新部编苏教版语文年级上册教学ppt课件9寓言二则

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018-7-9,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018-7-9,#,苏教版,小学,语文三年级,上册,9,寓言二则,苏教版小学语文三年级上册9寓言二则,1,目录,预习检测,整体感知,精读细研,总结概括,拓展运用,目录 预习检测整体感知精读细研总结概括拓展运用,2,你知道什么是寓言吗？你读过,寓言故事没有,？今天我们就来学习两则寓言故事！,你知道什么是寓言吗？你读过,新部编苏教版语文年级上册教学ppt课件9寓言二则,4,寓言,：寓言是借故事来说明道理的一种,文体。,寓言：寓言是借故事来说明道理的一种文体。,威,胁,z,y,jio,p,y bng,xi,ru ch jn,寓言,二,则,揠,苗助长,示,弱,我会认,焦,急,筋,疲,力尽,鹬蚌,相争,相,持,不,禁,预习检测,威胁 z y,主（）,（）同,（,）面,（,）人,威（）,否（）,胁,协,持,诗,则,侧,做游戏：送生字宝宝回家。,胁,协,持,诗,侧,则,主（）（）同（）面（）人威（）否（,寓,y sng b jn zn,k shn ji,sh q,伸,夹,示,我,会写,筋,拔,宋,齐,枯,咱,寓 y sng,拔,b,寓,y,易错提示：,与“拨”区别开来，“拔”右边是个“友”加一点。,易错提示：,上下结构，上窄下宽，最后三笔是：竖、提、点。,易,写,错,拔b寓y易错提示：易错提示：易,揠苗助长,说说“揠苗助长”的意思。,把苗拔高，帮助它快长。比喻违反事物的规律强求速成。,拔,揠苗助长说说“揠苗助长”的意思。把苗拔高，帮助它快长,10,预习检测,一点儿也没有长 十分焦急,一棵一棵地往上拔 筋疲力尽,长了一大截 兴致勃勃,都枯死了,禾苗 农夫,通过预习，,你发现了什么？,预习检测一点儿也没有长 十分焦急 禾苗,整体感知,点击,朗读,课文,同学们在朗读,这篇课文时,，,要特别注意读出农夫巴望禾苗快速长大的迫切的心情。,整体感知点击朗读课文 同学们在朗读这篇课文时，要特别注,课文主要讲了一件什么事？,有一个农夫，他希望他的禾苗快快长大，于是把禾苗一棵棵往高里拔，最终禾苗都枯死了。,整体感知,课文主要讲了一件什么事？有一个农夫，他希望他的禾苗快快,宋国有个农夫，他巴望着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。可他总觉得禾苗一点儿也没有长，心里十分焦急。,句子品析,巴望：希望、,盼望、渴望。,精读细研,着急、急切,宋国有个农夫，他巴望着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去,思考,农夫种下禾苗之后的心愿是什么？,希望禾苗快点长大,思考农夫种下禾苗之后的心愿是什么？希望禾苗快点长大,15,一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，将禾苗,一棵一棵,地往上拔。他从中午一直忙到天黑，累得,筋疲力尽,。,精读细研,句子品析,他,想出了什么好办法,？,思考,农夫,想到把,禾苗拔高的方法帮助禾苗生长,。,形容非常疲乏，一点力气也没有了。,棵数多,一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，将禾苗一棵一棵地往上,回到家里，他兴致勃勃地说：“真把我累坏啦！可力气总算没有白费，咱家的禾苗棵棵都长了一大截！”,句子品析,“兴致勃勃”形容兴趣很浓厚，情绪很高。这个词语写出了农夫自以为得意的心情。,回到家里，他兴致勃勃地说：“真把我累坏啦！可力气总算没有白费,词语积累,手足舞蹈,得意洋洋,兴高采烈,欣喜若狂,表示高兴的四字词语,兴致勃勃,欢天喜地,词语积累手足舞蹈得意洋洋兴高采烈欣喜若狂 表示高兴的四字词,他的儿子很,纳闷,，第二天跑到田边一看，所有的禾苗都枯死了。,句子品析,疑惑、不明白,禾苗为什么会枯死？,思考,农夫违背了,禾苗的,成长规律,。,他的儿子很纳闷，第二天跑到田边一看，所有的禾苗都枯死了。句子,19,农夫的办法为什么失败了？你从中体会到了什么？,思考,因为农夫急于求成，违背了禾苗成长的规律，人为地帮助成长，反而欲速则不达。