“数”之旅——数的起源与发展课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,10/28/2016,#,新闻：多胞胎,新闻：多胞胎,1,数之旅,数的起源和发展,数之旅数的起源和发展,2,问题：数是怎么产生的呢？,它是历史的必然，,还是古人偶然的发现？,问题：数是怎么产生的呢？,3,问题：为什么,”0”,出现的这么迟？,中美洲,阿拉伯,印度,北非,欧洲,巴比伦尼亚,问题：为什么”0”出现的这么迟？中美洲阿拉伯 印度 北非,4,古巴比伦计数方法,楔形文,问题,：你能用古巴比伦记数法,来表示,35,和,152,两个数字吗？,古巴比伦计数方法楔形文问题：你能用古巴比伦记数法,5,古埃及计数方法,象形文字,古埃及计数方法象形文字,6,问题,：古埃及人制造金字塔经常,需要测量长度并计算，请使用古埃,计数法表示下列运算结果。,问题：古埃及人制造金字塔经常,7,古罗马计数方法,古罗马计数方法,8,问题,2,：古罗马数字,是,当时欧洲最,有影响力的计数方法,。罗马石刻上,记载古,罗马人有一小花园，,长,为,xxv,呎,，宽,为V,呎,你能算出花园,的面积吗？,问题2：古罗马数字是当时欧洲最,9,中国计数方法,算筹法,据孙子算经记载，算筹记数法则是：凡算之法，先识其位，一纵十横，百立千僵，千十相望，万百相当。,个位用纵式，十位用横式，百位用纵式，千位用横式，以此类,推,中国计数方法算筹法据孙子算经记载，算筹记数法则是：凡算,10,春秋末年，我国已经广泛使用算筹,计算，请使用算筹表示下列结果：,春秋末年，我国已经广泛使用算筹,11,谈谈在文明古国旅行的感受,谈谈在文明古国旅行的感受,12,二进制转化成十进制,（,110,）,2,=12,2,+12,1,+02,0,=4+2+1,=,（,7,）,10,（,1010,）,2,=12,3,+02,2,+12,1,+02,0,=8+0+2+0,=,（,10,）,10,那么二进制数,(101),2,转化为十进制是多少？,(1111),2,呢？转化好后与小组交流自己的经验。,二进制转化成十进制（110）2=122+121+020,13,十进制转化到二进制（除二取余法）,余数,问题：将,14,（,10,）,转,化为二进制,十进制转化到二进制（除二取余法）余数问题：将14（10）转,14,