,注意：,1.,观察顺序。,2.,边观察体验边分析，观察和思考相结合。,3.,运用眼、耳、鼻、舌,、身,各个器官全方位观察。,怎样用心去感受生活,首先，打磨一颗热爱生活、关心他人的心。,只有用一颗正直向上的心，才能敏锐地发现生活中的美与丑，从而用自己的真诚，谱写出美丽的篇章，去叩动读者的心扉。,其次，做个“多情”者，去彻底融入生活。,只要“用情至深”，就会去剖析生活，进而去联系、去假设、去体会、去反思，然后才会有源源不断的“活水”涌出，写作时就左右逢源了。这样的“情”，应该是对生活的挚爱之情，对世间的关爱之情。,如何积,累素材？,留心观,察生活,用心思考,多读,随身记,免费下载：本单元试卷或课文练习,能力提高,如果试卷不会下载，请先学习下这个：,免费下载教程,试卷内容非常多，可以拉到网页底部进行“翻页”“下一页”,描绘生活 谱写七彩虹,写法指导,从点切入，夯实基础。,运用叙述和描写相结合的手法，对,事物的形状、颜色、声音、动作等多方面的特点进行形象的描绘,，使人如见其形，如闻其声，如临其境。,分线入轨，掌握写法。,写人可通过一件事写人，可通过几件事写人；可表现人物一方面的特点，可表现人物几方面的特点。为了表现人物的特点，必须,选取典型事例，抓住人物的特点,；必须,通过人物的外貌、语言、动作、神态来展示人物的内心世界,全面拓展，自由倾吐。,题目可自拟，体裁可自定，内容可自选，做到形式多样化，取材生活化,，让写作成为生活的需要。,我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。他今年,11,岁，来自我国的台湾。他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑痣，显得格外老实。,别看他老实，但是你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术课的那天忘带了铅笔。便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座位上时，一眼就看见了他桌子上有削笔刀。我就跟他说了一声后，把它拿过来削笔了。不过他却没听见，他见我拿着他的削笔刀削笔，便郑重地对我说,:,你这个人呀，真是的,!,向别人借东西也不说一声，跟小偷似的。你想想你将来怎么办呀,?,假如你再这样下去,”,听到他的唠叨，我不禁想起了我爷爷，可是我爷爷也没这么唠叨呀,!,他这个人不仅唠叨，而且还十分麻烦。特别是在上学期的一天下午上思品课的时候。那节课，老师不舒服，所以让我们自习。他就叫我把我的作业给他抄。可是我不肯。因为老师曾经说过不可以给别人抄作业，这样是害了那个人。他就愁眉苦脸地对我说,:,我很忙的，我回到家就要做饭、洗衣服等很多家务要做呢,!,求求你，求求你给我抄吧,!,最后，我还是没有给他。,这就是我的同桌,许宏。怎么样,?,他就是这样的一个人。,我的同桌,开门见山，概括同桌特点,外貌描写,具体事例,：通过一件具体的事例表现同桌“十分爱讲道理”的特点,具体事例,：通过一件具体的事例表现同桌“十分麻烦”的特点,结尾照应开头，前后呼应,我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。
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