,农夫的办法为什么失败了？你从中体会到了什么？思考因为农夫急于,生活,中还有哪些类似,“揠苗助长”这样的事？,想一想：,生活中还有哪些类似“揠苗助长”这样的事？想一想：,总结概括,主题思想,揠苗助长讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往上拔，结果禾苗都枯死,了的故事。,这个寓言告诉我们不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟。,总结概括主题思想揠苗助长讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快,焦急拔苗,揠苗助长,筋疲力尽兴致勃勃,结构导图,做事不可急于求成,禾苗枯死,焦急拔苗揠苗助长筋疲力尽兴致勃勃结构,鹬蚌相争,鹬蚌相争,蚌：,种类很多，有的喜欢生活在流动的河水里，有的喜欢生活在水面平静的池塘里，,有的喜欢生活在淡水里。,大部分能在体内自然形成珍珠，肉可食。,鹬：一,种鸟，羽毛茶褐色或黑色，嘴、脚都很长，上体通常杂黑褐色，尾和体,侧有,横斑，常在水边或田野中捕吃小鱼、贝类等。,蚌：种类很多，有的喜欢生活在流动的河水里，有的喜欢生活在水面,鹬蚌相争中的鹬和蚌因为_,_,_,_,_,_,，,最后让渔翁一齐捉住了，这叫_,_,_，_,_,_。,这个故事告诉我们：_,_,，_,_,_,_,。,相互争夺，不肯相让,预习检测,鹬蚌相争,渔翁得利,做事要权衡得失,要互相谦让,一味的相互钳制往往顾此失彼,让他人,钻了空子,鹬蚌相争中的鹬和蚌因为_,整体感知,点击,朗读,课文,同学们在朗读,这篇课文时,，,要特别注意读出鹬蚌相争时互不相让的心情。,整体感知点击朗读课文 同学们在朗读这篇课文时，要特别注,一只河蚌张开壳儿在河滩上晒太阳。有只鹬看见了，猛地把嘴伸到壳儿里去啄肉。河蚌急忙把壳儿合上，牢牢地夹住鹬的嘴不放。,句子品析,原因,鹬,啄蚌，蚌夹鹬。,找出描写鹬、河蚌动作的词语，体会他们是怎么互不相让的。,思考,精读细研,一只河蚌张开壳儿在河滩上晒太阳。有只鹬看见了，猛地把嘴伸到壳,找出鹬、河蚌的语言，进一步体会他们是怎么互不相让的。,思考,经过,找出鹬、河蚌的语言，进一步体会他们是怎么互不相让的。思考经过,鹬,用尽力气,，还是拔不出嘴来，便,威胁,蚌说：“你不松开壳儿，就等着瞧吧。今天不下雨，明天不下雨，没有了水，你就会干死在这河滩上！,”,句子品析,挣扎,形容非常疲乏，一点力气也没有了,。,威胁,鹬：,鹬用尽力气，还是拔不出嘴来，便威胁蚌说：“你不松开壳,河蚌,毫不示弱，得意洋洋,地说：“我就这样夹住你的嘴不放。今天拔不出来明天拔不出来，吃不到东西，你也会饿死在这河滩上！,”,句子品析,面对鹬的威胁,毫不示弱,蚌：,得意洋洋,河蚌毫不示弱，得意洋洋地说：“我就这样夹住你的嘴不放。今天拔,事情的结果是什么？为什么会这样？,思考,事情的结果是什么？为什么会这样？思考,就这样，鹬蚌相持着，谁也不让谁。正当双方筋疲力尽的时候，有个渔夫看见了，不禁喜笑颜开。,他没费一点力气，就把他们一起捉住了,。,句子品析,形容非常疲乏，一点力气也没有了。,结果,心里特别高兴。,鹬蚌相争,渔翁得利,结果：,就这样，鹬蚌相持着，谁也不让谁。正当双方筋疲力尽的时,这则寓言故事给你什么启发？,想一想：,做事要懂得退让，一味相争只会两败,俱伤，有时还会让第三者得利。,这则寓言故事给你什么启发？想一想：做事要懂得退,总结概括,主题思想,鹬蚌相争讲的是河蚌张开壳晒太阳，鹬去啄它，被河蚌夹住了嘴，双方都不肯相让。渔翁来了，把两个都捉住,了的故事。,告诉我们做事要权衡得失,不要只想着对自己有利的一面,一味,的相互钳制往往顾此失彼,让他人,钻了空子,。,总结概括主题思想鹬蚌相争讲的是河蚌张开壳晒太阳，鹬去啄它,鹬 威胁,鹬蚌相争,蚌 毫不示弱,结构导图,渔 翁 得 利,鹬 威胁鹬蚌相争蚌,鹬蚌（）渔翁（）,筋疲（）（）颜开,（）勃勃 揠苗（）,1,.把下列词语补充完整。,随堂练习,相争,得利,力尽,喜笑,兴致,助长,鹬蚌（）渔翁（）1.把,2.比一比，再组词。,寓（）拔（）则（）疲（）,遇（）拨（）侧（）披（）,寓言,遇到,拔河,拨开,一则,侧面,疲劳,披着,2.比一比，再组词。寓言遇到拔河 一则 疲劳,下课啦,下课啦,39,